班级优秀学生培养计划.docx

上传人:夺命阿水 文档编号:1119120 上传时间:2024-03-22 格式:DOCX 页数:3 大小:15.63KB
返回 下载 相关 举报
班级优秀学生培养计划.docx_第1页
第1页 / 共3页
班级优秀学生培养计划.docx_第2页
第2页 / 共3页
班级优秀学生培养计划.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《班级优秀学生培养计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班级优秀学生培养计划.docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。

1、班级优秀学生培养计划为进一步培养学生的兴趣爱好,发挥他们各方面的能力,提高学生的整体素质,激发他们积极、主动、自觉地学习充分展示他们的才华,特制定优生培养计划:一、指导思想开展优秀生的培养其目的是:培养兴趣、发展特长,充分激发学生大脑活动,挖掘其潜能,训练其技能,提高竞技水平,让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中,学习新知识,掌握新技能,砺炼顽强品质,提高学生综合素质。二、培养目标1、以培养优秀学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养优秀学生更良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新、学会思考。三、方法扎实基础

2、+纯熟技能+良好身心+正确策略二尖子生成功增值。针对学生实际,因材施教;以学生为中心,设计教育教学方案;及时进行教育会诊,指出学生最近发展区;教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。五、优生生培养的举措1、提高课堂教学效益。尖子生不是托出来的,不能脱离班级教学环境;课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以,正常上课时间,尖子生要扎扎实实上好每一节课,注重基础、突出能力,强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生进行个别点拨、辅导、激励,使他们“吃得饱,消化得了:采用推荐性作业,严格控制量而提高质,题目要典型,有针对性、提高性和系统

3、性。使得该学科成绩能稳定而拔尖。注意分层施教:1、课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问,在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生,让他们当先说一说,讲一讲。2、作业分层。习题的配置也要分层。在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目,可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。习题当中带有星号的题目可以让他们去做。2、运用“共生效应”,让尖子生之间互相促进,培养尖子生的合作竞争意识。自然界中有这样一种现象:当一株植物单独生长时,显得矮小,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。人们把这种现象称为“共生效应在尖子生培养上应培养造就一个尖子生群体,形成优生优培的良好氛

4、围,形成群英荟萃的局面,形成比、学、赶、超,群雄逐鹿的氛围。实践证明,“单苗培植”,拼命抓某个学生的方法难以奏效,“水涨船高”,在大面积的“高产田”里方能培植出好苗子。成立互助学习小组,倡导尖子生3-5人成一组进行竞争,也可以一对一,一对多,多对一等形式互动合作,共同进步。3、创设适当宽松的学习环境,培养自主学习意识和自学能力,放手让尖子生自主学习。“给他一个时间,让他自己去安排;给他一个问题,让他自己去寻找答案;给他一个困难,让他自己去解决。培养学生的自主学习意识,就是通过学生的主观努力,能够有所收获,有所成就,从而取得成就感,进而培养起学科兴趣。4、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基

5、础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,老师可帮助他们分析,但应当让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。5、要密切注意尖子生的思想动向,做好心理指导工作,及时地帮助他们渡过心理危机。一方面,要提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 在线阅读 > 生活休闲


备案号:宁ICP备20000045号-1

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000986号