《A13评价量规设计与应用总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A13评价量规设计与应用总结.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
A13评价量规设计与应用总结（精编版）1.教学评价量规的基本方法与要求；教学评价量规的基本方法：教学设计评价量规的要求有：一、评价的项目：1、教学策略2、教学资源3、教师角色4、学生角色5、技术应用6、学习评价二、评价的内容：1、以问题或主题为中心。2、设计能够整合利用现有资源的教学活动，开发生命载体形式的教学资源。3、合作学习活动的组织者，研究性学习的指导者，帮助者、促进者。4、信息加工的主体，通过质疑和探究、发现学习，进行知识的重构和创造。5、作为促进学生自主学习的高级认知工具、情感激励工具、研究性学习的开发工具。6、尝试检验多种评价方法，引导学生使用自评、互评工具，对其创作的技术产品及其创作过程作出批判性的评价。设计一个评价量规的方法确定要教的所有内容；选择要评价的指标（选择那些重要的内容）；为每一个指标设计如何分等级和描述评价标准（用清晰的语言描述对质量的要求）；设计一个表格，把评价指标和评价标准放进去；在开发初期与学生共享所设计的评价量规；使用评价量规。（2）教学评价量规的要求1.根据教学目标和学习者的水平来设计结构性分量。2、根据教学目标的侧重点确定各个结构分量的权重。3、描述性语言要具有可操作性。
