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1、现代学徒制人才培养方案及推进举措一、举措1、校企共同制定培养方案专业学徒制工作小组依据企业对员工的需求，在行业、企业、院校专家共同参与研究下，通过论证，构建人才培养模式，制订人才培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学徒考核办法，将学徒工作业绩和师傅评价纳入学徒学业评价标准。2、联合招工招生，三方签订协议，明确职责在招生之前，由合作的企业直接参与，按企业的用人标准通过面试的形式录取学徒,然后根据学业考试成绩择优录取，这些学徒就相当于该企业的“后备员工”，具有双重身份，既是学生，又是学徒。为学校、企业、学徒三方的权利和义务，通过协议来明确界定学校、企业、学徒三方各自的职责
2、。学校与企业签订联合培养的合作协议，学徒与企业签订培训协议。3、分析岗位能力需求，设计专业课程体系在行业、企业、院校专家共同参与下，通过对专业岗位典型工作任务或工作过程（或生产流程）的分析，按照“企业用人需求与岗位资格标准”来设置课程，结合学徒可持续发展能力培养，建成“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。其中核心课程可以根据企业需求适当增减，教学项目是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同来承担教学任务，尤其是专业实训环节。4、教学时间安排学徒的学习是在企业中的实训和课堂上的学习有机
3、结合，一般实行校企合作、半工半读、工学结合的形式。以两年学制计算，学徒一半的时间在企业接受培训，一半的时间学习理论知识和专业技能。采用“1+1”的形式，第一学年学习理论知识和掌握最基本的技能，第二学年轮换学习，即进行“理论学习+技能实训”和企业“项目实训”或“轮岗实训”交替。专业技能的要求和实训的内容均由学校与企业共同确定。学徒毕业时同时取得学历证书和职业资格证书。5、资源共享一方面，企业为实习提供技术熟练的师傅，指导和监督学徒的技术训练；另一方面,企业要投入大量资金以提供足够先进的生产设备和实际训练所需的原材料，以供学徒实践学习所用，并且能够提供足够的岗位让学徒实践；同时学校也为企业提供技术
4、力量和职工培训的需求。6、学徒管理在学徒期间，企业全程跟踪，和教师积极配合密切关注学徒的学习和生活，同时设立各类奖学金，激励学徒学习专业知识和技能，为企业储备人才。7、教学过程管理企业全程参与学徒班级的教学，派遣技术人员担任兼职教师，指派能工巧匠担任学徒的师傅。教师要经常性与企业进行研讨，开设符合学徒理论学习及企业实践特点的校本课程；学徒在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。8、教学质量监控根据人才培养方案，建立由行业、企业、社会、学徒共同参与的多元评价体系。对教师教育教学效果、学徒职业能力培养、学徒实践能力以及学校办学业绩进行全面评价，并以此为依据调整、完善人才培养方案。围绕行业、企业用人
5、标准，针对不同类型的课程建立不同的评价标准，建立以能力为核心，行业、企业、学校、学徒共同参与的多元评价模式，引导学徒全面发展。9、学徒就业企业全程参与学徒的学业及思想品德评价，用企业员工的标准来要求学徒，作为毕业后录用的条件之一。二、保障措施1、政策、组织保障政府制定促进现代学徒制教育的政策，并通过有关优惠政策，鼓励企业接收学徒实习实训和教师实践，推进校企合作制度化。对支持校企合作的企业进行评价和奖励，提高企业的责任感和社会服务意识。在学校“现代学徒制试点建设项目”领导小组和项目建设办公室的领导下，组建专业群现代学徒制建设指导委员会和学徒制工作小组，提供组织保障。2 .机制保障建立项目管理制度
6、办法。学校制定或完善有关智能制造装备应用专业群学徒制教学的课程管理、专业教师管理、学徒管理、经费管理等方面的规章制度或方案。建立项目监控制度。学校定期检查督促建设项目进展情况和经费使用情况。建立定期检查与整改制度。通过建立项目责任制，建设项目任务落实到相关责任人,每半年组织项目实施情况检查与总结。对照建设方案，制定专业建设期满时的验收标准。3 .过程管理把项目建设任务分解成若干个子项目，任务到人，责任到人，绩效挂钩。实行全过程动态管理、过程监控，对于执行情况不好的项目，及时整改纠正，确保整体项目保质、保量如期完成。4 .经费保障由政府主导，企业和学校合作，多方面筹措经费，保障试点工作经费投入。经费管理和使用设置专账，专款专用，严格凭证和审核制度，减少浪费，提高资金使用效果，确保资金安全和使用的合法性、合理性、有效性。5 .师资队伍建设保障通过“工学交替，技能递进”，让学校和企业融合，教师和师傅融合，学徒和学徒融合。通过培养教师具有适应现代学徒制的教学能力，引进优秀的人才充实职业教育师资队伍，同时要加大力度，培养骨干教师，打造一支专兼结合，双师型的师资队伍。6 .实训基地建设保障校企合作按照企业对员工的需求，以及学徒制培训要求，在企业建立校外实训基地和在学校建立校内实训基地，配备充足的专业设备和设置合适的培训项目，从而满足现代学徒制培训的要求。
