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1、科研课题拟题策略之我见拟好科研课题的名称，是进行课题研究的重要内容之一，当我们选择了研究课题，并不意味着这个课题就有了恰当的表述。在科研工作中，我们发现一线教师自拟的课题名称，存在着诸多问题，如有的课题大、空、泛，有的教师选好了研究方向，不会确定课题的名称，有的老师课题名称和论文题目混淆，表述不规范等等。笔者认为，科研课题拟题要做好以下几个方面：一、课题名称的表述要包含主题词课题名称的表述首先要界定研究的范围，要很明确，主题词是课题研究内容的灵魂所在，是研究论题的高度提炼和概括，必须包含在课题名称中。例如，课题名称为小学生行为习惯养成教育的实践研究中，主题词为行为习惯养成教育。二、课题名称的表
2、述要体现研究对象每个课题研究都有研究对象，在课题名称中要体现研究对象是什么。例如，课题名称为农村地区小学生就近入学情况的调查研究中，研究对象为农村地区小学生。三、课题名称的表述要体现研究方法每个课题的研究都要有相应的研究方法，我们还以上面的课题为例，在课题名称为农村地区小学生就近入学情况的调查研究中，研究方法为调查研究。总之，一个合理的课题名称应该能反应出研究问题的最主要的信息,这些信息包括研究对象、研究内容、研究方法、研究手段、研究目标、研究背景等等。当然，一个课题名称里要反应所有这些信息不太现实,要根据需要进行合理整合，一般情况下，课题名称要表述上述三个方面。四、课题名称的表述要准确无误课
3、题名称要把所研究的问题，即研究的内容表述出来，研究的对象是什么交代清楚，课题名称要和研究内容一致，用一个恰当的切入口，把研究内容、研究对象概括出来。例如，小学道德与法治课微剧场创新实验的研究的课题名称中，研究对象为小学道德与法治课，小学道德与法治课课堂教学的创新实验有很多，研究内容选择为微剧场创新实验作为突破口，这样的名称表述准确恰当。又如，新教材中花絮材料的研究与应用的课题名称表述得模糊不清晰，是研究这些材料是否科学还是研究这些材料在课堂上如何使用？什么课中的花絮材料？综合实践课还是科学课？（其实研究的小学数学课中的花絮材料）这些都没有交代清楚。如果改为小学数学花絮材料课堂应用的实践研究的课
4、题名称，就准确无误了。五、课题名称的表述要科学规范课题名称中所使用的词语、句型要科学规范，是似而非的词不能用，口号式、结论性的句型不能用。例如，培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率的课题名称就表述得不规范，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在研讨，正准备研究，不能用结论式的口吻。这个题目应改为培养学生自主学习能力的研究。又如，从基础抓起，提高语文教学质量的课题名称，具有明显的口号式，给人一种某校教改成果的报道。从题目看，基础一词过于空泛，哪些方面的语文基础？是词汇还是写作？还是阅读理解？给人一种模糊不清的感觉，不知研究者要做什么样的研究。课题名称的表述要用语严谨。要用学术性的语句，不应
5、用“大白话”，不应用比喻句，如“特别的爱给特别的你”、“托起明天的太阳”“反复抓，抓反复”、“扬起自信的风帆”等等，这些看起来很生动，但很不严谨，没有确定的涵义。六、课题名称的表述要简洁明了科研课题的名称不要太长，能不要的字尽量不要，一般情况下不要超过20个字。例如，课题名称为以新课程改革、新教育理念为指导，构建主体探究-生生合作道德与法治课堂教学模式的研究，这个课题共有38个字，接近一个语段的长度，作为标题是不合适的，其中“以新课程改革、新教育理念为指导”大可不用，因为“主体探究-生生合作”本来就是新课改、新教育理念的核心词。七、课题名称的表述要清晰醒目科研课题的名称要选准切入口，题目要新颖
6、，让人看后有耳目一新、过目不忘的感觉，在脑海中留下深刻的印象。例如，课题名称为提高小学作文批改有效性的策略研究，这个小课题的题目选点非常好，他抓住了语文教师经常做但往往被忽视或研究的问题，作文批改恰恰是指导学生提高写作能力中最有效和最实用的方法，比起那些“自主、创新、能力、素质”等流行词汇，更实实在在，给人一睹为快的感觉，让我们很想知道研究者究竟研究出哪些策略，提高学生的写作能力。八、课题名称的表述不宜用肯定的语句课题如果用肯定的语句来表述，说明研究者对教育科研的实质、对科研课题的涵义还不理解，科研课题的名称可以用陈述句或疑问句来表述。例如，良好的学习习惯是提高小学生数学学习成绩的基础就是不合格的表述，不能成为科研课题，应改为培养小学生良好的数学学习习惯的研究，或者改为培养小学生良好的学习习惯，提高成绩的研究。九、课题名称的表述不能用论文的题目课题是问题，要体现问题性，而论文是研究成果的表述形式，因为取得了研究结论，所以论文可以用肯定的句式来表达。例如，浅议语文课导入新课的方法，就是一个论文题目，而不能用作课题名称。
