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1、1、我的课余生活学习目标：现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种颜色一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活支配，让同学做做小调查；学习重点：通赤学习本文，让同学懂得如何支配课余时间；学习难点：让同学体验丰富而充实的课余生活；学习内容要求及过程：一、明白一下我们的课余生活是怎过的？二、相互沟通影响我课余生活支配的有（）（）（）.我对现在的课余生活感动（）；假如让我自己支配课余生活，我最喜爱做（）;我挑选的理由的是（）;三、找一、二句关于时间巧支配的名言，写下来；四、学习小结：让同学齐来动脑，做时间的主人，让我们支配我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？2、他为什么能“翱翔”学习目标：我们
2、要成为一个胜利的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，仍要具备良心的心理素养；学习重点：在活动中，我们要明确获得胜利要具备什么素养；学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、导入：谈谈刘翔；二、让我们齐来明白；1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素养；2、我采访（）,他学习取得胜利，是由于他在学习中（）、（）、（）；3、从这次活动中，我明白了要获得胜利就要具备什么素养；三、学习小结：我们学习某种本事遇到的困难要勇于面对、克服困难；3成长记录学习目标：通过成长记录，让同学在成长历程变化，以及让同学们共享在学习上的进步和全部点滴值得的事；学习重点：记录自己的
3、成长目标，让同学共享自己的自豪；学习难点：明白青蛙的成长记录；学习内容要求及过程：一、 让同学们明白青蛙的成长记录；二、 解决想一想，填一填（第11页）三、 请把你在学习上的进步和全部的点滴值得自豪的事，与同学们沟通共享；四、 想一想：今日的你比昨天的你有了很大进步；明天的你又有什么准备；五、记录下你的成长目标或勉励你前进的话语；六、学习小结：通过学习让同学体会在成长中所获得喜怒哀乐；4少男少女学习目标：通过学文让同学正确熟识男生、女生的交往是如何处理的,以及在男女生交往应当留意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子;学习重点：正确熟识男女生的交往；学习难点：为什么说“男女搭配，干活不累”；
4、学习内容要求及过程：一、争论：为什么说：“男女搭配，干活不累”；二、 议一议：女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格女生？三男女生之间的交往应当留意什么？四、学了这一课，你有什么体会呢？五、学习小结：通过学习，我们知道男女交往是平常的事，只要我们把握好，是有促进的；5、批判要讲究方式学习目标：在生活中有夸奖也有批判，受到夸奖当然兴奋，但对别人的批判，很多时候都难接受，那么我们要留意批判的方式；学习重点：让同学懂得合理的批判方式，会收到意想不到的成效；学习难点：通过学习使同学懂得批判要讲究方式；学习内容要点及过程：一、通过情形表演让同学们评一评谁对谁错？二、演示舞台假如你是卫生员小月，你会怎样
5、处理这件事呢？为什么？在小组里争论，然后作个表演；三、体验场.亲爱的同不这，在日常生活中，你遇到过类似的事吗？批判别人时，你是怎样让别人接受看法的？别人批判你时，你最心服口服的是哪一次？为什么？四、学习小结：在日常生活中每个同学都有犯错的时候，对犯错的同学进行批判时，我们要讲究方式，让受批判者心服口服；6、我是谁学习目标：通过故事，让同学们熟识你、我、他的关系，每个是不同的个体，有不同的特点（身高、性别、爱好、优点、缺点）让我们齐来熟识自己；学习重点：在学文中，让我们齐来熟识：我、你、他的关系，让我们懂得自己的个性特点；学习难点：生命是珍贵的，我们要珍爱生命；学习内容要点及过程：一、同学们，今
6、日我给大家讲个小马过河的故事；二、小马开头为什么不敢过河，后来又英勇地淌过河呢？三、 引导同学完成欢乐大本营；四、我的生活感受；五、学习小结：少年儿童正处于长身体的重要时期，应当怎样做才是珍爱生命的表现；7、健康上网，欢乐成长学习目标：通过学习本文，让同学熟识“电子海洛因”对同学们的危害；学习重点：让同学明白“无边的网”的好与坏；学习难点：学习中让同学从情形透视中，进一点熟识上网成瘾会产生什么不良的后果；学习内容要点及过程：一、在“情形”表演中让同学熟识沉迷“网络嬉戏”，也是一种危害;二、在学习中让同学说说网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？上网成瘾会产生什么不良后果？三、学了这一课，你
7、有什么感受和体会？（沟通）四、 学习小结：在学习中要知道网络给我们带来的便利与很多不良的后果，因此，我们要有个度；8当不幸的事情发生时学习目标：在“小试验”中让同学们感受一个喜怒哀乐；让同学熟识近来一个新生事物“危机干预”的概念；学习重点：在“故事”中小娟遇到危难，别人的帮忙很重要，你觉得小娟寻求帮忙的途径有哪些？学习难点：通过学文让同学说说自己的体会；学习内容要点及过程：一、 师述小娟的故事，让同学听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么？二、 通过事例来说明下，“危机干预”的意义；三、 争论：当不幸降暂时，有些人一蹶不振，有些人顽强面对，假如实行了这两种不同的态度，会导致怎样不同的结果；四、
8、学习小结：在生活中不能完全躲开不幸的事情，我们要英勇面对,积极做人、生活；第9课欢乐的脚步课型：新授课时：1学习目标1 .明白欢乐的方法，学会调剂和掌握自己的心情；2 .发觉、体验生活中的欢乐，培育同学积极、乐观的心理品质；重点：明白找到欢乐的方法，学会调剂和掌握自己的心情；难点：如培育乐观的心理品质教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设一、活动导入1 .热身活动唱反调师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，女生站起来让同学做与老师口令相反的动作；嬉戏开头；（活动略）2 .对同学进行测试；师：假如前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个
9、欢乐的少年，请你们连续保持下去！二、活动绽开1 .共享乐事，发觉欢乐（1）我第一共享自己的乐事；（课件出示）在今年的秋天，我们全家到长白山旅行，我们观赏着长白山漂亮的自然景色，心情特别地兴奋；（2）同学共享自己生活中欢乐的事情；目的：使同学学会专心感受生活中的欢乐，以积极的心态面对人生，欢乐生活；师：每个人的生活中总有很多欢乐的令你难忘的事情，谁情愿和大家共享？大家从中受到什么启示？（同学沟通）2 .共享体会，学会欢乐过渡：每个人都憧憬欢乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是实行什么方法调剂心情的呢？同学依据老师的话，做出相反的动作，看看谁的反应快；反应快的同学，大家要体会勉励和掌声；P
10、I小试题，看看下面的几道题，每道题请用“是”或“否”来回答；同学共享自己生活中欢乐的事情；同学沟通；共享体会；课堂教学设计学生活动预设（1）说出自己曾经经受过的不高兴的事，以及调剂心情的方法；（学生沟通）（2）在同学汇报、沟通的过程中，老师留意倾听同学的心声，敬重并真诚地勉励，使他们获得欢乐和胜利的体验；师生共同提炼解除苦恼的小要领；（板书）合理宣泄（大喊、倾诉、哭）；自我劝慰；换个角度摸索；留意力转移法（听音乐、看书、看电视、运动、吃零食），等等；3 .关注他人，共享欢乐目的：通过角色扮演、争论、沟通与共享，让同学利用自己已有的学问体会与生活体会，挑选恰当的方法帮忙他人调剂心情，达到助人自助
11、的目的；（1）（课件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子晒盐；两个儿子的生意都很好，可是，这位老婆婆却每天都愁眉苦脸；邻居问她为什么发愁，（2）（课件出示）这里有3名同学遇到了苦恼，请你挑选其中的一个问题，帮忙他出出想法，解决苦恼；每天写不完的作业，休息比上学仍要忙，三四个课外补习班在等着我！哎！总结；说出自己曾经经受过的不高兴的事，以及调剂心情的方法；（同学交流）师生共同提炼解除苦恼的小要领；通过角色扮演、争论、沟通与共享，让同学利用自己己有的学问体会与生活体会，挑选恰当的方法帮忙他人调剂心情，达到助人自助的目的；通过争论，实行角色扮演的方式给老婆婆出个想法；谈一谈这节课你有什么
12、收成；第10课今日我当家课型新授课时1学习目标1、情愿有方案、有目的的支配自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处；2、学会关怀照料长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能做到礼貌待客；3、从生活中照料老人、礼貌待客等方面看到自己的本事在不断增长，培育同学爱爸爸妈妈的感情；重点情愿有方案、有目的的支配自己的生活，体会家长操持家务的辛苦；难点培育同学爱爸爸妈妈的感情；教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设热身活动：上课前我们先来做个嬉戏：抢打四，先看老师示范，一手比出八大指和食指同时出一手比出四4个指头,两手轮换要快速的.接下来同学们自己来做；一、导言：今日是你的爸爸、妈妈结
13、婚八周年的日子，妈妈说：“你的爷爷奶奶也操劳了一靠子；孩子，今日你当家：桌儿上有40元钱，家里今日的事情就由你来负责了；期望你过得开心！”当你听到妈妈说到这里的时候，你想问妈妈什么问题呢？现在由我和同学们替你的妈妈回答你的问题；出示课题：今日我当家二、预备：过渡：现在是早上五点半，我们仍有时间来方案一下今日你当家的有关事情；我们一起来归纳一下，同学们刚刚说到的当家想到的：一）同学懂得的“当家”1、当家要预备一天三顿饭；2、在做饭前先去市场买菜或上超市买吃的.3、我们仍要像妈妈当家一样打扫房间、洗衣服；同学们仿照老师的动作尝试做热身活动；独立完成；听了老师的话，你有什么感受，说一说；一个同学说说
14、怎么做；其他同学和老师扮演妈妈，回答该生提出的问题；说一说自己心中懂得的当家是一个什么含义；其他同学可以补充；课堂教学设计学生活动预设二）同学不能胜任的过渡：同学们，谁情愿告知大家，今日你当家，你遇到困难最大的事情是什么？小结：多数同学都认为，做饭对你们来说，太难了；没关系，我们这三顿饭就做简单做的吧；1、确定一日三餐的食谱：早餐：面包牛奶果汁午餐：小煮鱼大米饭黄瓜蘸酱晚饭：面条儿肉馅豆角卤三）拓展懂得的“当家”过渡：除了同学们想到妈妈平常在家做的这些事以外，家里也可能发生一些没有想到的事儿：1、奶奶病了躺在床上2、给妈妈脚脏了3、客人来我家三、落实方案1、请同学们在你的彩色卡纸上写出你当家的
15、方案支配；2、小组内沟通补充3、请几位同学读自己的方案；四、实施：孩子们，我们已经做好了当家的预备，现在就让我们进入小当家的角色，齐声说：“今日我当家”！想象一下自己当家时，会遇到什么困难，我们应当怎么样克服呢？试总结这一部分的学习；小组合作争论，确定一日三餐的食谱；2、商讨：小煮鱼和肉馅豆角卤的做法想一想，这时候，我们怎么做呢？现在前后桌为一小组，每组挑选一个问题，演一演；汇报五、课后延长：曰第刍结MrdR4写出你当家时一件你感觉有意思、难处理、兴奋或者感受很深的大事,并谈一谈你心里的想法；第11课开个化妆舞会课型新授课时1学习目标1、勉励同学与他人交往，战胜怕羞心理；2、指导同学与人交往中
16、应当留意哪些礼节；3、通过活动，使同学愿意与人交往；重点指导同学与人交往中应当留意哪些礼节；难点勉励同学与他人交往；教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设一、导言引入新课；你喜爱与人交往吗？交往时有害羞的心理吗？让同学自由作答；交待本节课的学习目标，板书课题；二、心理测试；大屏出示6道挑选题，让同学真实地选出答案，对自己的心理作以正确评判；1、同不太熟识的人在一起时我感到紧急；2、向别人打听事情我觉得犯难；3、处于一群人之中时，我很难找到合适的交谈话题；4、与生疏人在一起时，我很难表现得自然；5、我在与异性交往时更加羞怯；6、在与老师谈话时，我感到紧急；那么怎样让自己战胜怕羞心理，成为一个
17、让大家喜爱的人呢？说一说自己是否喜爱与人交往；交往时是否有害羞的心理显现；自由作答；齐读本节课的学习目标；可以和同学一起争论；自己的题答完以后，可以看一看同组同学答题的情形，尝试总结出一些自己在人际交往方面的情形；说一说怎样战胜可怕的心理，成为一个让大家喜爱的人呢？课堂教学设计学生活动预设三、指导同学与人交往中应留意哪些问题先让同学自由谈谈与人交往中应当留意些什么指名说说在行为举止、处理问题等方面怎样做既能让大家喜欢，自己也不愤怒；小结：28页小博士的话读给大家听一听；四、活动，增强自信心；提出活动的要求：指导同学做一张友情宣言卡；让同学把卡片上内容读给自己的好伴侣听一听；五、总结：30页小博
18、士的话，让同学读一读，说一说自己仍有什么样更好的秘决呢？与大家共享吧；说一说在与人交往时，应当留意哪些问题；说说在行为举止、处理问题等方面怎样做既能让大家喜爱，自己也不愤怒齐读小博士说的话；制作一张友情宣言卡，把自己想说的话写在上面，读给好伴侣听一听；课题第12课自信的力气课型：新授课时1学习目标1、让同学体验对自己正面评判产生的积极体验；2、能够以积极务实的态度处理所面对的困境，进一步提高自信；重点：在活动体验地基础上能够把体悟转化为关于自信地理性熟识和自觉行动；难点：调控气氛，有效引导教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设引入：（拍手嬉戏）活动一：老师：我们来做个嬉戏；请每位同学预备好
19、自己的本子，每人写下10条优点，10条缺点；有的同学会说：老师我没有那么多的缺点或优点；你可以在你觉着实在没有什么可写的时候停笔；给大家5分钟；好开头；老师：刚才在下边走的时候，感觉有的同学写优点写得挺困难；而写缺点写得挺顺溜；我想问问大家：你们自己感觉写自己的优点简单，仍是写缺点简单？同学：老师：大家彼此很不一样，那么感觉写自己缺点很简单的请举手；同学：老师：感觉写自己优点的请举手；同学：老师：看来不少同学写自己的缺点很简单；在这件事情上，大家有什么感想？同学1、2、3老师：大家说的都很好，其实大家并不缺乏才能和天赋，只是我们对自己缺乏熟识，不自信；我期望同学们在以后的学习和生活中，要勇于确
20、定自我，善于发觉自己的优点；我想请几位同学共享一下自己的优点？哪位同学来；同学1、2（老师回应）随着节奏做嬉戏；同学开头写，老师巡察；看看进程，掌握好时间;说一说自己写的优点和缺点哪个比较多，为什么写优点会有些困难呢？通过这个活动，你发觉了什么，有什么感受？什么样的同学写优点会比较简单一些呢？几位同学说一说自己的优点，其他同学可以补充；课堂教学设计学生活动预设活动二：我们再做一个小嬉戏；说嬉戏规章；然后互换角色、位置做一遍；要求：肯定要庄重，这样你才能体会到的神奇东西；压手的同学，不要很猛的去压，力气要适度；我给大家示范一下；（示范）大家仍有什么疑问吗？好给大家非常钟的时间，大家开头做吧；同学
21、：（非常钟后）老师：有谁谈谈刚才感觉到了什么？同学：活动三：老师给大家讲一个故事永久都要坐在最前排；总结；听清老师说的嬉戏规章；互换角色，再做一遍；说一说嬉戏的感受；生：不行能人人都坐在前排，要想胜利，你就必需要求自己力争“永久坐前排”，并且努力把这种愿望化作行动，那你得人生就是另一番景象了;认真听老师说故事，并说说自己的感受；回答老师提出来的问题；谈一谈今日自己的收成得什么，今后努力的方向是什么？第12课今日我当家课型新授课时1学习目标1、情愿有方案、有目的的支配自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处；2、学会关怀照料长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能做到礼貌待客；3
22、、从生活中照料老人、礼貌待客等方面看到自己的本事在不断增长，培育同学爱爸爸妈妈的感情；重卢情愿有方案、有目的的支配自己的生活，体会家长操持家务的辛苦；难点培育同学爱爸爸妈妈的感情；课堂教学设计学生活动预设热身活动：上课前我们先来做个嬉戏：抢打四，先看老师示范，一手比出八大指和食指同时出一手比出四4个指头,两手轮换要快速的.接下来同学们自己来做；一、导言：今日是你的爸爸、妈妈结婚八周年的日子，妈妈说：“你的爷爷奶奶也操劳了一靠子；孩子，今日你当家：桌儿上有40元钱，家里今日的事情就由你来负责了；期望你过得开心！”当你听到妈妈说到这里的时候，你想问妈妈什么问题呢？现在由我和同学们替你的妈妈回答你的
23、问题；出示课题：今日我当家二、预备：过渡：现在是早上五点半，我们仍有时间来方案一下今日你当家的有关事情；我们一起来归纳一下，同学们刚刚说到的当家想到的：一）同学懂得的“当家”1、当家要预备一天三顿饭；2、在做饭前先去市场买菜或上超市买吃的.3、我们仍要像妈妈当家一样打扫房间、洗衣服；同学们仿照老师的动作尝试做热身活动；独立完成；听了老师的话，你有什么感受，说一说；一个同学说说怎么做；其他同学和老师扮演妈妈，回答该生提出的问题；说一说自己心中懂得的当家是一个什么含义；其他同学可以补充；课堂教学设计学生活动预设二）同学不能胜任的过渡：同学们，谁情愿告知大家，今日你当家，你遇到困难最大的事情是什么？
24、小结：多数同学都认为，做饭对你们来说，太难了；没关系，我们这三顿饭就做简单做的吧；1、确定一日三餐的食谱：早餐：面包牛奶果汁午餐：小煮鱼大米饭黄瓜蘸酱晚饭：面条儿肉馅豆角卤三）拓展懂得的“当家”过渡：除了同学们想到妈妈平常在家做的这些事以外，家里也可能发生一些没有想到的事儿：1、奶奶病了躺在床上2、给妈妈脚脏了3、客人来我家三、落实方案1、请同学们在你的彩色卡纸上写出你当家的方案支配；2、小组内沟通补充3、请几位同学读自己的方案；四、实施：孩子们，我们已经做好了当家的预备，现在就让我们进入小当家的角色，齐声说：“今日我当家”！想象一下自己当家时，会遇到什么困难，我们应当怎么样克服呢？尝试总结这一部分的学习；小组合作争论，确定一日三餐的食谱；2、商讨：小煮鱼和肉馅豆角卤的做法想一想，这时候，我们怎么做呢？现在前后桌为一小组，每组挑选一个问题，演一演；汇报五、课后延长：写出你当家时一件你感觉有意思、难处理、兴奋或者感受很深的大事,并谈一谈你心里的想法；
