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1、蝌蚪变形记快乐跳跳跳一、教学内容田径：发展跳跃能力的练习方法曼m主题融合把小蝌蚪找妈妈一文引入体育课堂，激发学生进行跳跃练习的兴趣。三、教学目标1.通过小蝌蚪演变成青蛙的生动故事，激发学生练习的欲望，学生能了解并说出跳跃时起跳迅速有力、落地屈膝缓冲、动作连贯协调的方法。2 .以小蝌蚪找妈妈一文为依托，用情景作为教学主线，通过小青蛙找到妈妈后的开心场景，学生能做出猜猜跳、创意跳、勇闯激流、捉害虫、闯关游戏、跳跳小能手等各种跳跃练习，增强学生的跳跃能力和下肢力量，发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质，提高跳跃能力。3 .用跨学科教学的课堂模式，创设浓厚的学习氛围，发挥学生想象力，提高学习积极性，培
2、养学生积极向上、团结协作的精神，从而全面提升育人的价值。四、实施过程XX活动内容组织形式设计理念1猜猜跳用剪刀石头布的游戏进行练习。模拟青蛙找到妈妈后开心玩游戏的情境，组织前后两人一组进行跳跃练习，引出蹬地有力的概念。2创意跳用标志垫摆出各种图形，学生尝试练习。创意跳的设计主要是模拟小青蛙找到妈妈后奔走相告的情境，锻炼学生在不同方向的跳跃中解决积极摆臂，引出立定跳远的动作，主要发展学生身体的平衡性、协调性。3勇闯激流四人一组，进行X大标志垫距离的跳跃练习。模拟小青蛙慢慢长大的情景，引出后腿越来越有力，解决学生在跳跃中蹬地有力的要点，培养学生勇敢、团结的良好品质。4捉害虫连续跳跃后，再跳过一定高
3、度的障碍物。通过教师语言导入，害虫躲在障碍物后面，引导学生在连续跳跃后，能跳过一定高度的障碍物，解决学生能屈膝缓冲落地的问题，要求练习时身体轻巧，动作连贯协调。5青蛙跳跳跳比赛两人一组在教师事先画好的场地上进行比赛，看谁动作标准，跳得又远。以小青蛙跳跳跳为情境，进行立定跳远的比赛。两人一组，既能检测动作质量，又能提高学生的练习兴趣和成绩。培养学生相互学习、互帮互助、共同进步的良好品质。6跳跳小能手小组展示，对动作正确连贯协调的学生进行颁奖，获得“跳跳小能手”称号及青蛙头饰一个。以标志垫做目标，尝试跳过标志垫，检测最后的学习效果。用学生课前制作的头饰作为奖励，激发兴趣，树立信心，发挥育人功能，真正做到学生的全面发展。
