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1、部编版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍单元作业设计一、单元内容及教材分析（一）地位和作用本单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。（二）课标要求本单元所依据的课标是“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”。具体对应的内容标准是：1.4 保持乐观、积极的心态。1.6 主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。1.7 了解自我评价的重要性
2、，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。（三）教材分析1、单元知识树人M知竽习伸认风日已*42、内容内在逻辑本单元从关注学生成长、引领学生成长的角度设置了三课的学习内容。这三课立足于学生初中生活的新体验、新问题、新困惑，从理想与志向、学习与成长、发现与认识自我等方面引导学生尽快适应初中新生活，初步形成乐观向上的良好心态，初步树立自己的人生理想和志向。第一课以畅谈中学生活新感受为起点，帮助学生了解中学生的角色给自己带来了哪些新要求、新变化。“中学序曲”这一课时，从中学生的心理变化、个人成长的角度，帮助学生初步认识中学生活在人
3、的成长中的重要作用。“少年有梦”这个课时承接上一课时学生遇到的中学生活新变化，结合青少年“追梦”的特点，从理想和志向的角度，引导学生扬起理想的风帆，迈出走向人生成功的坚实步伐。第二课是以“学习”为话题的一课。帮助学生认识初中阶段的学习，搞好初中阶段的学习做了一个初步的定位。本课学生在感受中学学习生活的基础上，将与同学探讨怎样克服学习上的困难，怎样把学习当成生活的一部分，体验学习带来的快乐。”学习伴成长，这个课时侧重于从学生与成长的角度帮助学生认识学习对于人生的重要意义。从理想和信念的角度，帮助学生深化对学习重要性的认识。“享受学习”这个课时，侧重于从学习态度、学习方法等方面指导学生搞好中学的学
4、习，在享受学习的同时承担起自己的学习责任。第三课以“正确认识自我”为主题，指导学生怎样全面认识自我、接纳自我、完善自我，做最好的自己。成长不仅需要目标的导航，更需要把自我认识作为坚实的起点。为此，第一课时“认识自己”帮助学生明确认识自我的重要意义和基本方法，在第一课时“认识自己”的基础上，第二课时“做更好的自己”从接纳自我、发展自我、完善自我的角度，继续对学生的成长给予建议和指导。（四）学情分析刚步入初中阶段的学生，无论是思维意识还是能力习惯方面，都还带有浓厚的小学生色彩。学生对中学生活的认识还停留在感性认识阶段，对中学生活的认识更多地表现为好奇、新鲜、忧虑、困惑等，学生可能由自己的理想和志向
5、，但还有很大程度的不稳定性。他们还不能立刻适应中学的学习生活，对学习还缺乏自我管理能力，缺乏与同学交流、分享的意识。初中七年级的学生，虽然有了一定的判断是非的能力，但他们对事物的认识往往还是表面的、粗浅的。七年级学生虽然具备了一定的情感和价值观，但这种情感和价值观还是不稳固的，具有很大的波动性和可塑性。这些都需要教师在整个中学阶段关注学生的发展。二、单元学习和作业目标1、通过“新生活”微型讨论会，使学生可以多渠道的熟悉校园，读名人的亲身经历，体会中学生活对自己的意义。2、通过选取学生们爱看的网络上同龄人的博客，激励学生早立志、立长志。课后通过黑板报、手抄报等活动，让学生体会梦想的重要性以及需要
6、付出的努力。3、通过设计“采访”任务和话题，明确学习的“三个维度”，加深对学习重要性的理解，并引导学生树立正确的学习观。4、通过筹备“学习互助小组”，让学生增强团队互助合作的意识，并在主题班会上分享和交流学习心得、成功经验或者学习的烦恼，增强学习的积极性并形成良好的学习习惯和积极的生活态度。5、通过“认识自我”卡片设计比赛，体验成功、激发兴趣，让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的舞台。6、通过“青春成长手册”活动，让学生做更好的自己，心系校园、心系社会。三、单元作业设计思路（一）单元作业设计基本原则1.培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培育学生的政治认同、道
7、德修养、法治观念、健全人格和责任意识。2 .素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。3 .坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律，尊重青少年成长规律，有益于学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴趣，增强学生学习自信心。4 .落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。课时作业不超过15分钟，单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时，要提高作业设计水平，确保优质高效。（二）单元作业设计基本流程1 .精准分析课标要求、教学内容和学情。对课程标准的分析，既要考虑“内
8、容要求”，也要重视“活动建议”“教学提示”。对教学内容的分析，明确本单元内容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决学生实际问题。2 .制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统筹规划，有机结合。3 .设计流程四、课时作业第一课中学时代第一框中学序曲课时作业1（一）作业内容一、单项选择题1 .很多诺贝尔奖获得者普遍认同，中学时代对他们后来的影响很大。这说明（）A.中学老师比其他阶段的老师重要B.中学的学习生活决定人能否成才C.中学为我们的一生奠定重要基础D.老
9、师都能给我们带来深远的影响2 .七年级学生小阳参加班级举办的绘画展览，你认为适合作为下面专栏的主题有摆脱父母自由自在奇妙的实验新体验社团生活的新选择新奇服装的酷打扮A.B.C.D.3 .进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。下列小刚对“新自我”的塑造不恰当的是（）A.意志坚强，勇于探索B.学会学习，包容他人C.阳光灿烂，积极进取D.坚持己见，特立独行4 .中学时代见证着我们的生命成长，这主要体现在（）开始深入探寻生命的奥秘开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义开始主动学习对世界的认识越发具体而深入A.B.C.D.（二）时间要求:4分钟（三）评
10、价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图：作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。情境素材形式，设问指向明确，具有启发性和探究性。学生初中生活的新体验、新问题、新困惑，通过作业设计与实施，可以引导学生快速适应新生活，提高学生责任意识。作业2（一）作业内容“新生活”微型讨论会一、活动步骤1 .全班分为4各小组:绘画组，日记组,网络组,实践组。每个小组设置1名小组长。为了使学生尽快适应新的校园生活，我开发了校本资源，学生比较熟悉，体会较深。来到
11、了新的校园，你觉得校园的环境和小学有哪些不同呢？2 .课前我布置了所有同学（实践组负责带领同学）参观学校校园；（绘画组）同学们绘制出学校校园平面图，并画出小学学校平面图；（日记组）写作好的同学也可写简单日记一起分享感受。（网络组）观看校园公众号,进行“寻宝之旅”畅谈学校的新感受。3 .课中每个组长代表讲解展示学生的成果。4 .分组讨论：为什么钱学森对自己的中学生活如此留恋?你从哪里看出中学生活对他的一生产生了重大影响？小组讨论，并请代表发言，组长记录。二、活动记录（二）时间要求:15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定
12、理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图：同学们通过参观校园、画平面图、写日记、观看视频等方式4个小组很快了解、熟悉、热爱自己的新校园，尽快适应新环境，新生活。提高学习道德与法治学习的兴趣和乐趣。学生可以多渠道的熟悉校园，使不同层次的学生都能参与其中，尽量消除他们担心害怕的情绪，以良好的心态去适应新的生活之中。通过同龄人话题引入新生活，名人的亲身经历，体会中学生活对自己的意义，通过情景设计，激发对新生活的期待。第二框少年有梦课时作业1（一）作业内容一、单项选择题1.“个人一小步,国家一大步”亿万人民勇敢踏上追寻梦想的新征程。这告诉我们（）个人梦想和祖国梦想紧密相连,个人梦实现
13、了中国梦就完全实现了实现个人梦想可以助推中国梦想亿万人民追逐梦想的过程,努力实现的过程,也是助力国家发展的过程实现中华民族伟大复兴梦,是中华民族近代以来最伟大的梦想,需要每一个中华儿女做出自己应有的努力A.B.C.D.2.习近平总书记指出，时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。这启示我们（）A.所有少年都能当担起实现民族伟大复兴的大任B.少年的梦想要与时代的脉搏和中国梦紧密联系C.实现自己的梦想，就必须先实现伟大的中国梦D.要立大志，立长志，树立自己重要的人生志向3.漫画挖井人启示我们，实现理想，取得成功需要（）A.寻求帮助，克服困难B
14、.面对挫折，调整目标C.明确目标，坚持不懈D.掌握方法，战胜挫折4.2021年感动人物苏炳添颁奖词：“摒住了呼吸，九秒八三，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己，你奔跑的背后有强大的祖国。”他实现了一直追求的梦想，也实现了中国短跑历代前辈的共同梦想。下列理解正确的是（）有了梦想就有希望只要有梦想就一定可以实现梦想激发生命热情梦想是走向成功的唯一条件A.B.C.D.5.博客分享会小刚在博客中写道：“少年富，则国富，少年强，则国强。”少年们的梦想就是祖国的梦想，我们就是将来祖国的栋梁，祖国的精英。也许有人会认为很可笑，但我不这么认为，我的梦想，就是祖国的梦想，只有我们的梦想实现了，祖国才会
15、繁荣富强。我是一个倔强的男孩，我不甘平凡，我选择做雄鹰搏击苍穹，傲视云天。我想，我的梦，便是中国的梦。祖国，或许正因为我们这些少年而变得更加熠熠生辉。我们少年的中国梦就从课本开始，从生活自理开始，一步一印，追求心中扎下深根的梦。莫笑我年少轻狂，正因为少年，因为青春，所以我们敢有梦，敢去追逐，我从学习上开始努力，圆我的梦，我的中国梦。阅读上述下列，运用所学知识，回答下列问题：（1） “追梦”小刚的博文说明了什么？（2） “释梦”一一为什么少年要有梦想？（3） “圆梦”我们怎样才能实现梦想？（4）课后选做作业，要求学生就本课出一期“梦想和行动”的黑板报（绘画组和日记组），或者手抄报（实践小组和网络
16、小组）。要求：A3纸，图文并茂，内容丰富，标题突出，并紧扣主题，赏心悦目。建议从“追梦”、“释梦”、“圆梦”三个方面设计。（二）时间要求:20分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图:作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。网络也是学生们感兴趣的学习知识的途径之一，（网络小组）充分利用网络资源，让学生受到潜移默化地影响。选取学生们爱看的网络上同龄人的博客，通过乐于网上阅读同龄人的博文，让学生知道编织人生梦想是青少年时期重要的生命
17、主题，激励学生早立志、立大志、立长志，使学生懂得努力要有方向，为实现自己的梦想和中国梦而拼搏努力。通过作业设计与实施，培养学生的问题意识，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思维能力，让学生真正的管理课堂。在进行评比后，把好的作品展示在办公室外面的墙上。比赛可以激发小组学习热情，润物细无声的实现了德育。第二课学习新天地第一课时学习伴成长作业设计作业1（一）作业内容一、单项选择题1 .下列对学习的认识正确的是（）学习就是上学学文化学习需要反复练习学习不仅仅局限在学校,我们的所看、所听、所做、所感都可以是学习学习没有终点,我们终生都要学习A.B.C.D.2 .下列行为属于学习的有（）小红在课
18、余阅读课外书籍广场上小偷拿走了女士的手机小明学会了打架,再也不会受欺负了妈妈没在家,小丽学着自己做饭A.B.C.D.3 .七年级学生小李学习不认真,经常旷课、逃学,导致学习成绩急剧下降，同学对他进行劝诫,他还不以为然。这说明（）小李在学习上缺乏自觉、主动的态度学习是自己的事,小李的学习怎样与其他人毫无关系小李应珍惜现在来之不易的学习机会,认真学习现在的中学生都不爱学习A.B.C.D.4 .对于终身学习，很多同学都提出了自己的看法,下列理解正确的是（）小何说,我们现在的学习是为了将来对社会作贡献,也是终身学习的基础小罗说,对于已经参加工作的成年人来说,也要寻找一切机会继续学习，更新知识小黄说,进
19、入老年之后,就应该享受生活,无所谓学不学了小亮说,终身学习是时代提出来的对全人类的要求A.B.C.D.5.三字经上说：“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”后一句的意思是说人不学习，就不会懂得知识和道理。这句话告诉我们（）A.人的高尚品德是天生的B.学习可以提升我们的智慧和能力,成为一个有用的人C.学习可以延长人的寿命D.青少年的心灵只有通过学习才能变成熟二、非选择题【请完成故事续写】：两位大学生小张和小李踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：“你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就
20、是一张废纸。”（1）总裁的话体现他对员工提出什么样的要求？（2）如果小张按照总裁的话去做了而小李却不能按总裁的要求去做，结果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。（二）时间要求：（10分钟）（三）评价设计:评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析和设计意图作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，设问指向明确，具有启发性和探究性。第二项“故事续写”具有一定的综合性，强调知识融会贯通，注重提高学生的核心素养。通过作业设计与实施，可以引导学生明确学习不仅仅是掌握知识，更是个人综合能
21、力的提升，从而帮助学生树立正确的学习观和终身学习的意识。作业2（一）作业内容学习于我之改变访谈任务一、活动安排1、访谈对象：对家族中或者邻居中某位在校大学生进行采访2、围绕话题：“学习都给你带来了哪些改变？”采访话题：话题一：学习锻炼了你哪些能力？话题二：过去和现在你对学习的认识有何变化？话题三：学习给你带来最大的变化是什么？会对学习抱有持久的热吗？话题四：目前正在进行什么学习计划？未来有何人生目标？打算如何实现？话题五：最想对现在的我说些什么？4、做好采访记录：（以表格形式呈现）采访话题记录要点学习提高了哪些能力对学习的认识和态度学习的重要性我应该怎么对待学习（二）时间要求：15分钟（三）评
22、价设计评价指标水平优秀良好一般掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析和设计意图这是一项基于素质教育导向的课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标。该作业以“采访话题”为主要情境，设计了五个层层递进、指向明确的话题，以谈话交流的形式，借助大学生这个“过来人”的深切体会和独特视角客观的、全面地交流对学习重要性的认识和理解，把采访话题与理论知识有机结合，注重培养学生的社交与沟通表达的能力，同时又引导学生树立正确的学习观。第二框享受学习作业设计作业1（一）作业内容一、单项选择题1.“知之者,不如
23、好之者;好之者,不如乐之者。”意思是说对于学习，了解怎么学习的人,不如喜爱学习的人;喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。这启示我们（）A.要认识学习的苦与乐B.要了解学习的重要意义C.要勤奋刻苦，以苦为乐 D.2.下列能体现学习的快乐的有（ 对某方面的知识有强烈兴趣时 学习中找到志趣相投的同伴时A.B.要善于发现和享受学习的乐趣）自己解决某个问题时发现自己的潜能时C. （DD.3.小刚在小学时成绩一直名列前茅,可进入初中以后，由于科目的增多,难度的加大,他虽然还是很认真地学习，但感觉成绩明显下降了,他困惑不解。下列做法中,对小刚有效的是（）A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况B.合理安排时间,制
24、订学习计划,掌握科学的学习方法C.智力水平已经落后了,再努力也没有用了D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学,其余的就随它去吧4 .面对学习压力,我们需要掌握有效的学习方法,理智从容应对。下列方法可取的是（）A.调整学习目标,抱无所谓的态度B.过度加压,增强动力C.明确学习意义,培养学习兴趣D.放纵自己,轻松自在5 .下列成语故事中,表明学习刻苦的是（）悬梁刺股凿壁偷光守株待兔叶公好龙AB.C.D.二、活动与探索班主任老师发现班里有些同学出现“初中学习太苦了”的心理，在学习上不努力总是得过且过，决定出一期黑板报，请你参与进来并完成如下任务：（1）请你为黑板报专栏设计两条宣传标语。（2）如果让你围
25、绕主题去设计黑板报，你会选择哪些内容？（二）时间要求：（10分钟）（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析和设计意图作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，设问指向明确，具有启发性和探究性。第二项具有一定的综合性，强调知识融会贯通，可以引导学生正确对待中学学习，敢于面对学习中的困难，引导学生正确学习。作业2（一）作业内容“学习路上，你我同行”主题班会暨“学习互助小组”成立仪式一、活动步骤1、学习互助小组筹备组建：依据学生学习兴趣、学习习惯、责任心大小、热心程度强弱搭档、
26、均衡组合，小组人数上限为6人，选派一名小组长。2、制订本小组协调合作方案：依据本组成员的实际情况，拟定有效学习合作规划和约束机制，并配以相应的奖惩措施。3、分工完成交流素材和信息收集：每个小组成员分别向科任老师、学长、或者网络等方式收集各学科的学习的有效方法和成功经验并加以记录和整理。4、各小组合作制订本组近期、中长期学习计划：依据各组实际，方案切实可行。5、班主任宣布各小组成员名单并由各小组展示交流:各小组派代表做集中发言，交流各小组的收集成果和本小组学习规划、学习心得。二、活动记录记录要点记录内容本小组在学习中“苦”与“乐”的体会本组在互助学习中的奖惩措施本组调节不良学习习惯、学习情绪的方
27、法本组学习目标本组总结的科学的学习方法和心得（二）时间要求：（班会时间15分钟）（三）评价设计：评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析和设计意图以“主题班会”的形式开展活动，可以有效调动学生的参与热情，活跃课堂气氛。让学生在对比中分析原因，对照自身存在问题，强化时间意识，树立良好的学习习惯，明确科学方法的重要性和有效性。引导学生回顾本课所学，增强学生分析问题解决问题的能力，调动班级全员参与积极性，注重思维能力的启发和素养的提升。第三课第一框发现自己课时作业1（一）作业内容单项选择题1 .“要
28、想了解自己，最好问问别人”这句俗语告诉我们（）A.只有通过他人才能真正认识自己B.认识自己，可以促进与他人交往C.他人评价是认识自己的一面镜子D.离开了他人，我们无法认识自己2 .经过手机美颜软件的处理后，自拍的照片往往让我们惊呼“照骗”！这启示我们，正确认识自己需要（）A.实事求是B.他人评价C.技术手段I）.树立自信3 .进入初中，小刚同学对自己2个月以来的初中学习和生活作了总结，部分描述如下：我个子高高瘦瘦、身体棒棒的；我性格开朗，喜欢与同学一起打篮球；我动手能力强，将来想当一名工程师；我在班里当班长，工作比较认真，就是有时说话有点“冲”；我不喜欢妈妈的唠叨，经常与妈妈“吵架”；老师说我
29、是品学兼优的好学生，但要多多学习与人沟通技巧。请回答：（1）小刚是从哪些方面、通过哪些途径认识自己的？（2）小刚的自我认识对他自身的发展有何意义？（3）如何正确对待他人评价?（二）时间要求:6分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图:作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，设问指向明确，具有启发性和探究性。第3题具有一定的综合性，强调知识融会贯通。通过作业设计与实施，可以引导学生更好的认识自己。作业2“认识自我”卡片设计赛（一）作业内容（1）用简单的词语描
30、述自己：包括自己的外貌特征，性格特点，爱好特长等。（全体同学）课前准备。（2）自制一些个人介绍卡片，把对自己的欣赏和喜爱写在自我介绍卡片上，放在班级宣传栏里。（全体同学参与，课前准备由实践组负责粘贴）（3）请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己的每一个可贵之处。然后给自己写一封信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心。（此项作业为选做，日记组课前准备）（4）同学们也可以匿名写下对班级某位同学的忠告或者建议，使自己能认识自己的长处和不足，从而更好的认识自己。（此项作业为选做，课中完成网络组负责记录）（二）时间要求:15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际
31、提升关键能力，善于思考探究提升品德修养，富有创新能力增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图:基础一般的学生，选择了第一项和第二项作业，并且很好地完成了，得到我的肯定与表扬。课中我将他们的作业用投影仪给全班学生进行了展示，同学们热情高涨。写作基础好的学生完成了第三项作业，第四项作业选做。我利用课堂和班会课让他们在全班朗读，全体学生参与活动热情高涨，在活动中他们更好认识自我，更加自信，学习积极性更高。第三课发现自己课时作业1（一）作业内容一、单项选择题1.要做到接纳自己，就应该勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷。对这句话的理解，错误的是（）A.要坦然承认自己的缺点、不足和缺陷B.要大胆地
32、承认并坚持自己的缺点、不足和缺陷C.对自己的缺点和不足要勇于改正D.对自己的某些生理缺陷要勇敢地去面对，要学会扬长避短2 .下列属于“悦纳自我”的是（）“天生我材必有用“舍我其谁，唯我独尊”“公鸡说,我不打鸣，太阳就不出来”“做不了太阳，就做星星，在自己星座闪闪发光”A.B.C.D.3 .小红同学为自己的长相不出色而很苦恼，你给她的正确建议应该是（）三分靠滤镜，七分靠美颜 粉饰一番，欣然接受自己 A. （DB. （D提高品德修养，彰显内在美正确认识自己、悦纳自我C.D.4 .现代诗人顾城在毛虫和蛾子中写道“毛虫对蛾子说：你翅膀真漂亮，蛾孑微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：你的头发上闪
33、金光，毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会（）A.彼此尊重，追求个性B.相互取悦，彼此接纳C.欣赏他人，悦纳自己D.幽默风趣，乐观向上5 .课堂上，同学们围绕“做更好的自己”主题，展开激烈讨论。以下说法正确的是（）小美：不断激发自己潜大勇：应欣赏同学的一切阳阳：需要主动改正缺点青青：参加中国诗词大会A.（TXg）B.C.D.6.古人云，“骏马行千里,耕田不如牛；坚车能载重,渡河不如海；舍长以求短,智者难为谋。”这句话形象地说明人要用发展的眼光看待自己人要全面、客观地认识自己人在生活中要善于扬长避短人要将心比心，学会换位思考。A.B.C.D.（二）时间要求:6分钟（三）评价设
34、计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图：作业注重基础性、应用性、分层性，帮助学生懂得接纳自我，完善自我，走出自卑的阴影，激发了学生促进自我成长的意识。作业2“青春成长手册”活动（一）活动步骤1.全班分为4各小组:绘画组，日记组,网络组,实践组。每个小组设置1名小组长。我列出了四项作业供每个学习小组选做，之后课上分享展示学习成果。（1）调查中学时代对一个人的重要性或者人生影响（可以调查周围的亲朋好友也可以调查小区的人）。调查结果写心得体会或者写报告，深刻认识到中学时代对一个人的重要
35、性。（实践组）（2）走出安逸区，真正的成长是有艰辛和汗水造就的，列出自己的目标、学习习惯的行动和计划。对自己的学习习惯进行深刻分析后制订了习惯养成计划表，每天对照执行。学生可以请求同学和家长经常提醒、监督自己，以养成良好的习惯，改正缺点，做更好的自己，实现自己的目标。（绘画组）（3）编写自己的成长手册（自评、他评、老师评价），记录你的奋斗目标你的想法和创意，让他见证和助推你的成长。（日记组）（4）负责记录，拍照，将活动内容传到QQ群里，写这一单元的活动小报。（网络组）（二）时间要求:15分钟（三）评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，
36、坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命（四）作业分析与设计意图:教师的指导和帮助学生，结合所学知识，深入实际生活，开展实践活动。学生在实践型作业中，体会会更深刻，给学生提供了一个广阔的思维空间和个性思维的展示平台。通过亲身感受和体验来加深对知识的理解，发展品德情感，培养良好的行为习惯，增强实践能力。实践型作业体现了“知行合一”的理念，在实际生活中，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，在实践中不断成长。对于一致认为比较难解决的问题小组合作探究，使学生不同程度地体验到完成作业的成就感，体现了核心素养政治认同和公共参与，让学生学习这部分知识的同时，心系学校、心系社会、心系
37、爱国，努力为学校、为国家做出贡献。五、单元质量检测（一）单元质量检测内容一、单选题：1 .中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该（）A.无所畏惧，顺其自然B.珍视当下，把握机遇C.刻苦学习，封闭自己D.我行我素，一意孤行2 .实现中华民族伟大复兴的中国梦，既是国家、民族的强盛梦，也是人民的幸福梦。下列同学的梦想与中国梦不相一致的是（）A.于娟的梦想是当一名对外汉语老师，彰显中华文化魅力B.涛涛的梦想是当一名软件开发人员，助力网络强国战略C.钱多多的梦想是当一名大老板，让自己过上奢移的生活D.胡杏花的梦想是当一名农技师，让老乡栽的果树少生病3 .学习，对
38、我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（）A.苦与乐是一对有关学习的矛盾B.苦是乐的前提C.苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦D.乐是苦的结晶4 .下列对名言古语的理解正确的是（）“功崇惟志,业广惟勤”告诉我们要取得伟大的功业,需要有伟大的志向,完成伟大的功业在于辛勤不懈的努力“学而不思则罔,思而不学则殆”告诉我们学会学习需要发现并保持对学习兴趣“独学而无友,则孤陋而寡闻”告诉我们学会合作,掌握好的学习方式“心向往之,虽远莫阻”告诉我们路途遥远,任何事情都不能阻拦A.B.C.D.5 .“人无完人”，每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自
39、己一个美丽的笑脸，这是（）A.接纳他人的表现B.完善自我的表现C.自恃清高的表现D.接纳自己的表现6 .数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（）A.自我观察B.他人对自己的态度和评价C.与人比较D.自我反省7 .“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（）A,保持自尊自信，激励自我B.放大自身优势，相信自我C.坚持实事求是，接纳自我D.挖掘自身潜能，超越自我8 .疫情期间，同学们都在家里参与线上学习。线上学习就像一面镜子，照见了我们的内心。关于学习，下列说法正确的
40、是()A.学习的目的就是为了让我们能够更好地生存B.保持对学习的兴趣能帮助我们坚持线上学习C.线上学习是最有效的学习方法D.要运用相同的学习方式来学习9 .面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。做更好的自己就要()扬长避短我行我素，不听别人的建议不断激发自己的潜能主动改正缺点A.B.C.OD.10 .明代文学家冯梦龙说：“欲人勿恶，必先自美。”要想别人不厌恶自己，必须先做好自己，检点自己，让品行日臻成熟。这告诉我们要()A.学会欣赏自己，不骄傲自大B.善于接纳自己，培养乐观心态C.积极关注自己，多宽容他人D.主动改正缺点，做更好的自己二、非选择题【
41、学会学习健康成长】11 .七(2)班的同学正在为评选“三好学生”的事议论纷纷。班上大多数同学都认为李华够条件，但有些同学却不同意。甲同学认为，期中考试李华的成绩比他还少10分；乙同学说，100米测验，他比李华还快呢；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而李华在班里还没有“出线”。面对同学们的说法，李华自己也开始动摇了，慢慢地失去了信心，认为自己真的不如其他同学，不够资格被评为“三好学生”。据此，请你为李华出谋划策：(1)我建言：面对他人的态度与评价，李华应怎样正确对待？(2)我分享：对于如何做更好的自己，你有没有什么好办法和李华分享？12 .【情境探究学以致用】通过道德与法治的学习，我知道了学习的
42、重要性，懂得了如何认识自己，更知道了情景一:强强的同学小丽最近一直因为自己的小眼睛、塌鼻梁等相貌问题而闷闷不乐。(1)小刚应该告诉她要学会o(2)小丽接受强强的建议需要。情景二:小刚上了初中后，应为爸爸妈妈不在陪他复习功课和帮他检查作业，结果他六神无主，学习成绩直线下滑。(1)小刚应该学会O(2)理由是。【勇敢追梦成就自我】13.(12分)七班同学召开了“勇敢追梦”主题班会,请你参与并完成相关任务。“我知道”绘画小组同学收集了如下图片从事其苗纣完的科研工作叁南方洪水总虐：抗洪宜兵们我情中的竟皆干部(1)请你谈谈对梦想的认识。(2)阅读上述图片中,你会发现他们的梦想有何共同点?“我有感”日记小组
43、同学收集了如下新闻首届国家最高科学技术获得主、杂交水稻之父,发明“三系法”釉型杂交水稻,成功研制出“二系法”杂交水稻,创造了超级杂交稻技体系,使我国条交水稻研究终居世界领先水平,杂交水稻在我国已累计推广超90亿亩,共增产稻谷6000多亿公斤，为确保我国粮食安全和世界粮出站他山T立戡啬献(3)读了90岁袁隆平“梦想不息”的故事,你有何感想？“我来评”网络小组同学搜集了同学们的相关追梦故事生活中的追梦人事例一:因为模仿网红李佳琦,一个名叫天天的小朋友也成了网红。在抖音上,他有70多万粉丝,短视频有400多万的点赞。由此,网友不禁感慨,与80后、90后从小纠结“上清华还是上北大？”的烦恼不同,今天的
44、95后,00后似乎正面临个新问题,现在,选择好好读书,还是选择当网红?(4)到底该怎样选择?请你帮着来解答。(二)时间要求:30分钟(三)评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究字迹工整，条理清楚语言规范，富有创新性(四)作业分析与设计意图：本单元是初中道德与法治的起始单元，从关注学生成长、引领学生成长的角度设置了三课的学习内容，这三课立足于学生初中生活的新体验、新问题、新困惑，从理想与志向、学习与成长、发现和认识自我方面淡化了传统知识教学意识。第一课畅谈中学生的新感受为起点，第二课是以“学习”为话题，第三课承接前两课的学习内容，继续关注学生的成长。问题研讨生活化，问题探究开放化、民主化。本模块大单元观念：引导学生尽快适应初中的生活，初步形成乐观向上的良好心态，初步树立自己的人生志向和理想，学会悦纳欣赏自己，从而做更好的自己。题目设置比较简单，符合中学生身心特点
