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1、“以学促干”专题学习交流研讨发言材料（共7篇）目录篇一、“以学促干”专题学习交流研讨发言材料2篇二、2023主题教育“以学促干”专题学习研讨交流发言材料4篇三、以学促干专题研讨发言材料心得体会6篇四、主题教育“以学促干”专题学习研讨心得发言材料8篇五、2023主题教育“以学促干”专题学习研讨交流发言材料10篇六、以学促干学习心得研讨发言材料12篇七、“以学促干”专题学习交流研讨发言14篇一、“以学促干”专题学习交流研讨发言材料在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，明确把努力在“以学促干方面取得实实在在的成效”纳入主题教育根本任务的重要内容。以学促干，就是要通过深入学习贯
2、彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强全党担当作为、干事创业的能力和本领，以新气象新作为新成效打开事业发展新天地Q理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。提高担当作为、干事创业能力水平是加强理论武装的必然要求。“为学之实，固在践履。”习近平总书记指出：“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平J这次主题教育强调以学促干，具有深厚的理论意义、历史意义和现实意义。以学促干符合马克思主义认识论的基本原理。实践的观点是马克思主义认识论的重要观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。以学促干，体现了马克思主义认识论理论对实践具有反作用的基本原理。人是具有主观能
3、动性的实践主体。人们通过学习理论、掌握理论，把理论内化于心、外化于行，推动社会发展进步，从而实现理论到实践的转变。这次主题教育提出“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，强调学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为指导实践、推动工作的强大力量,就是对马克思主义认识论的生动运用。以学促干是中国共产党的优良传统和政治优势。党的历史是一部不断推进理论创新、理论武装的历史，也是一部将党的理论转化为干事创业能力的历史。指出：“每当党中央作出重大决策部署，我们就号召全党同志加强学习，以统一全党思想和行动，汇聚起攻坚克难、团结奋进的强大力量。这是党的一条成功经验J延安时期，我们党
4、开展了一场深刻的马克思主义理论教育运动。通过学习，全党的理论水平和理论修养得到普遍提高，增强了全党的战斗力。改革开放之后,针对社会主义现代化建设面临的新情况新问题，我们党要求广大党员干部加强理论学习，提高领导社会主义现代化建设的能力水平，推动我国创造了经济快速发展和社会长期稳定的“两大奇迹，党的十八大以来，高度重视通过理论学习提高党员干部的能力水平，要求用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。新时代以来,我们党先后部署开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等，通过集中性教育和经常性教育相结合，不断强化
5、党的理论学习、教育、武装工作，广大党员干部的干事创业能力水平得到了稳步提升，党和国家事业取得了举世瞩目的重大成就。以学促干是完成党的中心任务的必然要求。指出：“从现在起到本世纪中叶，全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴，是全党全国人民的中心任务J从总体上看，与完成党的中心任务的要求相比，广大党员干部的本领有适应的一面，也有不适应的一面。有的党员干部干事创业精气神不足，缺乏担当精神和斗争精神,患得患失，遇事明哲保身，“躺平”不作为，不敢动真碰硬，不敢攻坚克难；有的党员干部虽然有干事创业的热情干劲，但存在“本领恐慌”的问题，斗争本领不强，实干精神不足，新发展理念树得不牢，推动高质量
6、发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强等。奋斗成就伟业,实干创造辉煌。广大党员干部只有胸怀“国之大者:真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，主动担当进取、强化善作善成，才能更好完成新时代新征程党的中心任务。篇二、2023主题教育“以学促干”专题学习研讨交流发言材料在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调：”开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、
7、以学促干方面取得实实在在的成效。”以学促干，就是要推动党员干部积极担当作为，不断开创事业发展新局面。以学促干，首先要学。理论修养是干部综合素质的核心。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。党员干部如果只满足于干好眼前的事情，止步于程序性的工作，固守于既有工作方法，不肯加强理论学习，或者不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领，就很难打开工作新局面、推动事业发展跃上新台阶。学精悟透用好马克思主义看家本领,政治站位就会更高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就会更强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就会更主动。新征程上，面对错综复杂的国际国
8、内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。只有坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，我们党才能团结带领人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。我们要沉下心来学习，认真读原著学原文悟原理，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，全面学习领
9、会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通，切实把这一重要思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。学习的目的全在于运用，要切实做到以学促干。我们党百年奋斗的伟大成就都是党团结带领全国各族人民拼出来、干出来的，要把党的二十大描绘的宏伟蓝图变成现实，仍然要靠拼、要靠干。要通过开展这次主题教育，教育引导广大党员干部学思想、见行动，树立正确的权力观、政绩观、事业观，增强责任感和使命感，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神。以学促干，就要坚持围绕中心、服务大局，紧密结合工
10、作职责需要，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，将主题教育激发出来的学习、工作热情进一步转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作责献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。确保这次主题教育取得预期效果，就要在以学促干方面取得实实在在的成效。我们要深刻认识开展这次主题教育的重大意义，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧围绕新时代新征程党的中心
11、任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为不断开创事业发展新局面。篇三、以学促干专题研讨发言材料心得体会近日，习近平总书记在江苏考察时对“以学促干”作了深刻阐述。总书记强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。对于广大党员干部而言，则要相应找准以学促干的“基石”“台阶”和“梁柱”，学之有道、干之有方，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。以“手中握笔”为基石，让知识满仓、精神昂扬。正所谓“好
12、记性不如烂笔头”，理论学习，手中要常“握笔:成竹在胸”先要“手中提笔”，笔不放下则心念不转，聚精会神、字字入脑，记录得越多、沉淀得越多，肚子里的“墨水”就越多。读书不动笔，看过了无痕。党员干部要多些圈划和批注的习惯，把握学习的重点难点，掌握文章的精髓，对于没有理解到位的地方要重点标注，在反复研读中知其义、明其理，把其中蕴含的观点、立场理解透彻，让“手中笔”成为难与易、重点和难点的“分类器”。党员干部不仅要看在眼里,更要刻到脑里、学进心里、用在行里。坚持知行合一，强化“信念在我心，使命在我肩”的责任感，把心中信仰转化为干事的满腔热忱和不懈追求，不仅要“一步一个脚印”更要“每步都有力量”，不仅要有
13、“不待扬鞭自奋蹄”的勤勉，更要有“直挂云帆济沧海”的自信，以更加饱满、更为昂扬的姿态走好新的长征路。以“推陈出新”为台阶，让思能通达、活水纷涌。时代在发展,我们的工作要求也在发生变化，如果工作思维上一成不变，工作方法上故步自封，在工作能力上就会陷入“黔驴技穷”的境地，工作效果也必将大打折扣。新的方法要注重收集，要多请教“活字典”，以空杯心态和谦虚之姿请教经验丰富的老同事和当地群众，把他们的“工作之谈”和“百家之言”收录到“工作日记”里，在工作找不到思路时多翻翻、多看看，就能有新收获；要善用迁移思维，当一件事和另一件事存在相似点，就可以调动脑中的“资源库”，将好用的方法结合实际进行转化，让适用的
14、方法成为解开难题的“金钥匙”；要善用逆向思维，当思维“受堵”时，不妨反过来想想，换一种思维往往就会豁然开朗，在解决问题上起到事半功倍的良好效果。创新与工作的积累、思维的变通关系紧密。在工作中，哪怕“撞了南墙”也别怕痛，挫折也是一种财富，跌倒何尝不是一次经验。百事得其道者成。党员干部要坚持“缺啥补啥”“干啥学啥”“想啥通啥”，让创新的“活水”源源不断。以“一切为民”为梁柱，让念念不忘、必有回响。为民服务不是自说自唱的“独角戏”，也不是自吹自擂的“表演秀”,一切围绕群众、一切为了群众，这是开展工作时刻不能忘记的“落脚点:党员干部不能“屋前立”还要“板凳坐”，要多进群众家门、多和群众唠嗑；党员干部不
15、能和群众隔着道道田埃说这谈那，空间的距离也会拉远心灵距离，唯有脱鞋入田、脚上沾泥，和群众一起坐、一块说、一同干，才能真正拉近彼此的距离；只有和群众想在一起、谈到一处，才能真正“心心相映二党员干部要在深入群众中了解群众心中焦灼的难点问题、关心关切的焦点问题，从“点”出发画好服务“实线”，将手中权力用之于民，将毕生年华献给人民事业，让群众的“心中所想”皆有“回响”，让群众的“心头之结”皆有“所解”，以“无我”的情怀找出“有解”的思路，以“有我”的担当营造“无忧”的环境，以“有无相生”不断提升群众的幸福感和获得感。篇四、主题教育“以学促干”专题学习研讨心得发言材料习近平总书记在江苏考察时强调各级党组
16、织要教育引导党员、干部落实，重实践，要求，坚持学思用贯通、知信行统一,匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效J广大党员干部要下好“干事功”、走稳“当前路”、激发“新动能”，夯实事业之基、凝聚奋发之力，在“以学促干”中不断推动主题教育走深走实，汇聚高质量发展“澎湃动力工“以学促干”锚定方向，在勤学笃行中“提能加速，以学增智“结硕果学习对于实现目标、推动发展、助力实践具有不可替代的重要作用，学然后知势，能够找准“方向在哪“；学然后知短板，能够“知不足补不足”；学然后知方法，能够学以致用、学以促行，学习为自我“提能”，为赶考“提速”，能够将知识的“增量”转化为事业的
17、“质量”，在“等量置换”中为事业的高质量发展“赋能，一勤天下无难事，学习不能“打马虎”。学习如果能下足实打实的功夫，有“日日耕耘”的付出，就会有“满地金黄”的收获。在理论学习上，党员干部要有“我要学”的主动，在学习中提神醒脑、增进认知，开辟新境界、开拓新思路，为事业发展注入充盈力量。“以学促干”提振动能，在“真抓实干”中凝心聚力，脚踏实地“添砖瓦”。要想行之有效先要行之有力，在干事上存“偷懒”思想、“歇脚意识和“耍滑”作风的，在处理问题上找不到“准头”，在攻坚克难上拿不出“力道”，在为民服务中挑不起“担子干事创业不能“一时紧、一时松”，为民事不能“今天做、明天放”，党员干部要把“责任弦”时刻绷
18、紧，要把”实干劲“贯穿始终,在积极探索形成有益经验，在攻坚克难中凝聚发展力量，以“钉钉子”精神敲开“阻路之石“、拔除”路上之障以坚定不移、勇往直前的精气神接续赶考，有锲而不舍的恒心和久久为功的干劲，以阵厉奋发、驰而不息的姿态开创新业绩、奋进新征程，为事业发展多添砖、多加瓦，为新时代新征程责献自己的智慧和力量。“以学促干”保持优势，在，开拓创新”中行稳致远，主动求变”续航力二如果说信念是引领奋进之路的“航标”，创新就是开辟成功之路的“航力”。总走老路就找不到新路，总是闭门造车就学不到新技能。赶考之路上，党员干部要有高远的眼光、求变的思维和发散的思路，在发展谋划中“锚得准”，在分析形势中“看得清。
19、在预测难题时“把得对”，坚持因时而变、因势而动，变能求速、动则求准，在创新之路上“行稳致远:在发展之路上“乘风破浪:创新必须打好“主动仗。激发“主动意识”、保持“先发优势“，这就要求党员干部要以系统思维谋发展才能打开新的锁、推开新的门、找到新的路，以举一反三、另辟蹊径走好“创新之道”，架起事业“进步之梯”。篇五、2023主题教育“以学促干”专题学习研讨交流发言材料“为学之实，固在践履J理论的价值在于指导实践,学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用。扎实推动主题教育走深走实，必须坚持学以致用、知行合一，善于运用党的创新理论观察时代、把握时代、引领时代，有力推动中国式现代化X实践取得
20、新成效。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。习近平新时代中国特色社会主义思想扎根现实土壤、回应实践需求，从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。这次主题教育的总要求中明确提出“重实践、建新功”，并把“实干担当促进发展”作为具体要达到的目标任务之一，就是要求我们把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上，以高质量发展的新成效检验主题教育成果。今天的X,已全面转入高质量发展阶段，更好统筹国家所需、X所能、群众所盼、未来所向，以系统观念谋篇布局，以奋斗姿态推动发展，必须因势而谋、应势而动、顺势而为。要善于
21、运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察和把握发展形势，深刻认识和分析X发展的时与势、危与机，立足我省的特殊功能定位和资源禀赋、工业基础、地理区位优势，找准服务和融入新发展格局、推动高质量发展的着力点、支撑点。要善于运用这一重要思想，分析和研究X经济社会发展中遇到的矛盾和问题，分析和研究本地区本部门本领域工作中的短板和弱项，分析和研究各类历史遗留问题的成因和症结，按照“破难题、促发展”的要求，谋划提出改进提升的措施和办法；以“优化营商环境攻坚突破年”行动、“引大引强引头部”行动、重大项目建设“百日攻坚”行动为抓手，切实推动全省经济社会高质量发展破局突围、追赶进位。人民立场是中国共产党的根本政治
22、立场，为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想谋实谋细做好民生工作的各项举措，深入践行以人民为中心的发展思想，把加强民生保障、增进民生福祉作为根本出发点和落脚点。要认真倾听、全面梳理、及时回应人民群众的诉求期待，围绕就业、教育、医疗、托幼、养老等民生难题，建立民生项目清单，完善工作制度机制，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想防范化解重大风险，增强忧患意识，树牢底线思维，主动分析预判各种潜在风险，牢牢守住不发生区域性系统性风险
23、的底线Q要以主动创稳统揽平安X建设，坚持标本兼治、疏堵结合，法治引领、机制保障，多元共治、协同作战，推动维护稳定由被动向主动、由静态向动态、由应急向常态转变，持续夯实国家安全和社会稳定基础。“善谋者行远，实干者乃成。”让我们从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，增强发展信心，提振精神状态，激发内生动力，持续深入推进“三抓三促”行动，充分形成担当实干、共促发展的强大合力，加快建设幸福美好新X、不断开创富民兴陇新局面。篇六、以学促干学习心得研讨发言材料在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调：”开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通
24、、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。”以学促干，就是要推动党员干部积极担当作为，不断开创事业发展新局面。以学促干，首先要学。理论修养是干部综合素质的核心。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。党员干部如果只满足于干好眼前的事情，止步于程序性的工作，固守于既有工作方法，不肯加强理论学习，或者不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领，就很难打开
25、工作新局面、推动事业发展跃上新台阶。学精悟透用好马克思主义看家本领,政治站位就会更高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就会更强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就会更主动。新征程上，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力，有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。只有坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，我们党才能团结带领人民全面建
26、成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。我们要沉下心来学习，认真读原著学原文悟原理，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通，切实把这一重要思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。学习的目的全在于运用，要切实做到以学促干。我们党百年奋斗的伟大成就都是党团结带领全国各族人民拼出来、干出来的，要把党的二十大描绘的宏伟蓝图变成现实，仍然要靠拼、要靠干。要通过开展这次主题教育，教育引导广大党员干部学思想、见行动，树立正确的权力观、
27、政绩观、事业观，增强责任感和使命感，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神。以学促干，就要坚持围绕中心、服务大局，紧密结合工作职责需要，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，将主题教育激发出来的学习、工作热情进一步转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作责献，努力创造经得起历史和人
28、民检验的实绩。确保这次主题教育取得预期效果，就要在以学促干方面取得实实在在的成效。我们要深刻认识开展这次主题教育的重大意义，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为不断开创事业发展新局面。篇七、“以学促干”专题学习交流研讨发言党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。当前,全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，这是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大
29、部署。要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，以“正当时”的思想和行动自觉抓好主题教育，全面推动以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，将主题教育的重要成果转化为干事创业的生动实践和显著成效。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，根本目的在于指导实践、推动工作。以学促干，就是要通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强全党担当作为、干事创业的能力和本领，以新气象新作为新成效打开事业发展新天地。勤于学习，感悟真理的力量。马克思主义认为，实践是认识的源泉和动力，也是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用，只有正确的认识，才能推动正确的实践。习近平新时代中国特色社会
30、主义思想之所以能激起强烈的思想共鸣，根本在于正确分析看待历史、现实和未来，科学认识当今中国变革和当代世界变化的一系列基本问题,充分展现了伟大真理的吸引力。就国家粮食和物资储备系统而言，当前各项工作全面起势,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信“，做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。持续抓好党的建设各项工作，牢固树立正确的政绩观，做到心怀“国之大者二心系人民福祉，不断创造经得起实践和历史检验的业绩；
31、综合运用读书班、理论学习中心组学习研讨、讲专题党课等方式，把全面学和重点学结合起来，坚持干什么学什么、缺什么补什么，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义学到手，准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学真懂、真信真用，以高质量党建引领高质量发展。深入调研，破解发展的难题。把大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与正在开展的大兴调查研究紧密结合起来，真正以调研开局、以调研开路。一方面，突出问题导向。坚持带着问题去调研,对已经知道存在的谋求发展方面、开拓创新方面、工作作风方面的突出问题，但解决问题的思路还不够清晰、
32、效果还不够理想，就通过深入调研，拿出务实管用的思路办法和政策举措；坚持通过调研发现问题、解决问题,对转型发展、结构调整中存在的问题具体是什么还不清楚，对职工群众呼声最强烈的是什么掌握还不精准，就通过深入群众,把问题找精准，扭住不放抓整改，确保问题彻底解决。另一方面，把握发展之势。发展是解决一切问题的总钥匙。对粮储系统来说，在新征程上与全国同步实现社会主义现代化，关键是要靠发展、靠高质量发展。虽然我们已具备良好物质基础，但发展不全面、不平衡的问题仍然存在，要完整、准确、全面贯彻新发展理念，打破思维定式，转变思想观念，进一步理清制约高质量发展的短板弱项，找准服务和融入新发展格局、推动高质量发展的着
33、力点、支撑点，努力把调查研究成果转化为推进工作的实际成效。实干笃行，推动高质量发展。理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，目的在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，在于联系实际、解决问题，指导实践、推动工作，以学促干,实干笃行。紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，以此次主题教育为契机，在理论学习中不断强化问题导向、实践导向、需求导向，深入调研紧密联系工作实际，在以学促干上下功夫见实效，将主题教育焕发出的政治热情转化为助推高质量发展的生动实践，把学习的成果转化为谋划发展的思路、促进工作的措施，以新气象新作为努力推动高质量发展。
