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1、名班主任工作室成员量化考核表考核指标考核内容及赋分自评考评论习,O理学(3展U戈发计L工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划。（5分）2.制定每学期的个人工作规划，可以在读书笔记中体现，明确自己专业发展的目标和步骤。（5分）理论学习L每位成员坚持阅读，每学期完成专业书籍的阅读2本，撰写读书笔记不少于2篇，从而不断提升工作室成员的理论素养。（5分）2.参与网络或其他形式的理论学习，并积极撰写反思。（每次加1分）-，结反总1 .每学期完成至少一篇教育故事，反思提炼自己的教育工作。（5分）2 .建立个人成长记录电子档案等。（5分）3 .每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况
2、进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础。（5分）专题研修（35）集体研修1 .积极参加工作室专题研修学习，每次学习不缺席，认真做好笔记。（5分）2 .根据研修主题主动进行经验分享、交流研讨等活动。（每次加5分）网上研修1 .在工作室微信群针对研讨主题发表有质量的个人见解。（5分）2 .每学期在工作室微信公众号发表学习笔记、教育故事、班级主题活动不少于1篇，发表1篇以上累积加分。（5分）课题研究L积极参与工作室课题实践研究，承担课题任务。（5分）2.每学年撰写一篇高质量案例或论文并公开发表。（10分）题动践,O主活实(3专业技能每位工作室成员每学期至少要有1节校级以上公开课，开展一次班级主题活动，提高班主任专业技能。（10分）评课研讨参与工作室公开课、主题研讨活动。（5分）动总活应每次上完公开课或开展完主题活动后撰写反思。（10分）蓝对青结各组骨干教师与青年教师结对子，在班级管理、文化建设、主题教育情境活动、家校共育上互帮互助，以此来促进班主任的共同成长。（5分）他作其工分工任务保质保量完成在工作室承担的相关任务。（5分）总计得分备注:考核以学年为单位进行，并参考分数评定年度优秀成员。
