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1、课题坚守职业责任，奠定发展基石课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解责任与责任意识的内涵和基本要求(2)明确责任意识的内涵和基本内容(3)了解能力的概念、分类，以及责任与能力的关系(4)掌握责任意识的培养途径，理解责任意识的重要性素质目标：(1)认识到不同的社会角色要承担不同的责任，对自己应承担的责任有明确的认识(2)面对责任，能做到主动担当；面对出现的错误，能勇于承认并承担相应的责任(3)对那些为集体、为国家承担责任的人心怀感激之情教学重睚点教学重点：责任与责任意识的内涵，责任意识的基本内容，责任与能力的关系，责任意识的培养途径和重要性教学难点：理解责任为什么重于能力教学方
2、法情景模拟法、讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“责任与担当”案例(详见教材)，并提出问题：(1)为什么李灿走了，而杨光却被留了下来?(2)杨光在工作中表现出了怎样的优秀品质？【学生】聆听、思考、讨论、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，洪解责任与责任意识的内涵，责任意识的基本内容，责任与能力的关系，责任意识的培养途径，责任意识的重要性等知识探索一什么是责任和责任意识一、责任(一)责任的内涵责任的内涵包括两个方面：一是指个体分内应做的事，如职责、岗位责任
3、等；二是指没有做好分内应做的事而应当承担的不利后果或强制性义务，如赔偿责任、侵权责任、违约责任等.在职场生活中，一个人无论扮演着什么样的角色，都要承担起相应的责任。例如，医生应承担治病救人的责任，教师应承担教书育人的责任，军人应承担保家卫国的责任，法官应承担秉公司法的责任等。又如，项目经理在履行职务时，因存在故意或重大过失给用人单位造成了经济损失，应承担赔偿责任；作家不经著作权人的许可而抄袭、复制其作品，应承担侵权责任；等等。对每个人来说，责任都是一种与生俱来的使命，并伴随其生命的始终。只有每个人都认真地承担起了自己所应承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。【教师】提出问题：请学生们想一想自
4、己现在扮演着哪些角色，承担了哪些相应的责任；将来可能扮演哪些角色，会承担哪些相应的责任？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（二）责任的基本要求责任乃做人之根本，一个成熟的从业者要有强烈的责任感做支撑，对自己的决策和行为负责。无论一个人从事的是什么职业，只要能认真地、勇敢地担负起责任，所做的事情就是有价值的，就会获得别人的信任和尊重，从而获得更多的自尊心和自信心。从业者需要担负的责任有以下4个方面：说到做到，决不食言；做事主动积极，不需要监督就能完成分配的工作；能保质保量完成工作，且不会为追求速度而牺牲质量；能严格遵守道德规范。二、责任意识（一）责任意识的内涵责任意识也称责任心或责任
5、感,是指一个人能认清自身角色所需要承担的责任,并能自觉履行责任、承担行为后果的自我意识和自觉程度。它是一种自我约束的价值取向。这种约束限定了一个人应该怎么做、不应该怎么做，明确了个人生活、工作、处事的原则，确定了个人劳动付出、创造绩效、奉献社会的途径。它是一个人立足社会、获得事业成功和家庭幸福的至关重要的道德品质。责任意识是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础。一个人，只有尽到对父母的责任，才是好子女；只有尽到对国家的责任，才是好公民；只有尽到对下属的责任，才是好领导；只有尽到对公司的责任，才是好员工有责任意识，再危险的工作也能降1氐风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现睑情。对于承担
6、不同社会角色的人来说，他们必须具有一定的责任意识并认真履行自己的职责，才能保证个人的健康成长，保证家庭的幸福美满、企业的稳步发展，进而保证社会的和谐与稳定。（二）责任意识的基本内容1 .自我责任意识自我责任意识的核心在于个体对自身所担任的社会角削口自身价值的认可。具有自我责任意识的人能够在日常生活中做到自信、自主、自强、自律，能够认识到自己存在的价值，并为实现自身的职业发展目标而努力奋斗。大学生还处在学习阶段，因此树立正确的学习态度、掌握基本的专业知识和技能、取得良好的学习成绩，就是大学生的基本责任。大学生只有先做到对自己负责，才能对家庭、他人、集体、国家和社会负责。2 .他人责任意识他人责任
7、意识是指对他人负责，尊重、接纳、关爱他人，与他人和谐相处与合作的意识。人与人之间是相互依存的关系，从某种程度上来说，对他人负责，就是对自己负责；对他人不负责，其实就是对自己不负责。所以，大学生在平时的学习和生活中要本着平等待人、诚信为本的原则，做到与人为善，与同学团结互助，主动营造和谐友爱的氛围，从而与他人共同进步、一起成长。【教师】提出问题：说一说在自己心中谁是责任心最强的人，这个人可以是家人、朋友或同学，并说出自己赞赏他的原因是什么？【学生】聆听、思考、回答3 .家庭责任意识家庭责任意识是每个人都必须具备的一种责任意识.对于大学生来说，家庭责任意识是大学生在正确理解自身在家庭中所扮演角色的
8、基础上，切实体会到自己在家庭中所应担负的责任，并自觉、自律地把握自己的行为，以营造出良好的家庭环境与氛围的意识。具体来说，在日常生活中，大学生的首要家庭责任就是要做到孝敬父母，回报他们多年以来对自己的悉心培养。例如，在家中主动承担一些力所能及的家务，以减轻父母的压力。同时，大学生在家庭中要做到与兄弟姐妹团结一致，加强与他们的沟通和交流，共同承担家庭重任。【教师】组织学生自主阅读“孝敬父母是最珍贵的美德”案例(详见教材)，并提出问题：(1)“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”这句话给你那些启发？(2)如何做才是孝敬父母？【学生】阅读、思考、讨论、回答【教师】总结学生的回答4 .集体责任意识【教师】
9、扫码播放“如何平衡个体责任和集体责任？“视频，并进行i井解集体责任意识是指把自己当作集体的主人，主动关心集体，自觉维护集体利益的一种主人翁意识。对于大学生而言，他们要肩负的集体责任有以下3点：一是要正确处理个人与集体的关系，做好两者之间的利益协调，并在个人利益与集体利益产生;中突时，坚持以集体利益为重；二是要关心集体，积极参与学校、院系、班级、社团组织的各项活动，并行使好自己的各项权利；三是要承担并完成集体赋予的任务，努力为集体建设和活动的开展出主意、想办法，努力为集体增添荣誉。【教师】组织学生自主阅读”顾全大局是员工的首要责任”案例(详见教材)，并提出问题：(1)什么是顾全大局？如何顾全大局
10、？(2)顾全大局仅用于工作中吗？【学生】阅读、思考、讨论、回答【教师】总结学生的回答5 .国家责任意识作为未来国家建设的栋梁之材，大学生对国家政治、经济、社会、文化、生态环境等领域起着重要作用。因此，大学生需要具备国家责任意识。具体来说，大学生要做到以下3点：一是要具备较强的国家安全意识，树立天下兴亡，匹夫有责”的人生信念；二是要具备较强的国家荣誉感，捍卫国家荣誉、以祖国为荣；三是要深刻认识国家利益，发自内心地热爱自己的祖国，将建设国家作为己任，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗.6 .社会责任意识社会责任意识是指个体自觉承担与自己社会角色相应的责任和义务的意识。社会责任意识往往通过人们对社会责任
11、的认识、理解、态度，以及人们的行为表现出来。基于大学生的角度来说，大学生要做到以下4点：一是要严格遵守法律法规，增强法制观念，积极承担对社会的责任；二是要树立绿色发展理念，加深对保护自然生态意义的理解，将可持续发展理念放在首位；三是要加强对专业技能与基础知识的学习，并积极培养自身的创新意识，为国家科学技术的发展贡献出自己的一份力量；四是要主动了解祖国的悠久文化f口历史，自觉继承和弘扬优秀传统文化。【教师】提出问题：大学生缺失责任意识会产生哪些危害？请分别从自我责任意识、家庭责任意识、他人责任意识、集体责任意识、国家责任意识和社会责任意识几个方面简单地说一说。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结
12、学生的回答探索二责任为什么重于能力一、能力能力是个人顺利完成某种活动所需要的综合素质.它是直接影响活动效率的个性心理特征。能力是一个人能否进入职业的先决条件，是能否胜任工作的主观条件.无论从事什么职业都要有一定的能力做保证。例如，想要从事教师、记者等职业，就要有较强的语言表达能力、文字编辑能力、随机应变能力等；想要从事会计师、精算师、工程师等职业，就要有快速的运算能力、推理能力、对细节的察觉能力等。二、能力的分类人的能力是多种多样的，如动手能力、公关能力、协调能力、表达能力等e划分的角度不同，能力的种类就不同。具体来讲，能力可分为以下3种。(一)一般能力和特殊能力从能力的适用范围角度来看,可将
13、能力划分为一般能力和特殊能力。前者是指个体完成大多数活动都需要的能力，如注意力、观察力、记忆力、想象力等。后者是指个体完成某项具体专业活动所需要具备的能力，如色彩鉴别能力、节奏感知能力、文字核对能力、空间判断能力等。在大学学习阶段，大学生不仅要注重发展自己的特殊能力，还要注重发展自己的一般能力，这样才能在未来的职场中具备更强的竞争力。(二)职业能力和非职业能力从能力与职业的相关性来看，可将能力划分为职业能力和非职业能力。前者是指在职业活动中发展起来的，直接影响职业活动效率，保证职业活动得以顺利完成的心理特征。它是由具体的一个个职业客观要求的，是从事某项职业必须具备的最起码的专项职业能力，如商务
14、写作能力、谈判能力等。后者是指并非从事某项职业所必须具备的能力，而是指综合能力，如领导能力、沟通能力、协调能力等.大学生只有具备了从事某项职业所必需的职业能力，并根据自己的性格特点，发展相应的非职业能力，才能为未来的职业发展打下基础。(三)现实能力和潜在能力从能力是否已经习得的角度来看，可将能力划分为现实能力和潜在能力。前者是指个体已经习得或表现出来的能力，也是大家日常生活中所说的能力,如语言表达能力、逻辑推理能力等；后者是指个体正在发展之中，但尚未发展成熟或未完全形成的能力。现实能力与已有成就相联系，潜在能力与未来成就相联系。现实能力和潜在能力是不可分割的，潜在能力是现实能力形成的基础和条件
15、，而现实能力又有利于潜在能力的发展。【教师】提出任务：(1)请在3分钟内尽可能多地写下自己所拥有的能力。(2)；口总同学们所写的能力，并按照正文中的分类标准将它们进行分类。【学生】聆听、思考、完成任务三、责任与能力的关系(一)责任是一种能力对于一个人来说，责任是一种担当，是一种约束，更是做人、做事的基础。在职业生涯的道路上，一个人能力再强，如果没有强烈的责任心也会影响其成功。只有具备了强烈的责任心，才能够干好本职工作，才能够让自己在职场竞争中立于不败之地。所以说，责任不仅是一种品德，更是一种能力。(二)责任能够提升能力一个具有责任心的人，总能以最佳的精神状态和负责的态度投入到工作中，在遇到困难
16、和挫折时，也能以积极的心态和拼搏进取的精神去面对。此外，在日常生活和工作中，他们能够正视自身的不足和缺点，并有针对性地加以弥补和改进,从而不断提升自身的能力。相反，一个缺乏责任感的人，在工作中总是得过且过、不思进取，在遇到困难和挫折时，通常会选择逃避，当然也就不会积极主动地学习，因而也就无法提升自己的能力。【教师】组织学生自主阅读”责任可以激发一个人的潜能”案例(详见教材)，并提出问翘：李明的工作方法带给你哪些启发？他身上有哪些值得我们学习的品质？【学生】阅读、思考、讨论、回答【教师】总结学生的回答(三)责任重于能力【教师】扫码播放“责任重于能力”视频，并进行i井解在优胜劣汰的市场竞争中，一个
17、人要想立足于岗位工作，并在职业岗位上做出成绩，需要具备一定的职业能力。如果一个人不具备符合岗位要求的能力，就有可能面临被企业淘汰的风睑。可见，能力在个人的职业生涯中起着极其重要的作用。然而，能力与责任相比，责任更重要。因为一个人能力再强，如果他不愿意付出，或者疏忽大意、敷衍行事，不但不能为企业创造价值，反而会给企业带来负面的影响。而一个有责任意识的人,即使在能力上稍逊一筹，但他忠于职守、尽心尽力，每天比别人多做一点，久而久之就能够为企业创造巨大的价值。【教师】组织学生自主阅读”责任带来的荣誉”案例（详见教材），并提出问题：如何履职尽责？学生们说一说责任可以给大家带来哪些荣誉？【学生】阅读、思考
18、、讨论、回答【教师】总结学生的回答探索三如何培养良好的责任意识一、责任意识的培养途径只有在责任意识的驱动下，履行社会赋予自身的责任，才能形成责任行为。但人的责任意识不是与生俱来的，它需要个体在理想和目标的指引下，通过学习和实践，按照客观要求逐步建立和稳固。因此，培养良好的责任意识，大学生应该从现阶段做起，做到以下几点。（一）选择学习的榜样榜样是指值得学习和模仿的人或事例。榜样蕴含着积极向上的模范力量，代表着社会主义发展方向的先进思想和积极态度，对人的思想和行为具有引领作用。大学生以先进的人物为榜样,不仅有助于树立正确的世界观、人生观和价值观，还有助于激励自己自觉地修正不足、完善自我，从而提高自
19、我责任意识。（二）将责任变成习惯责任不仅是一个理论的范畴，也是一个实践的范畴。只有通过实践，养成负责的行为习惯，大学生才能培养良好的责任意识，并使其成为稳定的心理特征和人格倾向。当责任变成一种习惯时，做事认真负责便会逐渐融入到个人的生活态度中；当自觉、自愿地做事情时，个人才不会感觉到麻烦和劳累。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”大学生应从自身做起、从现在做起，认真地对待每T牛事，高标准地要求自己。（三）遇到困难不退缩现实生活中，不少人都会倾向于首先解决那些容易解决的事情，而把那些有难度的事情尽可能推给别人。其实，工作中遇到问题时，应该勇于面对，积极寻找解决问题的办法，它体现了一个人的责
20、任感、主动性和独当一面的能力。【教师】讲解“小俊和张鸣”案例（详见教材），提出问题：请从责任感的角度出发，说一说你从上述案例中得到了什么启发？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（四）不为错误找借口“人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错。通常，人犯了错误会有两种态度：一种是拒不认错，另一种是坦诚地承认错误并勇于改正。在职场中，人们经常会听到这样或那样的借口，它们听起来挺合情合理。例如，三迟到了，会有“手表停了闹钟没响路上堵车”等借口；业务拓展不开，会有制度太死市场竞争太激烈行业萧条”等借口。可以说，寻找借口是世界上最容易办到的事情之一，只要一个人想推卸责任，就总能找到借口。其实，犯错并
21、不可怕，可怕的是不敢直面自己的错误。当大学生在日常生活和工作中犯错时，应敢于正视自己的错误,勇于承担责任并及时改正、设法补救.只有这样做，才能得到他人的信赖与认可，才有可能被赋予更多的责任，才有资格获得更多的荣誉。【教师】组织学生自主阅读”主动担责获认可“案例（详见教材），并提出问题：这个案例说明了什么？对你有哪些启发？【学生】阅读、思考、讨论、回答【教师】总结学生的回答二、加强责任意识培养的重要性（一）责任意识能够促进个人成功松下幸之助曾说：责任心是一个人成功的关键.当一个人养成尽职尽责的习惯后，他的工作能力和成功概率将会大幅度地提高。在职场中，一个具有强烈责任心的人，会得到别人的信任和赞誉
22、，能够让别人放心地把工作交给他，这样他得到的锻炼就多，成功的机会也会增加。【教师】组织学生自主阅读”责任是一种使命”案例（详见教材），并提出问题：为什么要恪尽职守、尽职尽责？【学生】阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答（二）责任意识能够保证企业稳步发展企业的发展离不开人，因为企业内所有的工作都需要靠人去执行、去推动。可以说，一个企业内的人有没有责任感或者有多强的责任感，很大程度上可以决定企业生存与发展的命运。例如，倘若一家面包店的工作人员缺乏责任意识，直接把过期的面包卖给消费者，则会使面包店的名誉受损，甚至导致面包店运营受到阻碍。相反，如果面包店的工作人员时刻为消费者的身心健康着想，每天定时
23、对面包进行检杳，把临近过期的面包全部扔掉，保证消费者买到的面包没有任何质量问题，那么这种做法将会赢得消费者的信赖，从而使得面包店稳步发展。（三）责任意识能够保障社会的和谐稳定【教师】扫码播放“大学生在社会责任中的担当“视频，并迸行讲解在当今科学与信息技术快速发展的时代，大学生是社会主义现代化建设的主力军。大学生责任意识的强弱直接影响着社会的和谐稳定。例如，从生态角度看，具有高度责任意识的大学生，能够积极参与各种节约资源和保护自然的活动，缓解生态环境的恶化，促进人类与自然的和谐共生.【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂实践一、团队游戏勇于承担责任【教师】讲述游戏流程，组织学生开展游戏【活动流程】（
24、1）学生分为若干列（视人数而定），每名学生与其他学生前后左右间隔一臂距离。教师喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊“三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五”时，原地不动。（2）当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，然后举起右手高声说对不起，我错了，并接受做3个深蹲的惩罚。如果犯错的人不主动承认错误，整列同学都要接受做3个俯卧撑的惩罚。通过这个游戏，你有什么体会？学生自由发言。【学生】聆听、思考、进行游戏、自由发言【教师】总结学生的发言二、班会活动一不同的角色，不同的责任【教师】讲述“四川地震”背景，并组织学生讨论问题2022年6月1日，四川省雅安市芦山县发生6.1级地震。地震发
25、生后，各方人员紧急出动，赶赴现场展开救援行动。在这次救援行动中，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。请学生自愿发言，说一说消防员、武警官兵、医护工作者、物流服务工作者、通信服务工作者、电力服务工作者在这次救援行动中分别承担了哪些责任。上述这些人能不能不去承担他们的责任？为什么？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结学生的发言三、材料分析一谁交出了实干担当的最好答卷？【教师】讲述“3位员工调查供货情况”背景，并组织学生讨论问题【背景材料】一家电脑销售公司的老板吩咐3位员工去供货商那里调杳供货情况。第1位员工没有去供货商那里调查，而是找到同事，向他们了解本公司之前采购电脑的具体情况，然
26、后将所了解到的情况进行汇总，便急急忙忙去向老板报告。第2位员工用一上午的时间跑了3家供货商，分别对3家供货商的电脑配货情况做了调查和记录，然后向老板做了报告。第3位员工用了一整天的时间，跑了市里所有能找到的供货商。他对这些供货商的供货渠道、产品状况、销售情况等都做了调直和记录,还列出了一个表格，对这些供货商的产品做了详细的t啜，并在最后制订了一个购买方案。当他把自己的调杳方案给老板的时候，老板大加赞赏，当场奖励了他。【请思考】(1)从责任意识的角度，说一说案例中第3位员工的责任意识主要体现在哪些方面。(2)在生活中，如何培养自己的责任意识？请谈一谈你的想法。【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结学生的发言课堂小结【教师】简要总结本节课的要点(1)责任与责任意识的内涵和基本要求(2)责任意识的内涵和基本内容(3)能力的概念、分类，以及责任与能力的关系(4)责任意识的培养途径，理解责任意识的重要性【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业(1)复习本课所学知识，明确责任意识的培养途径。(2)试着对课前观看的“最美人物新闻报道进行分析，说一说他们身上所具备的哪些品质值得大学生去学习。(3)利用闲暇时间，为自己身边的人做T牛力所能及的事，做事时要注意观察身边人当时的言谈举止及表情，并用文字记录下自己当时的感受。【学生】完成课后任务教学反思
