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1、小学生诵读比赛活动方案一、活动主题书香溢满校园，经典浸润人生。二、活动意义为打造书香校园，培育儒雅少年，特举办经典诵读竞赛。三、活动内容形式为切实到达让每个孩子喜爱诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次竞赛以班级为单位进展。参与人员：1-6年级全体学生。竞赛内容：三字经弟子规论语、唐诗、宋词等国学经典；分必背篇目和自选篇目两局部Q竞赛形式：各班自行组织竞赛，上报竞赛结果。学校将在各班进展比赛时随机到班里参加竞赛。竞赛时间：6月2日进展自选篇目的竞赛，6月3日进展必背篇目的竞赛。赛前预备：在经典诵读记录本上将每日积存的篇目及每篇字数做好记录；每星期将背诵的字数进展统
2、计，有打算地进展积存；到达规定的字数要求后，将所背篇目进展整理，从中提前任意选择一篇预备参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的.其他篇目，则为“必背篇目”，竞赛时教师将从中随机抽取一篇，依据学生当时的实际诵读状况评定成绩。四、评比嘉奖方法各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的比例评出优秀组织教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。上报时间：6月3日下班前班主任教师将本班全体学生成绩按从高到低的挨次上报。（请各位组长教师先到教育处拷取新的学生赋分表格）附：经典诵读竞赛评分标准1、经典诵读竞赛根据数量和质量两个方面评分，各占50分。2、数量得分依据背诵数量给分。数量保底要求
3、到达：一年级背诵800字，二年级背诵1600字，三年级背诵2400字，四年级背诵3200字，五年级背诵4000字，六年级背诵4800字。数量到达上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量缺乏的每少50字减1分。3、质量得分共50分。可根据必背和自选两局部给分。各占25分。必背内容由教师当场抽查给分。质量评分标准:用一般话背诵，吐字清楚，语音标准5分；正确流利10分（重复、停顿、错误一次均扣1分，背诵内容少于二分之一的不给分）；朗读抑扬有度，感情充足10分（重音、停顿、语速不当一处1分，感情基调把握与思想内容不符的扣2分。）自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形
4、式注意诵读质量。2、诵读竞赛活动方案一、指导思想：为了连续创立“书香校园”，扩大学生的国学经典的学问面，提升学生的思想修养和精神品位，让更多的学生参加到国学经典诵读的活动中来,使每一个学生都能在溢满书香的校园里欢乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读竞赛，现就竞赛的详细事项安排如下：二、活动主题：用书香浸润童年，让国学伴我成长！三、活动时间、活动对象安排：时间：16周地点：多媒体教室参加对象：四到五年级学生，每班2个节目。诵读范围：笠翁对韵四、竞赛内容：1、时限：每人(节目)诵读时间为25分钟。2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现
5、形式。可单个诵读、对诵，也可集体诵读。诵读时要求必需使用一般话。五、评分标准：(总分值10分)1、选材好，参赛形式有表现力，有创意，语言效果有感染力。(3)2、处理符合作品意境，组织标准，感情丰富，字音精确，语言流畅。3、服装干净，落落方。(2)4、现场效果良好，包括语音语速，朗读形式，整体协作，精神面貌。(3)3、诵读竞赛活动方案一、活动主题：“中华情”水国情、圆中国梦诵读竞赛。二、活动目的：通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、竞赛时间及地点：时间：20xx年5月中旬地点：校操场五、竞赛安排：1、竞赛形式
6、：团体诵读，个体诵读。2、个体诵读竞赛分三组进展：低年段组（1,2年级）每班限定3名、中年段组（3,4年级）每班限定4名、高年段组（5,6年级）每班限定4名。3、先进展团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级挨次进展，个体竞赛挨次根据选手抽签排序。）六、活动预备：1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，积极参与本次竞赛,提高学生阅读兴趣和力量，提升文化气氛，营造书香校园。2、各班语文教师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷教师。附：，中华情，诵读活动集体赛细则一、评二、评比细则：1、评分标准（I）精神
7、面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：5分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项竞赛内容分开评分，各评评分实行10分制，7分起评，评分保存两位小数。3、全部评所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的挨次，各年级组评出一、二等奖。4、指导教师奖的评定：本次竞赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担当。获奖的班级,其语文教师获得指导教师嘉奖。个体诵读指导教师自愿担当，指导获得嘉奖为学生相应指导奖。4、诵读竞赛活动方案一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。二、活动目标：
8、1 .通过活动，培育学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热忱，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2 .借经典诗文诵读的平台，使学生更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。三、参赛对象：16年级学生四、竞赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1 .检测：11月21日至11月22日，各班自主进展古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。2 .竞赛：11月25日至11月29日，详细时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参与竞赛。六、奖项设置：1 .个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。2 .班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，
9、一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。七、评比方法：1 .评团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。2 .竞赛实行当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。八、评分标准：1、吐字清楚，一般话标准，背诵正确、流利。（30分）2、台风好、动作适当。（10分）3、正确把握诗词节奏，朗读富有韵味和表现力。（30分）4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分）5、形式新奇，有创意。（10分）5、诵读竞赛活动方案一、活动主题：复兴中华，从我做起。二、活动目的：为了通过组织学生演讲竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化
10、，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神，树立荣辱观。提高了学生的思想道德素养，促进了学生安康成长，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟复兴事业的建立者和接班人。三、竞赛时间及地点：时间：20xx年4月23日地点：ZZ县其次初级中学小学教学楼四楼会议室四、竞赛形式：四八年级各班限报一名演讲参赛选手，要求脱稿参赛。五、嘉奖方法：四六年级参赛选手评比一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。七八年级参赛选手评比一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。六、评比细则：1、竞赛要求：（1）竞赛时间限定为5分钟之内。（2）要求内容安康，用一般话，必需脱稿。（3）要求参赛者
11、仪表干净方，演讲时富有感情。（4）可编排适当的动作。2、评分标准（1）精神面貌好。（2分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理，脱稿。（3分）（3）诵读和演讲时间：5分钟内。（2分）（4）竞赛内容紧扣主题。（3分）。3、各项竞赛内容分开评分，各评评分实行10分制，8分起评，评分保存两位小数。4、全部评所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。七、评：1、评教师*教师。2、计分教师：*教师。3、摄像教师：*教师。ZZ县其次初级中学20xx年4月6、诵读竞赛活动方案一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。二、活动目的：通过经典诵读竞赛，弘扬优秀传统文化，受到经典
12、美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、竞赛时间及地点：时间：20xx年5月中旬地点：三楼音乐教室五、竞赛安排：1、竞赛分三组进展：低年段组（1,2年级）、中年段组（3,4年级）、高年段组（5,6年级）。2、竞赛时根据从低年级到高年级，从一班到二班的排序。六、活动预备：1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读竞赛活动，积极参与本次竞赛，提高学生阅读兴趣和力量，提升文化气氛，营造书香校园。2、各班语文教师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红教师。附：经典诵读活动集体赛细
13、则一、评评：领导班子及各班数学教师二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项竞赛内容分开评分，各评评分实行10分制，7分起评，评分保存两位小数。3、全部评所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的挨次，各年级组评出一、二等奖。4、指导教师奖的评定：本次竞赛活动，指导教师由各班语文教师担当。获奖的班级，其语文教师获得指导教师嘉奖。愚公学校小学部经典诵读评分表备注：1、评分实行10分制，7分起评，
14、评分保存两位小数。2、详细评分标准：（1）精神面貌好。（3分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间：3分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）7、诵读竞赛活动方案一、活动主题：建立书香XX二、活动目的：为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增加广学生文化和道德素养。我馆联合玛沁县其次民族小学进行“诵华夏经典，传文明美德”诵读竞赛。三、诵读内容：诵读作品以歌颂祖国
15、的诗歌、散文、国学经典为主。四、参赛人员：16年级每班3个学生。幼儿园出三个表演节目。五、竞赛时间及地点：时间：20xx年4月23日下午2:405:00地点：玛沁县其次民族小学多功能教室六、主办单位：XX图书馆承办单位：流淌图书室玛沁县其次民族小学七、竞赛形式：1、表演节目以集体诵读为主，人数掌握在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗读的艺术表现力、感染力。2、个人赛：参赛选手应力求呈现诵读水平，有较强的感染力。3、每个节目时间掌握在2-5分钟以内。4、朗读作品必需有配乐和背景。5、以抽签确定参赛挨次。八、评成员：组长：副组长：成员
16、：九、嘉奖方法：1、低年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。2、高年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。3、集体节目将颁发“最正确组织奖”。4、依据各班级获状况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。十、评比细则：1、评分标准：（1）精神面貌好。（2分）（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（4分）诵读时间:25分钟。（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）（5）诵读时有配乐和背景。（2分）2、全部评所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。十一、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，
17、保证学生读书时间，积极参与本次竞赛活动，扩学生学问积存，提高学生阅读兴趣和力量，提升文化气氛，营造书香校园。2、各班语文教师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。8、小学生诵读竞赛活动方案一、活动主题书香溢满校园，经典浸润人生。二、活动意义为打造书香校园，培育儒雅少年，特举办经典诵读竞赛。三、活动内容形式为切实到达让每个孩子喜爱诵读经典，在诵读中陶冶性情的目的，同时本着不加重师生负担的原则，此次竞赛以班级为单位进展。参与人员：1-6年级全体学生。竞赛内容：三字经弟子规论语、唐诗、宋词等国学经典；分必背篇目和自选篇目两局部。竞赛形式：各班自行组织竞赛，上报竞
18、赛结果。学校将在各班进展比赛时随机到班里参加竞赛。竞赛时间：6月2日进展自选篇目的竞赛，6月3日进展必背篇目的竞赛。赛前预备：在经典诵读记录本上将每日积存的篇目及每篇字数做好记录；每星期将背诵的字数进展统计，有打算地进展积存；到达规定的字数要求后，将所背篇目进展整理，从中提前任意选择一篇预备参赛，即为“自选篇目”；“自选篇目”之外的.其他篇目，则为“必背篇目”，竞赛时教师将从中随机抽取一篇，依据学生当时的实际诵读状况评定成绩。四、评比嘉奖方法各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生，学校将按10%的比例评出优秀组织教师，并为获奖师生颁发奖状，择优报到教研室。上报时间：6月3日下班前班主任教师将本班
19、全体学生成绩按从高到低的挨次上报。（请各位组长教师先到教育处拷取新的学生赋分表格）附：经典诵读竞赛评分标准1、经典诵读竞赛根据数量和质量两个方面评分，各占50分。2、数量得分依据背诵数量给分。数量保底要求到达：一年级背诵800字，二年级背诵1600字，三年级背诵2400字，四年级背诵3200字，五年级背诵4000字，六年级背诵4800字。数量到达上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量缺乏的每少50字减1分。3、质量得分共50分。可根据必背和自选两局部给分。各占25分。必背内容由教师当场抽查给分。质量评分标准:用一般话背诵，吐字清楚，语音标准5分；正确流利10分（重复、停顿、错误一次均扣1分，背诵内容少于二分之一的不给分）；朗读抑扬有度，感情充足10分（重音、停顿、语速不当一处1分，感情基调把握与思想内容不符的扣2分。）自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新，但中高年级要淡化表演形式注意诵读质量。
