考务工作安排方案和计划(优质24篇).docx

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1、考务工作安排方案和计划(优质24篇)一、班级情况分析。这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的学生人数是37人,(2)班的人数是36人。在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,思维跳跃性大,课堂常规较差,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础知识,培养学生良好的学习习惯。二、教材分析。这册实验教材的编写,是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用

2、经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施,使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、教学内容。这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位

3、减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。四、教学目标。1、认识计数单

4、位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元二10角,1角二10分,爱护人民币。5、会读、写几时几分,知道1时二60分,知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对

5、位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。8 .初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9 .体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11 .通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学重难点。1、认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观

6、念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。六、教学措施。1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分

7、的时间与空间,在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。七、20%后进生进步措施。备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让学困生提出问题,合作学习中必须让学困生发言,辅导点拨时必须解决学困生的困惑,设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”O对学生因厌学辍学的,分析造成的原因,积极采取帮扶转化措施,采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式,帮弱促强,帮助学困生重新树立学习信心。八、课时安排。一、位置(4课时)。二、20以内的退位减法(13课时)。例13课时。例24课时。例32课时。整理和复习3课时。

8、单元练习1课时。三、图形的拼组(3课时)四、100以内数的认识(9课时)。数数数的组成1课时。读数写数1课时。练习1课时。数的顺序比较大小2课时。整十数加一位数和相应的减法1课时。练习1课时。摆一摆想一想1课时。单元练习1课时。五、人民币的认识(4课时)。认识人民币2课时。简单的计算2课时。六、100以内的加法和减法(一)(15课时)。整十数加、减整十数3课时。两位数加一位数和整十数4课时。两位数减一位数和整十数6课时。整理与复习2课时。七、认识时间(3课时)。八、找规律(4课时)。九、统计(3课时)。一、教材简析。本册教材内容分为9个单元:1、位置;2、20以内的退位减法;3、图形的拼组;4

9、、100以内数的认识;5、认识人民币;6、100以内的加分和减法;7、认识时间;8、找规律;9、统计。二、教学重点、难点。1、100以内数的认识。220以内的退位减法和100以内的加减法口算。三,编写意图。这册实验教材的编写,是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学,心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反应数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼,主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验,行之有效的措施,只学生在获得教学基本知识和基本技能的

10、同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。四、教学目标。1、知识与技能方面。(1)、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练的数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。(2)能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。(3)、经历从生活中发现并提出问题,解决问题的

11、过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用,会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,逐步感知所学的图形之间的关系。(5)、认识人民币单位,元、角、分,知道1元=10角,1角二10分,知道爱护人民币。(6)、会读、写几时几分,知道1时二60分,知道珍惜时间。(7)、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发展和欣赏数字美得意识。(8)、初步体验数据的收集,整理,描述。分析过程,会用简单的方法收集,整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。(9)、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,

12、建立学好数学的信心。(10)、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。(11)、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,在数的概念形成的过程中发展思维能力。3、解决问题方面:在教师的指导下,从日常生活和情境中发现,并提出简单的数学问题,并能用已有的知识、经验和方法解决问题。4、情感与态度方面。在学习数学的过程中,初步感受数学日常生活的密切联系,对身边与数学的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性,逐步树立学好数学动的自信心。四、学生情况分析。本班共有58人,大多数同学兴趣浓厚,有良好的学习习惯,但也有少数学生能力差

13、,课堂上注意力分散,所以教师要有层次,有耐心地进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。五、教学措施:1、勇于创新,坚持认真教学。2、因材施教,选用有效地教学方法。3、对学生进行目的教育,培养良好的学习习惯。4、对思维活跃,学习能力强的学生要拓宽知识面。5、重视对后进生的辅导。共2页,当前第。1页1考务工作安排方案口火青中学、钱岗中学、镇小、钱小负责指定学科教师制定答案,分别于6月26、27日下午4点前将答案交中心学校,供阅卷使用。中学28日阅卷,分别在两所中学进行,火中由刘建忠、马法林负责,钱中由赵柱玉、吴保群负责。阅卷教师必须在当天7:OO前到岗,不得批阅本年级试卷,在每匝试卷前三

14、份所阅题后签上自己的名字,合分教师在所合试卷的前三份签上自己的名字。各阅卷点所在学校安排35个阅览室,并安排相关人员负责。阅卷人员须在本组试卷全部批阅完毕并经阅卷室负责人审核后方可一起离开,禁止单人阅完离开及他人串岗。否则,追究相关人员及阅卷点负责人责任,到中午未批阅完试卷的,所有试卷统一由阅卷点回收封存,下午统一时间开始批阅。注:考后各科备课组长(教师)到教导处核对本科答案,如有不符或需改动,以书面形式上交教导处。考务工作安排方案门1、考室设置:七年级二个考室,七(1)为七年级第一考室,七(2)为第二考室;八年级二个考室,八(1)第一考室,八(2)为第二考室。2、学生分配:按教务处所给名单。

15、3、各班班任负责贴门贴考号,并把考试日程时间写到黑板上。每个班排四排,蛇形排列。4、提前5分钟到教务处取卷,考前检查桌口是否朝前,清理书桌、书包,书本全部放到前面(开卷考试科目除外)。发卷后提示学生写好姓名及考号。每科考完后,按考号小号在上的顺序收卷,然后把试卷按考场送教务处装订。5、英语听力串年级放。七年英语听力由田金玉负责,八年级由李桂凤负责。6、严格严格执行监考制度,规定考试时间内,学生不准提前交卷。7、负责分卷、及试卷装订,负责打铃,负责课间秩序。8、任洪霞、魏青春、王飞、郭修忠、闫丽霞负责微机上分,负责人王飞。考务工作安排方案门1、考场安排:本次考试共设12个考场,初一年级3一5班、

16、初二年级14班、初三年级46班、物理实验室、生物实验室。初一年级和初二年级学生按考号安排到初一、初二、初三年级教室及物理、生物实验室考试。班主任按要求在7月17日下午布置好考场,及座位号的粘贴;(初三年级46、物理、生物实验室由教务处负责。)。2、考试时间和科目安排:(见附件1)。监考工作要求:(2)监考教师必须在考试前15分钟到教务处领取试卷、考场钥匙,提前10分钟进入考场,提前5分钟发卷。英语考试监考教师必须提前将考场多媒体打开,做好听力播放的准备工作,开考5分钟开始播放听力。考试结束前15分钟提示学生考试结束时间;考试终了方可允许交卷,考试结束后将教室的门窗关好,将试卷、钥匙交到教务处。

17、(3)监考教师应指导并检查考生在正确位置上填写姓名、考号、班级等基本信息。(4)监考时,不允许做与监考无关的事情,如看书、看杂志、看报纸、做考卷、批改作业、批改试卷、接打电话、教师间交谈等。(5)监考过程中,要加强巡查。及时警示学生中出现的作弊行为,对于作弊事实进行记载,并及时通报巡考领导,交由政教处处理。学生作弊行为未及时发现者,一经学校发现,将追究监考教师责任。(6)考试结束,按要求整理答题卷和答题卡,送交教务处验收。严禁丢失答题卷和答题卡。(7)严禁无故不监考及迟到。监考请假一场按一天事假计算;4、改卷工作安排:(具体安排见附件3)。发卷、改卷、复查组总负责人:李铁英。组员:季立新、董渝

18、宁、刘梅花。各学科组负责人:语文、王晓燕。数学、卢元儒。英语、王雪峰。物理、姜开霞。政治、李金凤。历史、王海慧。地理、刘梅花。生物、杨玉良。改卷工作要求:(1)监考、改卷、复查工作同步进行。评卷组长安排各科改卷及复查工作,改卷实行流水作业。(2)各学科负责人组织好本组人员,按指定的时间、地点准时到位。教务处进行检查;(3)阅卷之前学科教研组长或改卷组组长应提前沟通,依据教科所制定的评卷标准,统一评分标准,对有歧义的评分标准及时与教务处联系协商确定,做到统一标准,确保改卷工作保质保量的按时完成。(4)阅卷人不得擅自改变阅卷方式,不得有意压分或送分,不得随意改动他人的阅卷分数。不得私自拆开密封,有

19、问题须报教务处酌情处理。5、登分工作:总负责人:王志鹏。成员:王翠萍、朱建萍。要求:负责人组织好本组人员,按指定的时间、地点准时到位,认真负责,19日上午登分工作开始,22日12:OO前完成登分工作。6、教研室信息中心王志鹏老师和王雪峰老师沟通,提前做好英语听力磁带的转换和考场听力材料的安装工作。考务工作安排方案门6月29日上午8:00前,邓永成、胡兴、王方毅、李承越到中心学校登录小学分数;(夫妻双方分别在中学、小学任教的不安排登分),吴保群、王春元、周岚负责。当天下午将分数通过平台返回各校,各校安排科任教师查看学生分数。如需查分,到教导处填写查分登记表。考务工作安排方案口主考:某某(外出巡视

20、)。考务:某某(周二下午)。某某(周三上午)。6月26日试场及监考安排。英语听力:某某。1、各班主任做好以下工作。(1)提早安排好学生考试座位,清理教室抽屉垃圾。(2)在黑板上写明:考试时间、考生人数。(3)教室的墙上、黑板上清理与考试有关的内容。(4)要求学生注意卫生,考试结束带回自己的东西。2、监考要求:(1)提前15分钟到三楼办公室领试卷。(领卷后监考教师不得进入任教学生考场)。(2)提前10分钟进考场,核实学生座位。(3)听到第一遍铃声(提前5分钟)发试卷,并督促、检查学生写好班级、姓名,第二遍铃声学生开考。(4)监考时不带任何书刊杂志进考场,不得做与监考无关的事,并注意随时巡视全考场

21、。(5)离考试结束10分钟时,提醒学生考试时间。(6)收卷:请仔细核对人数,理整齐上交。(7)考好后及时把试卷交办公室。(8)任课老师不得进考场。考务工作安排方案门为了保证学校教育教学质量,做好期末考试工作,根据西宁市教育科学研究所关于进行西宁市中学20某某一20某某学年度第二学期末调研测试的通知(宁教科(20某某)66号)精神,结合学校工作实际,特制订虎台分校期末考试工作方案,请全体教职工遵照执行。小学教学教研工作计划一小学数学教学工作安排方案一、指导思想:以新课程标准为指导,围绕我校新学期工作目标,进一步加强教研课改教育理论学习,切实转变教学观念,提高自身素质,坚持面向全体学生,努力创设良

22、好的教育教学环境,为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要学习内容:1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。2、积极参加县局组织的各项教育教研活动及学习。3、课堂教学改革经验交流。三、学习方法:1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初安排好学习内容,并注意所学内容系统化。鼓励教师平时要注意留心有关报刊,做好必要的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结,加强学习理论的指导与检查,确保学习有实效。2、每次学习前,确立学习主题、学习篇目或具体的学习资料,组织学习后展开讨论研究。3、要利用课余时间自觉阅读教育方面的杂志、报刊,努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的重要组成部分。4、学习时,

23、要认真思考,大胆实践,努力做到学以致用,勤于总结以不断提高自身的理论修养和教科能力。四、常规工作:1、备课:深入钻研教材、教法,坚持二次备课,每周四集体备课。2、课堂教学:注重学生的独立性、自主性,师生互动,共同发展。每位教师出两节研讨课。3、作业:以能促进学生听说读写能力的提高为标准,内容科学合理,及时批改作业。4、学生评价:继续推行“记录袋式”的评价,注重学习过程的评价。5、家校联系:召开家长会,做好与家长沟通反馈工作。根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点,本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“

24、立足课堂抓质量,加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下:一、加强学习,更新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。2、继续认真学习语文新课程标准,关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式:(1)、为各级部订阅多种教学杂志,以级部为单位开展学习,定期组织大组交流各自的学习心得,相互学习、相互切磋,使教学理论与教师的教学实践紧

25、密结合,不断促进教师的成长。(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。(3)、组织各类沙龙研讨活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。(5)、发动教师积极撰写论文,首先在校内展开评比,然后参加市区论文评比,如“教海探航”征文活动,从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准,提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,因此,标准围绕。全面提高学生语文素养,对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工,要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课

26、程标准进行教学实践,努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标,把这几项工作落实到实处:1、继续重视低年级写字教学研究,同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验,为参加市区写字比赛作准备。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境,重视日常言语交际的实践。3、其次,我校将动员全校老师积极参加有关课题研究,从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合,利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上,组织全校老师群策群力,学习观

27、摩,提出意见并积极参与,并组织研究课,进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学,加强背诵和积累的基础上,组织一一六年级的诵读比赛,使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量,增强语感训练,从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视。作文。教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动,让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛,积极做好新文笔的投稿工作,先班级筛选,再学校筛选,通过层层筛选,使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛

28、中取得好成绩,并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿,使我校的作文教学更上一个新台阶。6、积极倡导多元评价方式,大力推广电子档案成长包评价方式,在五年级级部的积极带动下,全校全面铺开,以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念,促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题,采取措施,研究做好毕业班工作。三、重视课题研究,提高科研素养。新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下,我校将积极展开各级各类的课题研究,在新课程标准实施的大背

29、景下,探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理,促进课题研究的成果迅速转化,为教育教学服务。1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题,制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动,相信学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了适应现代化教育的需要,教研组将带领全体老师继续研究省级课题应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能,制作语文专题网页,教师成长档案包,从而使现代化教育技术更好地为教育服务。3、加强评价改革的研究,认真学

30、习教育部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导意见,积极参与在新的平台上构建新的评价体系的课题研究,搞好多元化智能评价的子课题研究。4、继续重视课堂教学的研究和改革,课堂教学应重视学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提升和发长构建一个恰当的平台,所以学校将重视平时调研,继续做好“半日调研工作”。上学期,在校长室、教导处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动,通过听课、查备课、座谈交流等形式,对有关班级进行了半日调研,这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效益,真正做到减负不减质。四、

31、搞好培训,促进教师成长。实施课程标准,进入课程改革实验,对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任,搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作:1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课,本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和。教案。每月撰写一篇教学。日记。4、为了更好地督促教师理论联系实际,语文教研组将结合基本功大赛,对教师进行说课和评课等方面的培训,从而促进教师迅速成长。5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动,并带领学生出阶段性研究

32、成果,可以是小论文,或者。调查报告。等。6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。主要工作安排。1、组织各年级参加区教材分析。2、制定各年级语文教学计划。3、选送“新文笔”稿件。1、参加全市二、四年级整班写字比赛。2、参加区语文教研组长工作会议。3、校内学生比赛和验收:五、六年级诵读比赛。一年级写字验收。4、组织校内作文沙龙研讨。1、组织教师观摩省会课。2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会。3、参加市课改年级教学培训和研究活动。4、校内学生比赛和验收:一、二年级诵读比赛。四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。1、组织教师参加四城区会课。2

33、、课改年级教师参加市教学培训和研究活动。3、校内学生的比赛:校内3-6年级作文比赛,参加市区“六一”征文选拔赛。三、四年级诵读比赛。1、制定语文复习计划,组织期末考试。2、做好毕业班有关工作。3、选评“教海探航”征文,参加市省评选。4、校内验收:三年级钢笔字、二年级百词过关。共2页,当前第。2页12O考务工作安排方案口全镇初中交换监考,学生单人单桌,第13考室七年级每考室35人,第4考室七年级8人,第57考室八年级每考室35人,第8考室八年级9人,横五纵七排列,进考室第一纵行为该室17号,其他类推,考号张贴在桌子左上角。将室内多余桌椅搬出教室,充分利用室内空间,拉开间距。6月24日下午5:OO

34、以前布置好考室并张贴好考号。第一考室七(1)教室,七年级35人,胡兴,第二考室七(2)教室,七年级35人,莘义成,第三考室九(1)教室,七年级35人,胡兴,第四考室九(2)教室,七年级8人,莘义成,第五考室八(1)教室,八年级35人,王红梅,第六考室八(2)教室,八年级35人,刘兴敏,第七考室八(3)教室,八年级35人,张德第八考室九(3)教室,八年级9人,王栓,望各班严格按上述要求调整座位,张贴考号,涉及各年级的望各年级班主任做好配合,相应的教师应主动与班主任搞好协商。凡不按要求张贴考号者,追究责任人相应责任,(贴考号时桌斗背对考生),考务组将检查监控全过程,发现问题及时通报,并扣相应常规教

35、学分。小学一年级数学教学计划.小学数学教育教学工作安排方案本学期我担任一(3)班的数学教学工作。一(3)班有62人。由于刚刚跨入小学校门,年也纪小,课堂上很难坐住,喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。二、教材分析。本册教材一共分为七个单元:1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。本册教材是义务教育课程标准实验教科书,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交

36、流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。三、教学目标。1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算20以内的加法和减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“二”、,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆,发展空间观念。6、初

37、步了解分类的方法,会进行简单的分类。7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点。本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生认数和计算的开始,是学习较大数的认识与计算的基础,是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法,这是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,20以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。五、教学措施。1、从学生的年龄特点出发,

38、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、教学进度。这个学期担任一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,孩子们已经具有一定的观察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充满热情,总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小,注意力集中时间短,自控能力比较差,好

39、说好动,倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习,部分后进生需要特别关注,如坤,莉,徐,粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能,另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯,逐渐培养学生数学思维能力等。二、指导思想:面对新的社会要求,教师与学生应首先走了社会的前边,因此我们应该以新课标要求为指挥棒,采用所有可行的措施,尽量体现以人为本,培养学生创新,开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接,内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础,思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容:本册教材包括以下内容:位置,20

40、以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。其中重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点:1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学目标:1 .数与代数:(1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加

41、、减一位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。(3)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。(4)会读、写几时几分,知道1时二60分,知道珍惜时间。2 .空间与图形:(1)经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。3 .统计与概率:(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。(2)能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。4 .情感与态度。(1)在教师和同学的鼓励、帮助下,联系学到

42、的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。(2)在教师和同学的鼓励、帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,逐步形成学好数学的信心。(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验,有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。五、具体教学措施:1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、课堂教学中,增加一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手

43、的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生,及时跟踪,及时补缺补漏,切实达到教学目标。一是优秀的学生,要提供更多的思维训练材料,让他们吃饱,激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求,培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。六、全册课时安排与进程安排:(约60课时)。(一)位置(4课时)。(二)20以内的退位减法(12课时)。十几减九3课时左右。十几减几4课时左右。解决问题2课时左右。整理和复习3课时。(三)图形的拼组(2课时)。(四)100以内数的认识(8课时)。数数

44、数的组成2课时左右。读数写数2课时左右。数的顺序比较大小3课时左右。整十数加一位数和相应的减法1课时。摆一摆想一想1课时。(五)人民币的认识(4课时)。认识人民币2课时左右。简单的计算2课时左右。(六)100以内的加法和减法(一)(15课时)。整十数加减整十数3课时左右。两位数加一位数和整十数4课时左右。两位数减一位数和整十数6课时左右。整理和复习1课时。(七)、认识时间(3课时)。小小商店1课时。(八)、找规律(4课时)。(九)、统计(3课时)(十)、总复习(5课时)。共2页,当前第。2页12O考务工作安排方案口1、教务处负责考务安排,领取、发放、装订试卷及成绩统计上报工作。负责人:李铁英。2、政教处负责考试期间的考场纪律和卫生工作。负责人:司忠献。3、办公室负责考点安全工作。(校园内外)。负责人:严文明。4、总务处负责期末考试宣传工作一一横幅的制作和悬挂。负责人:郭海宁。5、考场值班:一楼、二楼:司忠献、李洪涛。三楼、四楼:袁福海、邹文乐。五楼:郭海宁、严文明(负责教学楼的值班,考试结束及时清理楼层)。

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