《小班性安全教案通用8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班性安全教案通用8篇.docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小班性安全教案通用8篇小班性安全教案篇1设计意图：现在人们的生活越来越优越，在家吃饭有燃气，出门有车开，跟孩子在一起时有的家长可能会毫无顾忌的吸着高档烟，殊不知燃气、汽车尾气还有香烟这些有毒的气体对孩子的危害，尤其是汽车尾气含铅，同等数量的尾气对孩子的损害远远超过成人。面对这些天真可爱的孩子们，我们要做的就是教给孩子这方面的安全学问。活动目标：1.让孩子知道家里的燃气灶不是好玩的，而是有不安全的，不能碰要阔别。2 .了解汽车尾气是污染环境的、有毒的，闻多了对身体有害。3 .知道吸烟及被动吸烟的危害，在家做好“小小监督员”，监督父亲不能在家吸烟。活动准备：故事短片看不见的气魔鬼、小兔、狐狸、小猫
2、头饰等。活动过程：1.通过故事短片导入活动。(1)观看短片：一天兔妈妈不在家，小兔独舒畅家可无聊了，于是就找来了小猫和狐狸。(2)小伙伴来了，大家在一起玩呀玩，玩累了，也饿了，小兔打开冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不会做饭，狐狸说：“这有什么难的？我来做。”2 .提问：小伙伴想一下，接下来狐狸会用什么来做呢？孩子们进行讨论Q3 .故事连续进行：狐狸打开燃气，可小花猫说：“不行不行，兔妈妈说了不能乱动燃气，燃气灶里面关着两个魔鬼，一个是又红又热的火魔鬼，一个是用眼睛看不见的气魔鬼，很不安全的！”可狐狸不信任呀，觉得燃气有什么不安全呀，小猫肯定是恐吓我的。小猫走后狐狸就打开了燃气灶的开关。此
3、处暂时停止，设下悬念，让小伙伴们本身去猜想后果。4 .看看大家说的是不是真的，接着放短片：打开开关后，炉具上，噗，地一声，蹿出一大团火苗，狐狸吓了一跳赶快关了燃气灶,可他忍不住又打开了一次，这次没有火苗，狐狸以为这样就能做假了，就把锅放了上去，不一会儿狐狸就觉得本身晕晕的，眼睛也睁不开了，“扑通”一声倒在了地上。5 .请大家说一说狐狸怎么了？为什么会躺在地上？6 .总结幼儿的答案，观看短片：狐狸醒来时发觉本身在医院里,医生告知他是煤气中毒，多亏兔妈妈中午回家，要否则就会被燃气毒死的。狐狸想起了小猫的话，以后再也不敢乱动燃气灶了。7.引导幼儿讨论生活中还有那些“气魔鬼”？（汽车尾气等）小结：在生
4、活中我们肯定要阔别这些“气魔鬼”，玩耍时要阔别汽车，汽车的尾气是有害的；吸烟及被动吸烟简单引发咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要监督父亲不能吸烟，更要阔别成人吸烟的场所。附童谣：燃气灶，蓝火苗。煮菜烧汤少不了。妈妈用它乖乖的。就是欺压宝宝小。不仅放火烧小手。还吐煤气害宝宝。小宝宝，有高招。从来不碰燃气灶。等到长大成人后。再给妈妈做蛋糕。小班性安全教案篇2活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走”的交通规定的认得。2、快乐地参与音乐游戏。活动准备：幼儿已认得了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能依据音乐的变动改换游戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走”的交
5、通规定。活动过程：1、在讨论中引发主题：（1）回忆引发讨论：一”前几天，我们在公路上看到了什么？”公路上为什么要有红绿灯？”（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：一”红、绿、黄灯它们分别表示什么？”今日我们一起来做红绿灯的游戏。”2、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时,幼儿向前行驶。游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：（1）
6、请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师饰演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？小班性安全教案篇3设计意图：城市交通的不绝进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些不安全因素，知道遵守交通规定的紧要性，懂得如何保护本身。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会碰到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通安全学
7、问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要注意本身的安全。3、不走斑马线会肇成事故的不安全性。4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美妙的声音演唱歌曲；5、加强安全意识，克制本身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。活动重点：形象地感知交通常识一一过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自发地遵守交通规定。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，重要原因是不遵守交通规定）引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小伙伴在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么
8、作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，倘若没有红绿灯的地方怎么过公路。倘若没有红绿灯，行人怎么过公路？（同学表演）总结要做到:一站二看三通过。5、老师小结小伙伴过公路时要注意本身的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，倘若没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伙伴当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。教学反思：设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将
9、目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规定，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会碰到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好模范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和本领。小班性安全教案篇4活动目标：1、认得“有电不安全”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步
10、培育幼儿安全用电和安全意识。活动准备1、“有电不安全”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、赏识故事，并依据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认得“有电不安全”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小伙伴的两张图片，他要考考我们，这两张图片上
11、的小伙伴最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据本身的判定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请父亲妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个宝贝。这个宝贝是白色的.，身上长着很多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么
12、搬走呢？小老鼠说：“我去请伙伴来帮助。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠赶快说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？灰太狼立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个宝贝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把捉住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，不安全！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一
13、声就昏过去了，小老鼠吓得赶快逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得赶快报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。小班性安全教案篇5活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提
14、高自我保护本领。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：重点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出防备火灾的方法，认得“防火”标志。防备火灾，小伙伴们不能随便玩火。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应适时踩灭。认得“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，除去幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火
15、了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不慌忙，提高幼儿防火自救的本领。活动延长：认得标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。活动反思自然是如此美好，生活是如此安定。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然祸害中，发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育引导纲要明确指出：幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和本领。因此，加强幼儿
16、的防火意识，提高幼儿的防火自救本领，加强幼儿防火安全至关紧要。小班性安全教案篇6走进络：互联的建设对扩大同学的学问面，提初同学处理信息的本领起到积极的作用，但络信息鱼龙混杂，对同学品德形成的影响，既有积极的一面又有消极不利的一面。应通过有效引导，使同学充分利用互联的优势取得更多的学问，同时避开陷入“误区”，促进同学身心健康成长，顺当完成中学学业，以崭新姿势把握本身，迎接立刻靠近的初考。教学过程：二十一世纪是络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联便了解、认得、探究外面的世界了一条捷径。不容忽视的是，当前很多同学却沉溺于“吧”不能自拔，把大量的时间用于上
17、闲谈、游戏和交、友等，给本身、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进络、讨论络、正视络。一、上情况调查通过问卷调查了解同学的上情况1、你是否有上Oa、有上b、没有上2、上的时间Oa、常常b、一周一次c、一月一次d、偶然有3、上的目的a、看热点新闻b、上闲谈室闲谈c、玩游戏d、查找学习资料4、(1)上入闲谈室Oa、有b、没有(2)入闲谈室占上时间的比例Oa、全部b、34c.l2d.1/3以下(3)入闲谈室的目的a、交伙伴b、学习c、倾诉d、渲泄5、(1)上玩游戏()a、有b、没有(2)玩游戏的时间占用电脑时间的比例Oa、全部b、大部分c、小部分d、没有(3)玩游戏的目的()a、娱乐b
18、、磨练手脑c、d、竞赛(4)认为玩电脑游戏是Oa、增长了学问b、磨练了手脑c、影响了学习d、影响健康6、互联对个人爱好喜好性格的影响Oa、爱好更广泛、求知欲更强b、对其它活动的爱好削减c、淡化了与人的交往，性格比以前孤独d、业余时间充实有意义二、同学阐述对互联的认得(对互联不客观、错误的予以矫正和引导)三、小品表演和上心理分析1、小品表演：小明对上入了迷，常常沉迷于玩游戏、闲谈交伙伴。而其父母认为是孩子学习累了让他放松而不加以引导和制止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升规定小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了，找到上认得的伙伴,而这些伙伴却没有收留他，小明
19、彻底无望了，无路可走的小明只好认错回家。情景中的小明由于处理络和学习、娱乐的问题欠妥当，与家长发生了争持。本次事件中的“当事人”之一的络，它在我们的同学的生活中到底饰演什么角色？(同学发言)2、上心理分析(1)挑战奇怪一一上游戏：上游戏的设计完全捉住了中同学的奇怪、好胜及制服欲望等心理特点，使自控本领差的同学沉迷于其中。(2)找寻友情一一上交友：通过上闲谈交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体谅和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。这整个过程进行地比较隐秘，不会招致老师和家长的过问。(3)倾诉苦恼一一上闲谈：由于上空间的隐藏性和虚拟性，不必公开本身的真实姓名和地址，不必挂念对方会泄露
20、本身的小隐秘,没有负担，可以进行真实的对话。因此同学有了苦恼不愿向老师和家长诉说，却乐意向本身的知心伙伴倾诉。由于怕伙伴泄露隐秘或不理解，络就成了中同学的最好选择。四、同学叙述上对学习的影响五、络是一把双刃剑。中同学上，虽然能获得肯定的学问信息，达到心理某些方面的平衡，但负面影响应当引起大家的注重。首先，要提初对上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心上“黄色垃圾”的腐蚀；最终，倘若沉溺于虚幻的络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或疏于与他人进行交往，简单形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中同学心理健康和成长。关于络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对络的
21、认得，更多的是思索小班性安全教案篇7活动目的1、知道不安全无处不在2、培育幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对本身身边可能碰到的不安全进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认得，加强幼儿的安全意识。扩散幼儿的学问范围，了解更多的安全学问。3、帮忙幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：老师：我们已经认得了家中的不安全有哪些，除了家中的不安全我们身边还有很多不安全存在着，你知道的不安全有哪些？如：在班里，不能跑，要否则会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候倘若不好好用，就会扎着别的小伙伴。如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小伙伴老师：你们说了很多现象都是在老师
22、中发生的，有谁知道在其他地方小伙伴身边的不安全还有哪些？如：在户外活动时，倘若拿玩具不好好玩，就会伤着小伙伴如:户外活动时，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就会把小伙伴推倒2、看录像老师：提问录像中告知小伙伴在日常生活中，应当注意什么，避开事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开父亲妈妈，不跟陌生人走。3、讨论老师：除了录像中和小伙伴说到的不安全你还知道哪些地方存在着不安全？（幼儿讨论）1：小伙伴不能在公路上面玩2：小伙伴不能动开水3：大公路上有活动的井盖，小伙伴走路的时候，肯定要注意安全。4、老师提问：怎样做可以阔别这些不安全？1：听老师，父亲妈妈的话，不去不应当去的地方2：我见到有的地方有标记
23、，告知人们要注意不安全老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们注意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认得领域进一步加宽。教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认得已不再局限于本身的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，察看的面较宽。小班性安全教案篇8一、活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、磨练幼儿对事物的确定本领和想象本领，加强幼儿的安全意识。3、经过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。二、活动准备：1、材料
24、准备：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。3）模拟电线杆一根、电线一条。4）模拟房子一座。5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6）小兔子头饰（若干）。7）篮子一个。8）音乐下鱼了。9）自编儿歌一首安全避雷电。2、学问阅历准备：认得情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，今日，*小伙伴邀请我们到他家去做客，此刻我们启程吧。2、躲雷雨闪电的情景。1）刚走到半路上，蓦地传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真察看孩子们躲在哪里。2）雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热诚接待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上碰到什么
25、事情啦？2）今日小可爱也碰到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课件资料与幼儿打开讨论。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4）老师小结。a）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。b）不能够躲在高危的地方。c）不能够躲在电线杆下。d）不能够躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌安全避雷电7、表演游戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，蓦地下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈赞扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：安全避雷电跟着大人去郊游，开高兴心在春游，蓦地闪电又打雷，这个时候怎样办？千万不要慌乱跑！安全避雷有妙计：不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动,定能安全回到家。
