小班捉小鱼教案模板8篇.docx

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1、小班捉小鱼教案模板8篇小班捉小鱼教案篇1活动目标:1.试验用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡,体验合作印画的乐趣。2 .初步学习欣赏作品,用简单句描述,感受画面的美。3 .在作画时注意卫生,不把颜料弄在衣裳上。4 .培养幼儿初步的创造本领。5 .能呈现本身的作品,并能欣赏别人的作品。活动重难点:乐意试验运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简单句描述作品。活动准备:1 .海底世界的背景图。2 .红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。3 .背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程:1.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣看谁来了?小鱼宝宝们,你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由叙述)它们一边游泳

2、一边还会吐泡泡!图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?4 .出示印画的料子,讲解瓶盖印泡泡的方法。看,老师带来了什么料子?有许多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)(运用儿歌示范作画)小瓶盖,真可爱。小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。哆嘛咪,拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡,小鱼更高兴了。你看到小瓶盖在干什么?先做什么,再做什么,最终大海里发生了什么事情?请一个小伙伴也来试一试。小伙伴吐泡泡的时候要在小鱼的四周。5 .介绍背景图,布置任务。(1)每一位小伙伴都有一片海洋,请每位小伙伴轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伙伴在印画的时候注意卫生,小心颜料,手脏了可以用抹布擦

3、一下。(2)幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。小伙伴印了大泡泡可以和旁边的小伙伴交换一个瓶盖再来印泡泡。6 .相互欣赏并展览幼儿作品。共享集体创作成绩的欢快。展现幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?活动反思:叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不足敏捷,加上他们绘画的目的不太明确,不清晰应当如何画,怎样涂色,画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随本身兴趣任意涂抹

4、,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,帮忙幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必需的.在小鱼吹泡泡这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些辅佑襄助工具压印图形,这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,确实也要有肯定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都乐观参加,不见了以往那种中途而废的现象。这样利用幼儿

5、游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和猛烈愿望,从而实现了教学的目的;使幼儿在轻松、自己愿意的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时,我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同本领发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些匆忙,不足仔细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓舞为主。小班捉小鱼教案篇2研究目的1 .了解用瓶盖印画的方法2 .学习大胆选择颜色用瓶盖印画,表现圆圈泡泡3 .初步学会相互欣赏作品,喜爱美术活动课题?小鱼吐泡泡教学简况1.音乐导入网小鱼师:今日天气真好,小鱼们都出来玩了,我们一起来唱歌欢迎它们吧。4 .学习瓶盖印画(1) 了解

6、泡泡的形状颜色老师出示小鱼吐泡泡的图,引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。师:看看这些泡泡是什么形状,什么颜色的?幼儿回答(圆形,红色、黄色、蓝色)(2) 了解用瓶盖印画老师出示没有吐泡泡的小鱼图片,思索怎样让小鱼吐泡泡。(3)老师示范讲解老师示范后,个别幼儿操作,老师引导。(4)幼儿试验瓶盖印画老师说明要求:印的时候注意保持洁净,瓶盖用完要放回去。5 .欣赏沟通作品幼儿相互欣赏作品,并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。师:我们把这么美丽的泡泡放到外面走廊上去,让别的班的小伙伴也来看一看好吗?小班捉小鱼教案篇3一、教学目标:1 .能大胆选择颜色学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。2 .初步学习相互欣

7、赏作品,体验欢乐。3 .喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现本身的情感和体验。4 .体验想象创造各种图像的欢乐。二、教学准备:1 .画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。2 .收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。3 .网小鱼的音乐。三、教学过程:(一)导入,引起幼儿的兴趣。师:今日天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放网小鱼的音乐)(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?幼:波罗波罗2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,我会变出许多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)3、出示背景图:图上的小鱼有没有

8、吐出泡泡来呢?我们一起来帮忙它好吗?4、师:今日老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。5、老师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看老师的.示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后,再去蘸别的颜色。6 .老师连续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提示幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,波罗

9、波罗”吐出一个红泡泡。)7 .提问:谁乐意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?幼:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)8、问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。师:我们可以连续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。问:好看吗?幼:好看。师连续问:小鱼宝宝们想不想本身来吐泡泡啊?幼:想。老师提出要求:每个小伙伴都有一个瓶盖,选你本身喜爱的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的乾净,听清晰了吗?(幼儿认真倾听)(三)能大胆选择颜色用瓶盖进行印画,体验其欢乐。老师播放音乐,巡回察看引导

10、幼儿操作。(四)初步学习相互欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。1.展现幼儿的作品,相互欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)教学反思:作为老师要擅长发现幼儿的不同特点,予以每一位幼儿以激励性的评价,充足挖掘作品中成功的东西,予以乐观的确定,使他们获得成功的体验,感受获得工活动的乐趣,从而加强自信心。小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。小班捉小鱼教案篇4活动目标;1 .引导幼儿察看两幅图有什么不同。2 .让幼儿给没有颜色的小雨穿上衣裳。活动准备:大小

11、不同色的三角形、鱼图每人一张、活动过程:1 .律动引入,今日我们班来了位客人,它是谁呢?小伙伴看图这幅图片里有谁呀?它是美丽的小鱼,请幼儿察看小鱼是在那里生存呢?这图上有些什么呢?在察看这两幅图有什么不同?2 .介绍活动内容和要求。1)回答问题?小鱼的衣裳是什么形状的呢?2)老师演示小鱼的衣裳怎么穿才合适,穿在哪里是正确的。3 .请幼儿请自来试着穿一下。4 .幼儿本身来操作,老师来回巡察引导。放出音乐一条小鱼水里游。在音乐中完成。6 .幼儿对小鱼的衣裳很感兴趣。幼儿完成图画老师评比画面。用点点豆子儿歌进行。7 .小结,本节活动很简单,重要让幼儿了解一下生活中的一些小常识,用幼儿的思维方式来给小

12、鱼穿衣裳,让本身的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。小班捉小鱼教案篇5设计意图:?网小鱼是一堂轻松有趣味的音乐律动课,在组织活动中重要让幼儿能乐观参加进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐网小鱼,从中激发了幼儿参加活动的乐观性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的,环节,活动的重点重要是磨练幼儿不愿上台表现本身,或是表现的不足自信。从中磨练他们的自信心及表演欲望。活动目标:1 .在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并

13、能遵守其规定。2 .学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。3 .游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的欢乐。4 .通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5 .考验小伙伴们的反应本领,磨练他们的个人本领。活动准备:1 .鱼网。2 .音乐。活动过程:一、导入活动。师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!“(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1 .师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)2 .老师重复播放音乐,率领

14、幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、老师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规定并率领幼儿玩游戏。1.老师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规定Q3 .老师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。4 .老师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌一小鱼游一吃食一游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮忙幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规定)4.老师率领幼儿听音乐完整玩游戏。师:“今日妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫网小鱼,你们想玩吗?师幼完整游戏。请一幼儿做“渔夫”率领幼儿玩游戏。四、结

15、束活动。师:“今日,小鱼宝宝们和妈妈玩得高兴吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。活动反思:今日我执教了一节音乐游戏网小鱼,小班的幼儿比较喜爱模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并依据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是特别高,所以这里我没有苛求幼儿肯定要有多美妙的动作来表现歌曲的内容,而是依据幼儿的动作来进行提升,让最终完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃

16、鱼虫,譬如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜帮忙幼儿更好的熟识掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。小班捉小鱼教案篇6教学目的:1、在老师的率领下用自然的声音演唱歌曲、2、按简单的规定欢乐的游戏。教学准备:一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:一、游戏“钓鱼”1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(很多鱼)幼儿学说“很多”这个词二、学唱歌曲1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

17、三:玩游戏1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢?每位幼儿发一双袜子,本身动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师:在唱到最终一句“赶快捉住时“小伙伴要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏广2次。3、认水果图片游戏师:被老师套住的小伙伴,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戏12次。边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。小班捉小鱼教案篇7活动目标:1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的方法折鱼。3、发展幼儿的动手本领。4、培养幼儿敏锐的察看本领。5、乐意大胆试验,并与同伴共享本身的心得。活动准

18、备:1、课件:相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动过程:师幼谈话:你们是小几班的孩子(幼儿说)我听闻咱小X班的孩子平常在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)这么有自信,好今日就让老师来看一看,请幼儿坐下。唉!你们认得我吗?我是谁?张老师特别高兴能和你们成为伙伴。一、导入部分:对了,今日张老师给你们带来了一幅特别美丽的画面,看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜爱大海吗?那你想一想,大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)小结:对了,大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹,还有很多很多的小动物二、回顾儿歌:咦,看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌说到:“

19、小鱼不来大鱼来”老师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问:“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)三、(老师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问:“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)1、那怎么样我们才略把这只大鱼折出来呢?首先,我们用一张正方形的纸(出示纸)提问:”这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师:“首先(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张

20、大纸和老师一起折一折大鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(老师率领幼儿把鱼贴到黑板上)小结:现在大鱼有了很多的好伙伴,那小鱼的好伙伴在那里呢?我们在给小鱼找个好伙伴吧?(幼儿做回座位上)3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,两角向上变小鱼,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(老师率领幼儿把鱼贴到黑板上)四、总结:师幼一起评价幼儿作品。师:“这个小鱼是谁折的?这个呢,这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的。大鱼和小鱼都找到了好伙伴,他们可愉快了,那我们的好伙伴在那里呢

21、?我们一起到外面找一找吧?活动结束。活动反思:儿歌大鱼来,是一首属于传统一字韵的儿歌,这首儿歌内容简单、重复,而且很形象、有趣味,有押韵感,很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注意力容易分散,怎样才略让幼儿更加乐观自动地学会这首儿歌呢?这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题。依据小班幼儿认得需要行动及实在形象思维的心理特征,在教育活动中我采用了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法,让幼儿更加乐观自动地去学会儿歌。小班捉小鱼教案篇8活动目标:1、感受音乐的快慢,依据旋律的变动试验不同的动作表现小鱼游。2、乐意遵守游戏规定,体验音乐活动的欢乐。3、在活动中幼儿倾听音乐,

22、大胆的游戏表演。4、乐意大胆试验,并与同伴共享本身的心得。5、培养幼儿敏锐的察看本领。活动准备:小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若To活动过程:一、模仿小鱼1、老师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本事呢?2、播放音乐师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?一一音乐听上去渐渐的,小鱼游得渐渐的。(2)这段音乐和刚刚的一样吗?一一音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。二、游戏小鱼游过渡:宝宝本事真大,今日老师要请你们玩游戏了!1、出示课件师:请你看看,玩游戏的

23、时候应当注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次游戏:沟通:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不行躲在渔网后面。3、第二次游戏:沟通:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。4、第三次游戏:沟通:这次请你们一条小鱼和一颗水草做伙伴。小结:我们玩游戏的时候,要听清晰音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,否则就会被抓走。活动延长:t:我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!教学反

24、思就本次科学活动,我准备从目标,内容,老师的表现和幼儿的表现进行以下评价。目标方面:从实施效果来看,订立的目标适合本班幼儿,针对幼儿平常对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。内容方面:内容上有年龄适合性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里常常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都未曾认真察看,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!老师的表现方面:老师教态自然语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有予以及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去拨弄本身的鱼。还有在难点上用时过多。幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,乐观性特别高,实物小鱼充足激发了幼儿的兴趣,幼儿们自动察看小鱼,乐观活跃的发言讨论,特别好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

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