《电工电子技术 课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电工电子技术 课程标准.docx（11页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、电工电子技术课程教学标准执笔人张弘扬制订日期2024年1月电工电子技术课程教学标准课程编号03H300P01课程名称电工电子技术适用专业电气自动化、物联网、电力自动化、机电一体化、无人机、机修、机设、飞修、机器人、汽电、环境工程、化工装备、新能源、光风电、焊接、汽配、城市轨道交通。英文名称Electricalandelectronictechnology学时80理论学时40学做学时40学分5授课对象三年制专科（高职）学生课程性质专业基础课考试性质考试课前言以“中华人民共和国职业分类大典（2015年版）”中自动化技术职业工种为依据，以高级电工职业资格证书技能鉴定标准为核心，依据“高等职业学校专业
2、教学标准（试行）”，融入自动化技术行业企业岗位需求，参照学院工科电类相关专业技术教学标准对本课程的具体要求，结合我院技术技能课程改革实践，制定本课程教学标准。一、课程定位和课程目标（一）课程定位本课程是三年制工科类专业必修的职业基础课。本课程的先行课为高等数学、大学物理课程，后续课为电气控制系统安装与调试、电子电路设计和自动控制原理等课程。通过本课程的学习，使学生掌握电工工具、仪器、仪表的使用，安装、调试、维护、保养电气设备，维修室内电器设备和照明灯具的人员等基本技术技能，具备高级电工维修工等能力，培养学生具有从事电气设备的安装、调试、检测、运行、维护和管理等技术技能工作必备的科学技术知识、思
3、想、方法和精神等科学技术文化素质、具有安全、健康、环境的责任关怀理念，良好的质量服务意识。（二）课程目标知识目标：学会电工电子技术中各种元器件的识别及常用仪表的使用方法，学会简单电路的识图，初步掌握电路的分析及有关电工量的计算,能根据负载的额定电压正确连接单相负载及三相负载，学会各种放大电路的连接方法及分析方法，能够设计简单的放大电路，并通过课内实验课实现变压器、电动机控制等各种电路的连接、运行及维护方法。能力目标：培养学生按照有关工程规范和标准，从事电路的设计与安装、测试的能力和编写电路设计说明书的能力。素质目标：1 .在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。2 .能够理解、评价
4、技术技能实践或问题解决方案对安全、健康、环境和社会、法律、可持续发展的影响。3 .具有比较熟练的专业操作技能，能够应用所学知识、运用现代工具、选择适当技术、资源和文献资料，研究分析、识别表达、预测建模、监督管理技术技能问题。二、课程设计（一）课程设计理念根据教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成（2015）6号）和高职高专教育专业教学计划的原则意见的指示精神，结合我院实际教学情况，对自动化系电气和过程自动化专业平台课程体系进行改革和研究。应用型人才培养强调的是知识的应用和解决实际问题的综合能力,它区别学术型人才培养的关键点就是强化实训教学，实训教学与理论教学相辅相
5、成，是培养学生应用能力、动手能力的一个重要手段。选取8个典型的学做项目作为课程教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。（二）课程设计思路积极倡导教师进行理实一体课的教学方式，教师要做到能够保证理论够用侧重实践、保证学生实际操作的培养与养成。本课程通过（理一实一体课）改革后实训教学比例约为50%,理论教学比例约为50机达到学生在制作中学，有些理论知识在做中就能学会，没有学会的用少许课时讲解。能够学会自动化专业所需的基础知识和一般电器的安装与焊接。以职业工种电工（高级工），为专业群通用工种，主要培养电工工具、仪器、仪表的使用，安装、调试、维护、保养电气设备，维修室内电器设备和照明灯具的人员。新课
6、程以7个项目化实践教学完成教学任务，为后续自动化专业课程打好基础，使学生具备电工高级工水平。三、素质培养素质培养要求（10条）素质编号专业素质培养方式1具有社会主义事业建设者和接班人必备的人文社会科学知识、思想、方法、精神、高尚情操和文明行为等人文社会科学素质，具有社会责任感，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。I2具有从事电气设备的安装、调试、检测、运行、维护和管理等技术技能工作必备的科学技术知识、思想、方法和精神等科学技术文化素质，了解工业电气自动化技术专业的发展现状和趋势，具有一定的管理知识，能够将知识、思想、方法用于解决技术技能问题。ITU3具有关于安全、健康、环境
7、的责任关怀理念，良好的质量服务意识，应对危机与突发事件的初步能力。能够理解、评价电气自动化技术技能实践或问题解决方案对安全、健康、环境和社会、法律、可持续发展的影响。IT4能够在工作中承担个体、团队成员、负责人的角色，能够就电气自动化方面的技术技能问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有一定的国际视野和涉外工作能力。I5具有终生健康理念，初步体育锻炼、心理调节的知识和技能，身体和心理健康，能够承受较强的工作负荷及工作、生活中的各种压力。I6具有审美知识和情趣，具有正确的审美观、审美感受力，高雅的审美鉴赏力和创造力。I7具有比较熟练的电气设备的安装、调试、维护操作技能，能够应用所学知识、
8、运用现代工具、选择适当技术、资源和文献资料，研究分析、识别表达、监督管理技术技能问题和活动并给出科学评价。ITU8能够对电气自动化方面技术技能问题展开研究，提出设计解决方案并进行实验，得出有效结论。能够考虑安全、健康、环境以及社会、法律、文化等因素完成满足特定需求的系统、单元（部件）设计。ITU9具有基本创新知识与创新意识、创新思维、创新精神和初步的创新能力，能够在解决电气自动化技术技能问题中体现创新本领。ITU10具有基本创业知识、创业意识、岗位创业精神和初步的自主创业、团队创业愿望。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。ITU四、教学安排教学安排序号教学内容课时分配培养
9、的专业素质编号1项目一常用电工工具与电子仪表121;2；3；4；62项目二直流电路的分析与调试81：2；3；5；73项目三正弦交流电路的分析与调试121;2；3；4；84项目四变压器和电动机161;2；3；8；95项目五常用半导体元件及应用121；2；3；6；106项目六集成运放及应用81:2；3；6；97项目七数字电路的分析与调试121；2；3；5；6合计80五、教学要求项目一常用电工工具与电子仪表1.掌握验电笔、旋具的种类和使用方法，掌握各种钳子和扳手的使用方法。培养学生良好的工作习惯。2 .了解直流电源的种类，了解电压源、电流源的工作原理。掌握直流电源的使用方法，培养学生选取、应用电源的
10、能力。3 .了解直流电压表、直流电流表在电路中的使用方法及注意事项，培养学生使用仪表测量的能力，同时培养学生对于设备和仪表的安全责任意识。4 .掌握万用表的使用方法，熟练使用欧姆档、直流电压电流档、交流电压电流档、二极管档、三极管档等档位进行测量，培养学生使用仪表测量的能力。5 .掌握兆欧表、钳形电流表的使用方法，培养学生使用仪表测量的能力。6 .了解误差的分类和表示方法，培养学生的质量意识和规范意识。7 .掌握电工安全操作基本要求；了解触电的概念和形式，掌握触电的急救措施包括：脱离电源、急救判断和急救处理；了解安全间距和安全电压。8 .了解电气火灾和爆炸的原因，了解电气防火和防爆的措施；了解
11、电气设备触电防护分类和用电设备的安全技术要求；了解雷电的分类、雷电危害和雷电预防；了解绝缘安全工器具的分类、绝缘安全工器具的检查及使用和安全工器具的保管及存放；了解电气设备操作的基本知识。9 .培养学生的规范操作意识、质量意识、安全意识和团队意识，注重职.业素质的提高。主要技术技能：能够正确使用常见的基本电工工具；能够合理地选定导线的规格；能够正确地完成导线的连接以及导线绝缘的恢复；能够正确使用电工仪器仪表；能够正确表示误差;能够正确的应用安全用电知识，能够正确的采用急救措施。素质培养方式序号教学内容/方式理论学时学做学时素质编号/培养方式1任务一常用电工工具的使用/讲授、操作221；2；3；
12、4；6/ITU2任务二常用电子仪器仪表的使用/讲授、操作441；2；3；4；6/ITU合计66项目二直流电路的分析与调试1 .了解学习电工电子技术的目的及意义，电子技术发展概况，电工电子技术的任务等。培养学生搜索资料和阅读电路原理图的基本能力；2 .认识常用的电路符号及各种元件外形,常用仪表。培养学生良好的工作习惯；3 .掌握电路中常用的电流、电压等重要概念。培养学生自主学习的意识；4 .学会使用常用仪表及正确测量电压、电流等物理量。培养学生严谨的工作作风和使用仪表测量的能力；5 .电路的分析与计算。培养学生运用所学知识来解决问题。主要技术技能：能正确识别电阻、电容、电感等电器元件；能利用万用
13、表正确检测元件的性能指标，会利用测量仪表测量直流电压和直流电流。素质培养方式序号教学内容/方式理论学时学做学时素质编号/培养方式1任务一直流电路的认识/讲授、操作111;2;3/IT2任务二简单电路的分析与调试/讲授、操作111;2;3/IT3任务三复杂电路的分析与调试/讲授、操作224;5;6;7/IT合计44项目三正弦交流电路的分析与调试1 .了解正弦交流电的基本概念及表示方法。培养学生自主思考,关联知识点的基本能力：2 .认识在实际生活中交流电的产生。培养学生独立思考和理论联系实际的能力：3 .理解交流电压的有效值、最大值。培养学生处理实际问题的能力：4 .理解交流电路中有功功率、无功功
14、率、视在功率的定义及意义。培养学生对功率和单位的认知能力；5 .掌握三相交流电的产生及三相负载的连接方法及特点。培养学生发现问题和解决问题的基本能力。主要技术技能:能根据电路给出的条件进行有关电压、电流、功率等电工量的计算；能利用交流电表进行电压、电流的测量；根据电气设备的额定值正确连接三相负载；RLC串联电路中根据给出的条件能判别电路的性质，并能计算谐振频率。索质培养方式序号教学内容/方式论时理学学做学时素质编号/培养方式1任务一单相正弦交流电路的分析与调试/讲授441;2;3/IT2任务二三相正弦交流电路的分析与调试/讲授221;2;3/IT合计66项目四变压器和电动机1 .了解磁路的基本
15、概念及意义。培养学生发现问题和独立思考的基本能力；2 .认识各种磁性材料的特点，认识变压器的外形和结构，认识变压器的图形符号。培养学生发现问题和解决问题的基本能力；3 .理解变压器的工作原理及额定值。培养学生的计算能力。4 .了解电动机的结构及工作原理。培养学生自主学习的意识；5 .认识各电动机的外形及各种控制电器的外形结构和图形符号。培养学生的识图能力；6 .理解电磁转矩公式。培养学生应用理论公式解决实际问题的能力；7 .掌握电动机控制原理。培养学生的规范操作意识、质量意识。主要技术技能：能正确连接变压器电路，根据给出的条件计算变压比等电工量；能判别绕组的极性。能根据电动机铭牌给出的条件正确
16、连接电动机；能识图并能连接简单的电动机控制电路。素质培养方式序号教学内容/方式理论学时学做学时素质编号/培养方式1任务一变压器的认识/讲授、操作44123/IT2任务二三相异步电动机的认识与控制/讲授、操作444;5;6;7/1T合计88项目五常用半导体元件及应用1 .了解半导体材料特性及特点。培养学生自主学习的意识，指导学生运用所学知识来解决问题；2 .认识二极管的外形结构和图形符号，理解二极管单向导电工作原理。培养学生阅读电路原理图的基本能力；3 .认识三极管的外形结构和图形符号。4 .理解三极管电流放大工作原理。培养学生处理实际问题的能力；5 .掌握静态工作点及基本放大电路的工作原理。培
17、养学生的质量意识和安全意识。6 .了解整流和滤波的概念，了解电容滤波和电感滤波的原理，能分析桥式整流电路。7 .了解稳压电源的结构及特点。培养学生搜索资料的基本能力；8 .认识稳压电源的外形结构和图形符号。培养学生的识图能力；9 .理解稳压电源的特点及工作原理。培养学生的质量意识和安全意识。主要技术技能，能检测二极管和三极管的好坏；能分析和设计简单的放大电路，并能连接电路。能搭建半波整流电路和桥式整流电路，能分析简单的放大电路，并能连接电路。素质培养方式序号教学内容/方式论时理学学做学时素质编号/培养方式1任务一常用半导体元件的认识/讲授2O1;2;3/IT2任务二放大电路的分析与调试/讲授2
18、24;5;6;7/1T3任务三直流稳压电源的分析与调试/讲授、操作241;2;3/IT合计66项目六集成运放及应用1 .了解集成运算放大器的基本组成和工作原理。2 .能够使用万用表对集成运算放大器的性能和好坏进行检测。3 .掌握集成运算放大器的基本使用方法,构建简单的放大电路,如反向比例放大电路、同相比例放大电路和查分放大电路。4 ,了解正负电源在集成运算放大电路中的基本连接方法,能够用基本芯片搭建正负直流电源。5 ,了解基本温度测量电路的工作原理，并能够独立制作温度检测放大电路。6 .培养学生的规范操作意识、质量意识、安全意识和团队意识，注重职业素质的提高。7 .能够应用所学知识、运用现代工
19、具、选择适当技术、资源和文献资料。主要技术技能：能够正确检测集成运算放大器的性能。能够正确应用集成运算放大器。索质培养方式序号教学内容/方式理论学时学做学时素质编号/培养方式1任务一集成运算放大器的认识/讲授、操作221;2；3；8；10/ITU2任务二集成运算放大电路的分析与调试/讲授、操作221；2；3；8；10/ITU合计44项目七数字电路的分析与调试1.了解十进制、二进制、八进制和十六进制的基本概念，了解进制在数字电路的应用，培养学生数字逻辑思维；2 .掌握数制转换的基本方法，重点掌握二进制和十六进制的转换，为下一步数字电路的学习奠定基础；3 .了解二进制编码的原理，了解BCD码的应用
20、背景，了解BCD码和十进制之间的转换关系。培养学生的编码能力：4 .了解基本逻辑电路的工作原理，了解基本逻辑电路的种类，了解基本逻辑电路的应用背景，培养学生查找资料和查阅数据手册的基本能力；5 .掌握基本逻辑运算方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生独立思考和自主学习的基本素质。6 .了解555定时器的基本知识，了解单稳态触发器的电路组成和工作原理图。7 .了解多谐振荡器的电路组成和工作原理，掌握多谐振荡器的调试方法。8 .了解由555定时器构成的波形发生器电路组成和工作原理，掌握调试方法。9 .培养学生的规范操作意识、质量意识、安全意识和团队意识，注重职业素质的提高。10 .能够应用所学知识
21、、运用现代工具、选择适当技术、资源和文献资料。主要技术技能：能够完成数制之间的转换，能够完成BCD码和十进制的转换，能够完成基本逻辑运算，能够应用基本逻辑电路，能够正确应用555定时器。素质培养方式序号教学内容/方式理论学时学做学时素质编号/培养方式1任务一数字电路的认识/讲授221;2；3；9；10/TTU2任务二组合逻辑电路的分析与调试/讲授、练习221；2；3；9；10/ITU3任务三时序逻辑电路的分析与调试/讲授、练习、操作221;2；3；9；10/TTU合计66六、教学方式1.充分体现理实一体课的特征，边教边做，边做边学。11 教师在授课前充分备课。12 充分利用现代化教学手段，如多
22、媒体的利用、微课的小视频授课等。13 应有学生课堂上的小组讨论过程。七、教学条件（一）校内实训基地条件要求本课程教学分为理论教学和实践教学两部分，需要电工实验室、电子实验室教师配备1台计算机，多媒体教学设备一套，学生2人1组使用1台电工电子技术实验台，实验室有各种实验电路板20套，并且各种测量仪表20套。（二）校外实训基地条件要求校外实训基地应具备容纳40人工作的实习场地以及电子焊接设备40套，三相交流电动机实验操作设备20套。八、师资队伍电工电子技术教研室共有专任教师8人，硕士以上学历占比100%,全部具有“双师”资质，其中教授2人，副教授2人，讲师2人，助教2人，团队结构合理，任课教师应具
23、备理实一体课的教学经验，具有实践技能，了解电工电子技术课程的整体要求，工科电类专业的人才培养要求，了解电子行业发展趋势和电器行业动态；具备各种电器工作原理和结构方面、生产单元操作方面的知识，具有扎实的专业理论知识和实际的安装、运行、维护实践经验，并能指导学生进行各种仪表使用及应用电子技术运行等各项实践环节的学习。九、考核方案（一）考核方式本课程过程性考核与结果性考核相结合的方式。平时为过程性考核占总成绩的50%,期末为结果性考核占总成绩的50%,过程性考核包括平时表现10%、出勤情况10%、单元测试10%、作业10%；结果性考核采取笔试，为百分制，侧重考核学生综合运用所学知识分析和解决实际问题
24、的能力。（二）考核标准结果性考核内容及成绩比例序号考核内容成绩比例1项目一常用电工工具与电子仪表10%2项目二直流电路的分析与调试20%3项目三正弦交流电路的分析与调试20%4项目四变压器和电动机20%5项目五常用半导体元件及应用10%6项目六集成运放及应用10%7项目七数字电路的分析与调试10%十、教学资源（一）教学材料教材：电工电子技术、978-7-300-32517-0,张弘扬、中国人民大学出版社、2024-01（新编21世纪高等职业教育精品教材）（二）课程资源1.课程网站1吉林工业职业技术学院电工电子技术学习通平台网址：https:moocl-2.chaoxinR.com/COUrSe/216474528.html2电工电子技术远程教育网站：hllp:/3电工电子技术-中国高校教材图书网：hlIp:WWw.sinobook.COnLcnb2cSCrP/bookdetail.Cfni?iBookNo=2772562.多媒体课件1任务书2考核表3电工电子技术PPT4微课
