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1、小学英语单元整合教案(重大版)年级三年级上期单元主题Unit2Look,aBall!总设计者设计者单元课时划分教学内容综合能力运用第1课时1 .单词:car,ball,cat,dog.2 .句型:Look,adog!No,it,sacat.Look,aball.Yes,it,saball.听说读写教学能力第2课时Unit2lesson1课文学习。Part4listen,sayanddo.听说教学能力第3课时1 .重点单词:pen,pencil,ruler,book.2 .重点句型:Apen?Yes.Itis.Aruler?No,itisnt.对话教学能力第4课时1. IookJistenand
2、say.2. 1.istenanddo.Letsplay.对话教学能力第5课时Lesson3,listenandtickTalkwithyourfriends.LookandmatchCulturalclips练习口语交际第6课时外研社一起英语一上Module6Unit2itsmyruler.练习口语交流及歌曲绘本推荐Nicetomeetyou.Whatsthis?单元整合以2以,次I-格-课不,-flessnI1L处漩即)冬工源小M以,比,娴M,LaU1,勿,d,ia/,叼也Hi!上必施归.麻2备n10Lt/ZNtCe产.,TUlVr.b4-IA加仇,在总上位2.Ju.设计框架图abM.4L
3、一婚H碑小IIsSOrt3卜IGui.产Hel.4产水Hq,itf优八上.16W叩!S*AJJLsine.夕。bd/2“,QWj!/ItsQ/A-M熬如:IAS叫加切.1单元主题Look,aball!单元主题Look,aball!课题Look,adog!课时1年级三年级上册设计者教材分析教学内容3 .单词:car,ball,cat,dog.4 .句型:Look,adog!No,it,sacat.Look,aball.Yes,it,saball.教学目标语言技能目标:1看图、听录音,正确理解对话内容,并模仿正确的语音、语调;2、准确认、读本课新单词car,ball,cat,dog并灵活用英语回答
4、是或者不是,熟练掌握并在交流中运用句型:Nicetomeetyou.3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容;4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣:1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中,让学生体会学习的快乐。交际:在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识:学会分辨事物。重难点重点:新单词的学习以及综合运用所学知识进行交流;难点:准确认、读新单词并灵活运用新句型:“Yes,itis.”。设计思路深度学习学生能灵活运用单词:car,ball,cat,dog和句型:Look,it,sa./Yes,its.、No,it,sa进行灵活运用和交流。整途径
5、教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频:Look,it,sacar.教学准备资源导学精要单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂一、情景创设:学生活动:1 .复习上个单元所学歌曲。2 .师生之间对话交流。3 .看课件。4 .生看P9图片,认识本课时的新单词和新句型。5 .听课文对话。教师活动:1 .教师播放录音。2 .教师与学生打招呼,用hello,hi等语言。3,看课文配套光盘,听对话。4,提问:你知道新朋友见面是怎样打招呼的吗?二、学习探究学生活动:1 .看图,你会读哪个新单词?2 .认读新单词。3 .看课件,听录音,对课文有一个初步的了解。4
6、.根据录音内容说出新句型。5 .看课文,找出新朋友见面用英语打招呼的语言。教师活动:1 .请学生看图,说一说今天要学习哪些新单词?2 .教读新单词。3 .看课件,听录音。4,提问:你知道新朋友见面是怎样打招呼的吗?5.看P9课文,找一找小朋友是怎样用英语和新朋友打招呼的。请在课文中勾出来。三、拓展延伸学生活动:1 .模仿操练:学生听录音,跟读。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练。3 .拓展性操练:学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练:学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动:1 .模仿操练:教师播放录音,学生跟读。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练3
7、 .拓展性操练:给学生创设真实的情境,让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练:老师布置任务,学生在小组内完成任务。四、归纳总结、小组展评1.分小组进行展示。教师指导学生进行展示和评比。板书设计作业布置Unit2Lesson1Look,aball!1.ook,aball.Yes,it,saball.1.ook,adog.No,it,sacat.听读P9的单词三遍,并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题Nicetomeetyou.课时2年级三年级上册设计者教材分析教学内容1. Unit2lesson1课文学习。2. Part4listen,sayanddo.教学目标语言技能
8、目标:1.看图、听录音,正确理解对话内容,并模仿正确的语音、语调;2、复习上节课单词car,ball,cat,dog并灵活用英语回答是或者不是,熟练掌握并在交流中运用句型:Nicetomeetyou,理解OPen和Close的区别3、能在小组合作学习中表演对话。4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。学习策略:兴趣:1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中,让学生体会学习的快乐。交际:在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识:学会分辨事物。重难点重点:综合运用所学知识进行交流;难点:灵活运用句型:YeS,itis.JNo,Ils.,设计思路深度学习熟读课文,并能和小组
9、同伴展示对话。整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频:Nicetomeetyou.教学准资源导学精要单词卡片课件备教学过程二次备课学本课堂一、情景创设学生活动:1 .师生之间用英语进行对话练习。2 .生生之间用英语进行对话练习。3 .听录音,复习前一节课内容。4 .小老师带领大家读课文。教师活动:1 .师生之间用Hi,m.Nicetomeetyou./Nicetomeetyoutoo.对话o2 .生生之间对话。3 .听录音,复习前一节课学习内容。4 .请小老师来带领大家读课文。二、学习探究学生活动:1.看实物,你能用英语说出这些单词吗?5
10、 .学生听儿歌录音。6 .学生观察插图,说一说歌谣的主要内容。7 .学生通过学唱儿歌发出动物声音。8 .给歌谣编排一套动作,结合歌谣的意义,或者给某些词汇设定一些动作。9 .学生听录音做动作。10 跟着录音边唱边做动作。教师活动:1 .教师拿出一些实物,让学生说出这些单词。2 .整体呈现歌谣,播放录音。3 .让学生观察插图,说一说歌谣的主要内容。4 .让学生通过学唱儿歌发出动物声音。5 .给歌谣编排一些动作。6 .播放录音,让学生做动作。7 .播放录音让学生哼唱。三、拓展延伸学生活动:1 .模仿操练:学生听录音,跟读。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练。3 .拓展性操练:学生根
11、据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练:学生在小组内完成老师布置的任务。教师互动:1 .模仿操练:教师播放录音,学生跟读。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练3 .拓展性操练:给学生创设真实的情境,让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练:老师布置任务,学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson1Look,aball!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Openyourbooks,please.Closeyourbooks,please.听读P9的课文三遍,并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题Apen?课时
12、3年级三年级上册设计者教材分析教学内容3.重点单词:pen,pencil,ruler,book.4.重点句型:Apen?Yes.Itis.Aruler?No,itisn,t.教学目标语言技能目标:1、看图、听录音,正确理解对话内容,并模仿正确的语音、语调;2、准确认、读本课新单词pen,pencil,ruler,book,并灵活用英语回答是或者不是,熟练掌握并在交流中运用句型:”Yes,itis.和“NO,itisnt.3、通过听、看、说、做等综合活动复习本单元所学内容;4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。学习策略:兴趣:1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中
13、,让学生体会学习的快乐。交际:在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识:学会分辨事物。重难点重点:新单词的学习以及综合运用所学知识进行交流”Yes,itis.“和”No,itisn,t.;难点:准确认、读新单词并灵活运用新句型:“Yes,itis.”。设计思路深度学习能灵活运用单词pen,pencil,ruler,book等单词,在具体情境中灵活运用。整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频:What,sintheschoolbag?教学准备资源导学精要单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂一、情景创设学生活动:1 .复习上节课所学歌谣。2 .
14、师生之间用英语进行对话练习。3 .听录音,复习前一节课内容。4 .小老师带领大家读课文。教师活动:1 .教师播放录音。2 .师生对话交流。3 .听录音,复习前一节课学习内容。4 .请小老师来带领大家读课文。二、学习探究学生活动:1 .看课件,听录音,你听到了哪些新单词。2 .你会读这些新单词吗?3 .认读新单词。4 .理解课文内容。学会用“Yes,itis./No,itisnt.回答。5 .跟读课文。教师活动:1 .播放课件。2 .呈现新单词。3 .教读新单词。4.对话练习。5.教读课文。三、拓展延伸学生活动1 .模仿操练:学生听录音,跟读。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练。
15、3 .拓展性操练:学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练:学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动1 .模仿操练:教师播放录音,学生跟读。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练3 .拓展性操练:给学生创设真实的情境,让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练:老师布置任务,学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson2pen,pencil,ruler,book.Apen?Yes.Itis.Aruler?No,itisn,t.听读PI2的单词三遍,并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题No,itsapencil.课时4年级三年级上册设计者
16、教材分析教学内容3. look,listenandsay.4. 1.istenanddo.5. 1.etsplay.教学目标语言技能目标:1、看图、听录音,正确理解对话内容,并模仿正确的语音、语调;2、复习上节课单词pen,pencil,ruler,book并灵活用英语回答是或者不是,熟练掌握并在交流中运用句型:”Yes,itis.和No,itisnt.理解Showme.的意思并能做出相应的动作;3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容;4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。学习策略:兴趣:1.通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中,让学生体会学习的快
17、乐。交际:在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识,学会分辨事物。重难点重点:综合运用所学知识进行交流;难点:灵活运用句型:设计思路深度学习能通过本单元的重点句型进行对话,游戏,TPR等各种活动整合途径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频:Standup,Sitdown.教学准备资源导学精要单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂一、情景创设学生活动:1 .复习上节课所学单词。2 .师生之间用英语进行对话练习。3 .听录音,复习前一节课内容。4 .分角色朗读课文,表演对话。教师活动:1 .帮组单词复习。2 .师生对话。3 .播放录音。4 .组织对话表
18、演。二、学习探究学生活动:1.理解本课中的LerSPlay部分。(ShOWmeyourbook,please.)5 .听口令,做动作。教师活动:L帮助学生理解P14(5)。2.说指令。三、拓展延伸学生活动1 .模仿操练:学生看图操练。2 .机械替换操练:学生用一个单词代替自己,进行操练。3 .拓展性操练:学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练:学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动:1 .模仿操练:教师出示图。2 .机械替换操练:学生用一个单词替换,进行操练。3 .拓展性操练:给学生创设真实的情境,让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练:老师布置任务,学生在小组内完成任务。
19、板书设计作业布置Unit2Lesson2Pen,pen,standup.Ruler,ruler,sitdown.Showmeyourbook.听读P12的单词三遍,并家长签字。教学后记单元主题Look,aball!课题Showmeyourbook.课时5年级三年级上册设计者教材分析教学内容Lesson3,listenandtickTalkwithyourfriends.LookandmatchCulturalclips教学目标语言技能目标:1、看图、听录音,正确理解对话内容,并模仿正确的语音、语调;2、复习上节课单词pen,pencil,ruler,book并灵活用英语回答是或者不是,熟练掌握
20、并在交流中运用句型:Yes,itis.和No,itisnt.理解Showme.的意思并能做出相应的动作;3、通过听、看、唱、说、做等综合活动复习本单元所学内容;4、进一步激发和培养学生学习英语的兴趣.学习策略,兴趣:L通过对英语特性的感知。进一步培养学生学习英语的兴趣。2.在游戏中,让学生体会学习的快乐。交际:在跟朋友玩耍过程中认识新事物。文化意识:学会分辨事物。重难点重点:综合运用所学知识进行交流;难点:灵活运用句型:Yes,itis.”No,Its.设计思路深度学习能通过本单元的重点句型进行对话,游戏,TPR等各种活动通过了解nationalday,培养学生的爱国心,对国家的自豪感。整合途
21、径教材内整合重大版英语三年级上册unitlhello,MissLiu.教材外整合歌曲视频:IlOVeyou,China.教学准备资源导学精要单词卡片课件学本课堂一、情景创设学生活动1 .师生之间用所学问候用语进行相互问候。2 .生生之间用所学问候用语进行相互问候。3 .听录音,复习前一节课内容。4 .小老师带领大家读课文。教师活动1 .师生之间对话。2 .生生之间对话。3 .听录音,复习前一节课学习内容。4 .请小老师来带领大家读课文。二、学习探究学生活动:1,完成练习1,3部分,2,跟老师对话交流。3,了解国庆节。教师活动:1,播放录音,引导学生完成练习部分。2,对话交流。3,讲解有关国庆节
22、的知识。三、拓展延伸学生活动1,模仿操练:学生相互操练P15(2)o2 .机械替换操练:学生用自己的名字练习对话。3 .拓展性操练:学生根据老师创设的情境进行交际。4 .应用性操练:学生在小组内完成老师布置的任务。教师活动:1 .模仿操练。2 .机械替换操练:学生用自己的名字替换,进行操练3 .拓展性操练:给学生创设真实的情境,让学生用新学到的句型进行交际。4 .应用性操练:老师布置任务,学生在小组内完成任务。板书设计作业布置Unit2Lesson3China,sNationalDayIloveyou,China!制作一张国庆节贺卡教学过程二次备课教学后记单元主题Look,aball!课题It
23、,smyruler.课时6年级三年级上册设计者教材分析教学内容外研社一起英语一上Module6Unit2itsmyruler.教学目标I.学习用英文询问和介绍自己物品的名称,并掌握相关句型和单词,能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2 .让学生感受英语课堂的活跃性,能在现实生活中灵活运用所学句型。3 .通过小组活动,培养学生与他人合作的意识和技巧。重难点重点能听懂、会说、会读以下句子:Whatsthis?Itsmyrulero能在日常生活中利用实物进行回答。难点:熟练掌握用英文询问和介绍物品名称的单词和句子,在实际生活中灵活运用。设计思路深度学习1.培养学生用英语思维的能力,及大胆
24、用英语交流的能力。整合途径教材内整合外研社一起英语一JtModule6Unit2itsmyruler.教材外整合歌曲视频:Whatsthis?教学准备资源单词卡片课件教学过程二次备课学本课堂Stepl.Warm-up:1. 教师热情地和学生打招呼问好,做简单的freetalk2. Singanddo:唱歌做动作,活跃课堂氛围,激发学生兴趣。3. Rivision:用图片做对话,用Whatsthis?提问,用Ws.回答。4. What,scolor?提问,用It井回答。Step2.Presentation1 .出示新单词图片,用Whatsthis?提问,引导学生回答Itsaan.,然后依次出现三
25、个生词:eraser,crayon,pencilcase02 .用whatsmissing?,的活动,操练生词。3 .出示课文,引出“失物招领”的牌子,然后对学生们说:Ihavesomethinglost.出示自己的尺子,说:Itsmyruler.重复这个句子,并板书。4 .引导学生看图片,探后通过实物演示再讲授新句型:Itsmyruler.让学生充分领会。5 .让学生四人一组,进行小组练习。6 .小组对话表演。Slep3.Practice1.教师呈现重点句型和各种物品进行“猜一猜”的游戏活动。Step4.Learntothechant.1 .教师通过教学媒体资源给学生呈现Chant内容,2 .让学生一边听一边打节拍。3 .然后再放录音,学生进行跟读。学生小组为单位进行模仿。Step5Consolidation1 .教师和学生一起归纳本课的单词和句型。2 .用学过的句型向同学和家长介绍自己的物品。板书设计作业布置Whafsthis?用学过的句型向同学和家长介It,smyruler.绍自己的物品教学后记