《劝学》课文挖空练习重点知识情景默写.docx

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1、劝学课文挖空练习重点知识情景默写君子曰:学不可以已()。青,取之于()蓝,而()青于()蓝;冰,水为()之,而()寒于水。木直中()绳。糅()以为()轮,其曲()中规()。虽有()槁()暴(),不复挺O者,揉使之然也。故()木受绳()则直,金()就()砺()则利,君子博学而日()参省()乎()己,则知()明而()行无过矣。吾尝终日而()思矣,不如须臾之()所学也;吾尝()践卬()而()望矣,不如登高之()博见也。登高而招,臂非加长也,而()见者远;顺风而()呼,声非加疾()也,而闻者彰()。假()舆马者,非利足()也,而致()千里;假舟楫者,非能水()也,而绝()江河,君子生()非异也,善假于

2、物()也。积土成山,风雨兴()焉();积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明()自得,圣心()备焉()。故不积陛步,无以()至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驾马十驾(),功在不舍()。锲()而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强(),上()食埃土,下()饮黄泉,用心一()也。蟹六跪而()二螯,非蛇蟹之穴无可寄托者,用心躁也()O挖空练习教师版君子曰:学不可以己(停止)。青,取之于(从)蓝,而(表转折,然而、去U)青于(比)蓝;冰,水为(凝结)之,而(却)寒于水。木直中(合乎)绳。(同“煤用火烘烤木材使之弯曲)以为(把它做成)轮,其曲(弯度)中规(圆规)。虽

3、有(通“又”)槁(枯)暴(晒),不复挺(直)者,矮使之然也。故(所以)木受绳(经过墨线比量)则直,金(指金属制的刀斧)就(接近、靠近)砺(磨刀石)则利,君子博学而日(每天)参省(检查、省察)乎(相当于“于”)己,则知(同“智”,见识)明而(并且,而且)行无过矣。吾尝终日而(表修饰)思矣,不如须臾之(取独)所学也;吾尝(曾经)践(qi踮起脚后跟)而(表修饰,一说表承接)望矣,不如登高之(取独)博见也。登高而招,臂非加长也,而(但是,去In见者远;顺风而(表修饰)呼,声非加疾(劲疾)也,而闻者彰(清楚)。假(借助)舆马者,非利足(善于奔走)也,而致(到达)千里;假舟楫者,非能水(游泳)也,而绝(横

4、渡)江河,君子生(同“性”,天性)非异也,善假于物(外物,包括各种客观条件)也。积土成山,风雨兴(起)焉(兼词,即“于此”,从这里,在这里);积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明(非凡的智慧)自得,圣心(圣人的心怀)备焉。故不积蹉(跨出一脚为“陛”,跨两脚为“步”。格外注意“蹉”的偏旁是“足与走路有关)步,无以(没有用来的,无从)至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驾马十驾(一天的行程),功在不舍。锲(qia雕刻)而舍之,朽木不折;锲而不舍(停止,止息),金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置),上(向上)食埃土,下(往下)饮黄泉,用心一(专一)也。蟹六跪而(表并列,可不译)

5、二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者,用心躁也(判断句)。情景默写【真题再现】1、【2020年高考新课标11卷】荀子劝学中举例说,笔直的木材如果“,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直,因为“”。2、2020年高考天津卷】在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”,你想强调学习的重要性,可以引用荀子劝学中的“,”。3、【2018年高考新课标In卷】荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说,终日弹精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。【答案】1、糅以为轮糅使之然也2、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【练习检测】1 .荀子在劝学中指出:“青,。”与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必

6、贤于弟子”的思想一致。2 .人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的“这句话印证了这句话。3 .一块木头即使直到“:程度,用一种火烤的方法也会使其发生翻天覆地的改变“,。”4 .“,”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。5 .刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”劝学中除“青,取之于蓝,而青于蓝”外还有冰,O也表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。6 .论语中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的劝学中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:7 .荀子在劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句

7、子是:,8 .劝学中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,O9 .即使极力眺望远方,也不如借助地势的改变来拓宽视野“,。”荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。10 .在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,可以改变原来的状态的语句是:,11 .劝学中说虽然脚力不佳,但只要借助车马,一样可以轻松到达远方“,。”12 .有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用好马与劣马进行对比以说理的句子是:“,;13 .劝学中以“

8、借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是“,。”14 .古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“,;来形象论述积累的重要性。15 .劝学中说声音借助风力会增强传播效果,听的人自然也听得清晰“,16 .赤壁赋中写到“舞幽壑之潜蛟”蛟龙非深渊不潜,因此劝学以蛟龙生渊为喻,强调积累的重要性的句子是17 .如果不持之以恒,即使容易做到的事情也不会成功。正如荀子.劝学中说:,;反之则会取得成功,18 .劝学中点明人要实现自己境界的提升就要不断积累的句子是19 .“,”去Il能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“,。”形成鲜明对比,突出了学

9、习必须用心专一,才能获得成功。20 .“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。【参考答案】1 .取之于蓝,而青于蓝;2 .学不可以已。3 .木直中绳。糅以为轮,其曲中规。4 .故木受绳则直,金就砺则利,5 .水为之,而寒于水。6 .吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;7 .君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。8 .故不积踪步,无以至千里;不积小流,无以成江海。10 .虽有槁暴,不复挺者,敕使之然也。IL假舆马者,非利足也,而致千里;12 .骐骥一跃,不能十步;驾马十驾,功在不舍。13 .假舟楫者,非能水也,而绝江河,14 .积土成山,风雨兴焉;15 .顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。16 .积水成渊,蛟龙生焉;17 .锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。18 .积善成德,而神明自得,圣心备焉。19 .蚓无爪牙之利,筋骨之强,非蛇鳍之穴无可寄托者,用心躁也。20 .君子生非异也,善假于物也。

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