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1、管理会计教学大纲一、教学目标（一）学习目标管理会计基础是会计专业的专业核心课程，该课程以管理会计活动为依据设置，主要包括管理会计概论、战略管理领域管理活动、预算管理领域管理活动、成本管理领域管理活动、营运管理领域管理活动、投融资管理领域管理活动、绩效管理领域管理活动、风险管理领域管理活动和管理会计报告等9个部分。管理会计基础课程的学习目标总体上是要使学生掌握管理会计活动的规律，了解基本的管理会计理论，掌握战略管理领域管理活动、预算管理领域管理活动、成本管理领域管理活动、营运管理领域管理活动、投融资管理领域管理活动、绩效管理领域管理活动、风险管理领域管理活动等专门的管理会计工具方法,并能应用这些
2、方法对企业的管理会计活动进行有效的管理。通过本课程的学习，学生可以在走向管理会计实际工作岗位时，胜任基本的管理会计等工作。（二）能力目标1.社会能力（1）能通过各种渠道查询金融市场的最新信息；（2）能敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业管理会计活动产生的影响；（3）能通过各种媒介或深入企业收集管理会计的典型案例；（4）能将管理会计的知识与日常经济生活相联系；（5）能与企业一线财务人员友好地相处、沟通；（6）具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的沟通协调能力和团队合作意识。2.专业能力（1）熟悉中华人民共和国会计法、企业财务通则、企业会计准则、企业内部控制规范、中华人民共和国公司法等有关
3、企业财务管理的法规；（2）掌握战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理、绩效管理、风险管理等专门的管理工具方法；（3）能熟练应用各项预算管理工具，进行全面预算的编制；（4）会应用本量利基本分析法和短期经营决策方法进行营运活动管理；（5）能正确运用变动成本法、作业成本洗、目标成本法等成本管理方法，进行成本管理;（6）会应用管理会计方法组织企业的投融资活动，进行资本结构决策和投资决策；（7）能结合企业实际编制客观的管理会计报告。3.方法能力（1）掌握计算机常用操作方法，熟练应用办公自动化相关软件，熟悉数据库的有关知识和常用操作；（2）能熟练运用EXCel工具处理财务业务；（3）能熟练掌握
4、ERP管理系统，胜任财务信息化管理基础工作。（4）了解网络基本知识，会利用网络及其他媒体广泛收集管理会计的相关信息；（5）具有收集、分析和加工处理数据信息的能力；（6）具有学习和应用新技术、新方法的能力；（7）具有较强的创新意识和创新能力；（8）能撰写管理会计报告。（二）学习目标管理会计基础课程的学习目标总体上讲是要使学生掌握管理会计活动的规律，了解基本的管理会计理论，掌握战略管理领域管理活动、预算管理领域管理活动、成本管理领域管理活动、营运管理领域管理活动、投融资管理领域管理活动、绩效管理领域管理活动、风险管理领域管理活动等专门的管理会计工具方法，并能应用这些方法对企业的管理会计活动进行有效
5、的管理。通过本课程的学习，学生可以在走向管理会计实际工作岗位时，胜任基本的管理会计等工作。二、课时分配学习情境学习子情境学时分配第1章管理会计概论1管理会计的产生与发展142管理会计的概念13单位应用管理会计的原则与要素2第2章战略管理领域管理活动1战略管理概述282战略地图33价值链管理3第3章预算管理领域管理活动1全面预算管理概述182预算的工具方法23预算编制44预算的执行与考核1第4章成本管理领域管理活动1变动成本管理4122作业成本法23目标成本管理24标准成本管理4第5章营运管理领域管理活动1营运管理概述1142本量利分析的基本原理23边际分析54盈亏平衡分析45利润敏感性分析2第
6、6早投融资管理领域管理活动1投融资管理概述1142现金流量估算33贴现现金流法64资本成本分析4第7章绩效管理领域管理活动1绩效管理概述162关键绩效指标法13经济增加值法24平衡计分法2第8章风险管理领域管理活动1风险管理概述142风险矩阵3第9章管理会计报告1管理会计信息122管理会计报告1合计72三、分单元学目的与要求，分单元知识点、技能点，分单元教学内容课程管理会计基础学时：72第一章管理会计概论学时：4教学目的教学内容教学方法和建议(1)了解管理会计的产生与发展(2)了解管理会计在我国的发展(3)掌握管理会计的定义(4)熟悉管理会计的职能(5)了解管理会计的特点与前提(6)熟悉单位应
7、用管理会计的原则(7)知晓单位应用管理会计的要素(8)熟知管理会计的工具(1)(2)(3)(4)(5) 则(6) 素(7)管理会计的产生与发展管理会计的定义管理会计的职能管理会计的特点与前提单位应用管理会计的原单位应用管理会计的要管理会计的工具方法(1)课堂学习与课后自学相结合，温故而知新(2)理论学习与实践学习相结合，案例教学法(3)个人学习与团队学习相结合，小组讨论法方法(9)了解管理会计信息的特点教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注(1)教材(讲(1)管理会计产(1)教师具有(1)对管理会(1)可安排学义)、教学参考生与发展一定的专业实计掌握情况的生深入企业进H(2)
8、管理会计定践经验，熟悉资评价行调查，了解企(2)教学案例义本市场的相关(2)对管理会业真实的管理(3)计算机网(3)管理会计职理论与实践计职能掌握情活动过程。络能(2)教师有丰况的评价(2)可安排学(4)录像、多(4)管理会计领厚的管理会计(3)对管理会生进行辩论，提媒体教学设施域和资金管理的计特点与前提高学生对管理(5)管理会计特点(6)管理会计的前提(7)管理会计的原则(8)管理会计应用环境(9)管理会计活动(IO)管理会计工具与方法(11)管理会计信息与报告理论和实践积累(3)教师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力(4)教师具备扎实的财政与金融知识功(5)学生具备一定的组织协调
9、能力、写作能力、团队协作精神学习情况的评价(4)对单位应用管理会计原则学习情况的评价(5)对单位应用管理应用环境学习情况的评价(6)评价各种基本原理和方法的应用情况会计活动的认识程度。(3)可安排学生根据当时的经济、法律和金融环境，讨论分析其对管理会计各项活动的影响，提高学生对管理会计的认识程度。课程管理会计基础学时：72第二章战略管理领域管理活动学时：8教学目的教学内容教学方法和建议(1)了解战略管理的定义(2)熟悉战略管理的原则(3)掌握战略管理的体系(4)熟知战略分析的方法(5) 了解战略地图的内涵(6) 了解绘制战略地图的原则(7)掌握绘制战略地图的步骤(8)会利用管理会计方法(I)战
10、略管理的定义(2)战略管理的原则(3)战略管理的体系(4)战略分析的方法(5)战略地图的内涵(6)绘制战略地图的原则及步骤(7)价值链基本理论(1)课堂学习与课后自学相结合，温故而知新(2)理论学习与实践学习相结合，案例教学法(3)个人学习与团队学习相结合，小组讨论法实施战略地图（9）熟知价值链理论（10）了解价值链和战略管理的关系教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲义）、教学参考书（2）教学案例（3）计算机网络（4）录像、多媒体教学设施（1）战略管理的定义（2）企业战略的层次（3）战略管理流程（4）价值链管理（5）战略战图（6）战略地图绘制（1）教师具有一定
11、的专业理论知识与实践经验（2）教师有丰厚的管理会计和资金管理的理论和实践积累（3）教师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力（4）教师具备扎实的财政与金融知识功（5）学生具备一定的组织协调能力、写作能力、团队协作精神（1）对战略管理定义及原则学习情况的评价（2）对企业战略层次掌握情况的评价（2）对战略管理流程学习掌握情况的评价（3）对价值链理论学习情况的评价（4）对战略地图及绘制学习情况的评价（1）可安排学生深入企业进行调查，了解企业真实的管理活动过程。（2）可安排学生进行辩论，提高学生对战略管理活动的认识程度。（3）可安排学生根据企业实际，讨论分析其采用的战略（4）安排学生结合企业实际
12、绘制战略地图课程管理会计基础学时：72第三章预算管理领域管理活动学时：8教学目的教学内容教学方法和建议（1）了解预算的定义和作用、熟悉全面预算管理体系、知晓预算管理的原则、熟悉预算管理的组织体系（2）掌握固定预算法和弹性预算法（3）掌握增量预算法和零基预算法（4）掌握定期预算法和滚动预算法（5）掌握各项业务预算的编制（6）掌握专门决策预算的编制（7）掌握财务预算的编制（8）了解预算执行、预算调整与预算考核的相关内容。（1）全面预算管理体系（2）固定预算法和弹性预算法（3）增量预算法和零基预算法（4）定期预算法和滚动预算法（5）各项业务预算的编制（6）专门决策预算的编制（7）财务预算的编制（8）
13、预算执行、预算调整与预算考核的相关内容（1）课堂学习与课后自学相结合，温故而知新（2）理论学习与实践学习相结合，案例教学法（3）个人学习与团队学习相结合，小组讨论法教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲（1）预算管理（1）教师具有（1）对预算管（1）可安排学义）、教学参考（2）固定预算与一定的专业理理体系学习情生深入企业进书弹性预算论知识与实践况的评价行调查，了解企（2）教学案例（3）增量预算与经验（2）对六种预业真实的预算（3）计算机网零基预算（2）教师有丰算编制方法掌编制过程。络（4）定期预算与厚的管理会计握情况的评价（2）可安排学（4）计算器及滚动预算和资
14、金管理的（3）对经营预生进行辩论，提办公用具（5）经营预算一理论和实践积算编制学习掌高学生对六种（5）录像、多媒体教学设施销售预算（6）经营预算一生产预算（7）经营预算一直接材料预算（8）经营预算一直接人工预算、制造费用预算（9）专门决策预算（10）财务预算执行与考核累（3）教师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力（4）教师具备扎实的财政与金融知识功（5）学生具备一定的组织协调能力、写作能力、团队协作精神握情况的评价（4）对专门决策预算学习情况的评价（5）对财务预算学习情况的评价预算编制方法的认识程度。（3）可安排学生根据企业实际，编制全面预算。课程管理会计基础学时：72第四章成本管理
15、领域管理活动学时：12教学目的教学内容教学方法和建议（1）能进行成本性态分析（2）掌握变动成本法下成本的构成内容（3）掌握完全成本法下成本的构成内容（4）能辨析完全成本法和变动成本法的区别（5）能进行完全成本法和变动成本法下利润差异分析。（6）能采用作业成本法进行成本核算（7）能区分增值作业和非增值作业，进行作业成本管理（8）熟悉目标成本的制定程序（9）会采用价值工程实施目标成本控制（10）会制定各成本项目的标准成本（三）掌握各成本项目的差异分析方法（1）成本性态分析（2）变动成本法下的成本计算（3）完全成本法下的成本计算（4）作业成本计算（5）作业成本管理（6）目标成本控制（7）标准成本制定
16、（8）成本差异分析（1）课堂学习与课后自学相结合，温故而知新（2）理论学习与实践学习相结合，案例教学法（3）个人学习与团队学习相结合，小组讨论法教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲义）、教学参考（1）成本性态分析（1）教师具有一定的专业理论知识与（1）对成本性态分析学习的（1）可安排学生深入企业进书(2)教学案例(3)计算机网络(4)计算器及办公用具(5)录像、多媒体教学设施(2)变动成本法与完全成本法(3)作业成本计算(4)作业成本管理(5)目标成本管理(6)标准成本的制定(7)成本差异分析实践经验(2)教师有丰厚的管理会计和资金管理的理论和实践积累(3)教
17、师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力(4)学生具备一定的组织协调能力、写作能力、团队协作精神评价(2)对变动成本法学习的评价(3)对完全成本法学习的评价(4)对作业成本法学习的评价(5)对标准成本法学习的评价(6)对目标成本法学习的评价行调查，了解企业真实的成本管理。(2)可安排学生进行辩论，提高学生对变动成本法和完全成本法的认识程度。(3)可安排学生根据企业实际，进行目标成本的制定及成本差异分析。课程管理会计基础学时：72第五章营运管理领域管理活动学时：14教学目的教学内容教学方法和建议(1)了解营运管理的定义(2)掌握本量利分析的基本公式(3)会进行目标利润预测(4)会进行生产工
18、艺加工方式的决策(5)利用边际贡献总额法进行短期经营决策(6)利用单位资源边际贡献法进行短期经营决策(7)利用综合边际贡献率(1)本量利分析的基本公式(2)目标利润预测(3)生产工艺加工方式的决策(4)短期经营决策(5)盈亏平衡分析方法(6)安全边际分析(7)利润敏感性分析(1)课堂学习与课后自学相结合，温故而知新(2)理论学习与实践学习相结合，案例教学法(3)个人学习与团队学习相结合，小组讨论法法进行短期经营决策（8）掌握单一产品和多种产品盈亏平衡分析方法（9）掌握安全边际分析的相关指标及应用（10）会计算各利润影响因素的敏感系数（三）掌握敏感系数临界值的方法教学材料、工具与媒体知识点与技能
19、点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲义）、教学参考15（2）教学案例（3）计算机网络（4）计算器及办公用具（5）录像、多媒体教学设施（1）营运管理（2）本量利分析（3）边际分析（4）保本保利分析（5）利润敏感分析（6）短期经营决策的方法（7）常见的短期经营决策（1）教师具有一定的专业理论知识与实践经验（2）教师有丰厚的管理会计和资金管理的理论和实践积累（3）教师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力（4）学生具备一定的组织协调能力、写作能力、团队协作精神（1）对本量利基本公式学习情况的评价（2）短期经营决策方法掌握情况的评价（3）对盈亏平衡学习的评价（4）对安全边际学习的评价（5）对利
20、润敏感性分析学习的评价（1）可安排学生深入企业进行调查，了解企业真实的营运管理。（2）可安排学生进行辩论，提高学生对短期经营决策的认识程度。（3）可安排学生根据企业实际，进行本量利分析、短期经营决策分析、利润敏感性分析课程管理会计基础学时：72第六章投融资管理领域管理活动学时：14教学目的教学内容教学方法和建议教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲（1）投资管理（1）教师具有一定（1）对投融资（1）可安排学义）、教学参考概述的专业理论知识与学习情况的评生深入企业进Ii（2）融资管理实践经验价行调查，了解企（2）教学案例概述（2）教师有丰厚的（2）对现金流业真实的
21、投融（3）计算机网（3）现金流量管理会计和资金管量估算方法掌资管理。络估算理的理论和实践积握情况的评价（2）可安排学（4）计算器及（4）净现值的累（3）对贴现现生进行辩论，提办公用具计算与应用（3）教师具有计算金流指标掌握高学生对贴现（5）录像、多（5）内含报酬机网络和多媒体教情况的评价现金流指标的媒体教学设施率的计算与应学设施的熟练操作（4）对资本成认识程度。用能力本概念学习的（3）可安排学（6）资本成本（4）学生具备一定评价生根据企业实（1）熟悉投融资的分类（2）知道筹资渠道与筹资 方式的类型（3）熟悉现金流量估算的 相关概念及现金流量的内 容（4）掌握现金流量估算的 方法（5）掌握贴现现
22、金流指标 的计算及决策标准（6）会利用年金净流量和 最小公倍年限法进行决策（7）会进行组合投资决策（8） 了解资本成本的概念、 内容及分类（9）掌握资本成本的计算（1）投融资的分类（2）筹资渠道与筹资方式（3）现金流量估算的相关概念及现金流量的内容（4）现金流量估算的方法（5）贴现现金流指标的计算及决策标准（6）年金净流量和最小公倍年限法（7）组合投资决策（8）资本成本的计算（1）课堂学习与课后自学相 结合，温故而知新（2）理论学习与实践学习相 结合，案例教学法（3）个人学习与团队学习相 结合，小组讨论法认知（7）债务资本成本计算（8）权益资本成本计算（9）加权平均资本成本和边际资本成本的计算
23、的组织协调能力、写作能力、团队协作精神（5）对个别资本成本概念学习的评价（6）对个别资本成本、加权平均资本成本和边际资本成本掌握情况的评价际，进行资本成本的计算与分析。课程管理会计基础学时：72第七章绩效管理领域管理活动学时：6教学目的教学内容教学方法和建议（1）了解绩效管理的环境、原则、应用环境（2）熟悉绩效评价的概念、角度及功能（3）了解关键绩效指标的涵义及制定程序（4）熟悉关键绩效指标的类型（5）了解关键绩效指标的选取方法（6）能结合企业实际设置关键绩效指标（7）了解经济增加值的含义（8）掌握经济增加值的计算（9）了解平衡计分卡的含（1）绩效管理的环境、原则、应用环境（2）绩效评价的概念
24、、角度及功能（3）关键绩效指标的涵义及制定程序（4）关键绩效指标的类型（5）关键绩效指标的选取方法及设置（6）经济增加值的含义（7）经济增加值的计算（8）平衡计分卡的含义（9）平衡计分卡的内容（10）建立平衡计分卡的步骤（1）课堂学习与课后自学相结合，温故而知新（2）理论学习与实践学习相结合，案例教学法（3）个人学习与团队学习相结合，小组讨论法义（IO）熟悉平衡计分卡的内容（三）掌握建立平衡计分卡的步骤教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲义）、教学参考书（2）教学案例（3）计算机网络（4）计算器及办公用具（5）录像、多媒体教学设施（1）绩效评价的意义（2）绩效
25、评价的基本原则（3）关键绩效指标法（4）关键绩效指标构建与应用（5）经济增加值法（6）经济增加值的计算与应用（7）平衡计分卡（8）平衡计分卡设计与应用（1）教师具有一定的专业理论知识与实践经验（2）教师有丰厚的管理会计和资金管理的理论和实践积累（3）教师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力（4）学生具备一定的组织协调能力、写作能力、团队协作精神（1）对关键绩效指标构建学习情况的评价（2）对经济增加值掌握情况的评价（3）对平衡计分卡掌握情况的评价（1）可安排学生深入企业进行调查，了解企业真实的绩效管理。（2）可安排学生进行辩论，提高学生对关键绩效指标的认识程度。（3）可安排学生根据企业实
26、际，进行平衡计分卡的设计。课程管理会计基础学时：72第八章风险管理领域管理活动学时：4教学目的教学内容教学方法和建议（1）了解风险的含义及种（1）风险的含义、种类（1）课堂学习与课后自学相类(2)风险管理的目标、原则结合，温故而知新(2)了解风险管理的目标与程序(2)理论学习与实践学习相(3)熟悉风险管理的原则(3)风险管理体系结合，案例教学法(4)知道风险管理的程序(4)内部控制基本理论(3)个人学习与团队学习相(5)了解风险管理体系(5)内部控制的基本要求与结合，小组讨论法(6)掌握内部控制基本理方法论(6)风险矩阵的含义(7)了解内部控制的基本(7)风险矩阵图的相关知识要求与方法(8)风
27、险矩阵图的绘制(8)了解风险矩阵的含义(9)掌握风险矩阵图的相关知识(10)能结合企业实际绘制风险矩阵图教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注(1)风险的定(1)教师具有一定(1)对风险含(1)可安排学义的专业理论知识与义及各类学习生深入企业进(1)教材(讲(2)风险管理实践经验情况的评价行调查，了解企义)、教学参考的定义及目标(2)教师有丰厚的(2)对风险管业真实的风险Ii(3)风险管理管理会计和资金管理相关知识学管理。(2)教学案例的原则、程序、理的理论和实践积习情况的评价(2)可安排学(3)计算机网体系累(3)对内部控生进行辩论，提络(4)内部控制(3)教师具有计算制基
28、本理论掌高学生对风险(4)计算器及基本理论机网络和多媒体教握情况的评价矩阵的认识程办公用具(5)内部控制学设施的熟练操作(4)对风险矩度。(5)录像、多的基本要求与能力阵图基本认知(3)可安排学媒体教学设施方法(4)学生具备一定情况的评价生根据企业实(6)风险矩阵的组织协调能力、(5)对风险矩际，绘制风险矩写作能力、团队协阵图绘制掌握阵图。作精神情况的评价课程管理会计基础学时：72第九章管理会计报告学时：2教学目的教学内容教学方法和建议（1） 了解管理会计信息系统的构成（2） 了解建立管理会计信息系统的要求（3） 了解管理会计报告的分类（4） 了解管理会计报告体系的内容（1）管理会计信息系统的
29、构成（2）建立管理会计信息系统的要求（3）管理会计报告的分类（4）管理会计报告体系的内容（1）课堂学习与课后自学相结合，温故而知新（2）理论学习与实践学习相结合，案例教学法（3）个人学习与团队学习相结合，小组讨论法教学材料、工具与媒体知识点与技能点教学要求考核与评价备注（1）教材（讲义）、教学参考书（2）教学案例（3）计算机网络（4）计算器及办公用具（5）录像、多媒体教学设施（1）管理会计信息（2）管理会计报告（1）教师具有一定的专业理论知识与实践经验（2）教师有丰厚的管理会计和资金管理的理论和实践积累（3）教师具有计算机网络和多媒体教学设施的熟练操作能力（4）学生具备一定的组织协调能力、写作能力、团队协作精神（1）对管理会计信息系统学习情况的评价（2）对建立管理会计信息系统要求学习情况的评价（3）对管理会计报告学习情况的评价（4）对管理会计报告体系的内容学习情况的评价（1）可安排学生深入企业进行调查，了解企业真实的管理会计报告。（2）可安排学生进行辩论，提高学生对管理会计报告内容的认识程度。（3）可安排学生根据企业实际，出具管理会计报告。
