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1、船舶柴油机课程标准课程代码：课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：轮机工程技术专业总学时：118一、课程性质与作用船舶柴油机是海洋船舶轮机工程技术轮机管理专业核心课程之一，是海船船员三管轮适任考试课程之一，是从事船舶机械设备运行、维护、安装、调试，航运部门机务管理必备的课程。二、课程目标1.课程总体目标：通过任务引导的项目活动，掌握海员培训、发证和值班标准国际公约（STCW公约）关于船舶主柴油机的理论知识；熟悉柴油机基本工作原理、工作过程、基本结构与系统，具备柴油机操作、管理、故障诊断和维修能力；满足国家海事局对海船三管轮适任标准的要求和航运企业对操作级轮机员的技能要求。2、课程具体目
2、标1）知识目标（1）掌握柴油机基本工作原理、工作过程、基本结构与系统。了解柴油机性能指标、工作参数和提高经济性的措施。（2）掌握柴油机的整体结构和零部件的具体结构，对各主要零部件的工作条件，着重对机械负荷和热负荷进行分析，从而对易损件常见故障的机理进行分析和采取相应的对策。掌握柴油机主要部件拆装、测量、调试和更换方法。（3）掌握柴油机喷油泵和喷油器的结构、性能、工作原理、拆装、检查、调试方法。掌握柴油机供油定时、供油量的检查和调整方法。了解船舶燃油性能和类型、可燃混合气形成方法和燃烧过程、排气污染和控制措施。（4）掌握柴油机的换气机构和废气涡轮增压器的结构、工作原理、拆装、检查、调试方法。掌握
3、柴油机气阀间隙、配气定时的检查和调整方法。掌握柴油机换气机构和废气涡轮增压器常见故障类型和处理方法。了解船舶柴油机增压系统的组成及特点、压气机的喘振机理及喘振消除措施。（5）掌握分油机的结构、工作原理、拆装、检查、调试方法。掌握分油机起动前的准备、启动、管理和停止等操作方法，掌握运行分油机常见故障识别和处理方法。（6）掌握柴油机各系统的组成、作用、工作原理和管理要点。掌握船舶典型调速装置、压缩空气起动装置、换向装置的结构、工作原理、管理方法、调整方法以及常见故障排除方法。了解船舶柴油机典型操纵系统的主要部件、功用、柴油机起动和停车控制过程。（7）掌握主柴油机和发电柴油机起动前的准备、启动、管理
4、和停止操作方法，掌握运行柴油机常见故障识别和处理方法。（8）了解柴油机各种特性及各种工况下对柴油机的正确操纵方法。了解船舶柴油机的主要工作指标和常用参数的测量方法。掌握示功图测录方法，了解典型示功图分析方法。（9）掌握电控喷射柴油机新技术。了解船舶典型电控喷射柴油机电控喷射主要部件作用、控制过程和管理要点。（10）掌握船舶推进装置主要部件作用、维护和管理要点。了解侧推器工作原理和典型结构组成。了解柴油机和轴系振动类型以及平衡、消减方法。2）能力目标（1）具备正确选择和使用船舶柴油机检修工具、量具能力。（2）具备船舶柴油机基本结构与系统识别、工况检测与判断能力。（3）具备船舶柴油机主要部件拆装与
5、检修能力。（4）具备船舶柴油机气阀间隙、供油定时、配气正时、供油量检查与调整能力。（5）具备船舶柴油机系统和装置操作、管理、调整能力。（6）具备船舶柴油机操作、管理与应急处理能力。（7）具备诊断和排除船舶柴油机常见故障能力。（8）具备分油机操作与管理能力、诊断和排除常见故障能力。（9）具备分油机拆装与检修能力。（10）具备废气涡轮增压器拆装与检修能力。（三）具备船舶典型电控喷射柴油机电控喷射主要部件管理能力。（12）具备船舶推进装置管理能力。3）素质目标（1）具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。（2）具有较强的组织协调能力和团结合作能力。（3）具有较强的语言表达能力。（4）具有良好的心理素
6、质和应变能力。（5）具有较强的集体意识和社会责任心。三、课程设计理念与思路课程设置依据：依据STCW78公约马尼拉修正案、国家海事局高级船员最新考纲和现代船舶轮机管理的工作需求设置“船舶柴油机”课程；同时考虑到“以职业素质为基础，以适岗能力为本位”的教育教学指导思想和航海高职高专学生的认知规律，以满足远洋船舶轮机人才需求、船舶轮机岗位群能力的需求和对于高级船员的适任要求。课程目标定位：培养轮机工程技术专业学生操作和管理船舶主辅柴油机设备的能力，使学生能够掌握柴油机的结构原理及系统的组成原理、具有操作和拆装柴油机主要部件的动手能力和分析排除柴油机故障的应用能力。根据船舶轮机岗位群的三个级别（支持
7、级、操作级、管理级），课程的目标定位于操作级高级船员二、三管轮。课程内容选择标准：根据STCW78/95公约马尼拉修正案（2010）和国家海事局2012年3月颁布实施的高级船员最新考纲，确定课程内容；即将课程内容与国际公约对接、与国家海事局考试要求对接，建立课、证融通的课程体系。同时，对课程内容的取舍，还要兼顾现代轮机管理的实际要求，征求航运企业专家的意见，做到与时俱进，实现课程内容与轮机现实要求的对接。项目设计思路：通过独立的职业技能训练体系，在模拟和真实的学习情境中，以学生为主体，通过“工学结合”和“理论与实践交替互动”，使学生掌握“相关理论知识”和“相关实践知识”，达到“主要知识目标”和
8、“主要能力目标”，引导学生在具体情境中探究与发现，培养学生操作、管理和维修船舶柴油机的实践能力，发展综合职业能力，以满足船舶柴油机主流机型对轮机管理人员的技能要求。课程遵循“项目驱动、理实结合”的职业教育理念，采用以项目驱动的课程模式，将课程内容设计为九类项目任务： 柴油机总体认识及分析 柴油机主要部件分析 燃油的喷射与燃烧过程分析及喷油设备的拆装、检查与调整 柴油机的换气过程、增压系统的分析和换气机构的检查、调整船舶动力系统分析 柴油机的调速装置的认识、调节与管理 柴油机的启动 柴油机电子控制技术的认识柴油机的运行管理与应急处理四、教学进程安排学习项目学习任务课时1柴油机总体认识及分析任务一
9、柴油机工作原理的分析12任务二柴油机性能指标的分析任务三现代船用柴油机提高有效功率和经济性的主要途径2柴油机主要部件分析任务一柴油机结构的认识、分析32任务二燃烧室部件（组成、承受负荷和结构特点）的分析任务三活塞及活塞环的认识、拆装与检查任务四气缸体的认识、气缸套的认识、拆装与检查任务五气缸盖（作用和工作条件、要求和材料、筒形活塞柴油机气缸盖的组成和结构特点、十字头柴油机气缸盖的组成和结构特点）的分析任务六十字头组件的认识与分析任务七连杆与连杆螺栓的认识与分析任务八曲轴和主轴承的认识和检查任务九柴油机固定部件的结构、功用、工作条件的分析3燃油的喷射与燃烧过程分析及喷油设备的拆装、检查与调整任务
10、一燃油的性能指标、分类与管理14任务二喷油泵的拆装、检查与调整任务三喷油器的拆装、检查与调整4柴油机的换气过程、增压系统的分析和换气机构的检查、调整任务一四冲程柴油机的换气过程分析12任务二柴油机换气机构的认识、检查与调整任务三柴油机的增压（废气涡轮增压器工作原理、轴流式废气涡轮增压器结构特点、径流式废气涡轮增压器结构特点）的分析5船舶动力系统分任务一燃油系统的认识、分析8析任务二润滑系统（组成、主要设备和作用；润滑系统的维护管理）的认识、分析任务三分油机的结构与故障分析及管理任务四冷却系统（组成、类型、主要设备和作用）的认识、分析6柴油机的调速装置的认识、调节与管理任务一调速的必要性和调速器
11、的类型的认识24任务二机械调速器的工作原理和特点分析任务三液压调速器（工作原理、表盘式液压调速器的结构特点）分析任务四液压调速器的调节任务五调速器的维护管理7柴油机的启动任务一柴油机的启动条件、方式和原理的认识8任务二压缩空气启动装置的分析任务三柴油机启动故障分析及处理8柴油机电子控制技术的认识任务一电子控制柴油机的原理和特点分析49柴油机的运行管理与应急处理任务一柴油机的备车、启动和机动操纵4任务二柴油机运转中的管理（检查项目、方法及调整措施）任务三柴油机的停车和完车任务四柴油机的应急处理总计118五、教学内容与要求项目一项目名称柴油机总体认识及分析课时12教学目标知识目标1、掌握柴油机的基
12、本概念、基本工作原理、工作过程和基本结构与系统。2、了解柴油机性能指标、工作参数和提高经济性的措施。能力目标具备船舶柴油机基本结构与系统识别能力。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。学习任务任务一柴油机工作原理的分析任务二柴油机性能指标的分析任务三现代船用柴油机提高有效功率和经济性的主要途径的分析相关知识柴油机基本工作原理、基本过程、基本结构与系统、类型、性能指标、工作参数教学设备、工具与媒体二冲程柴油机、四冲程柴油机、多媒体教学设备考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终
13、结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%。过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。项目二项目名称柴油机主要部件分析课时32教学目标知识目标1、掌握柴油机的整体结构和零部件的具体结构，对各主要零部件的工作条件，着重对机械负荷和热负荷进行分析，从而对易损件常见故障的机理进行分析和采取相应的对策。2、掌握柴油机主要部件拆装、测量、调试和更换方法。能力目标1、具备正确选择和使用船舶柴油机检修工具、量具能力。2、具备船舶柴油机主要部件拆装与检修能力。素质
14、目1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。标2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。4、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一柴油机的结构特点的认识、分析任务二燃烧室部件（组成、承受负荷和结构特点）的分析任务三活塞及活塞环（活塞及活塞环作用、工作条件、要求、材料、筒形活塞的组成及结构特点、十字头活塞的组成及结构特点、活塞环的种类及应用）的认识、拆装与检查任务四气缸体的认识、气缸套的认识、拆装与检查任务五气缸盖（作用和工作条件、要求和材料、筒形活塞柴油机气缸盖的组成和结构特点、十字头柴油机气缸盖的组成和结构特点）的分析任务六十字头组件
15、的认识与分析任务七连杆与连杆螺栓的认识与分析任务八曲轴和主轴承的认识（曲轴作用和工作条件、要求和材料、结构特点；主轴承作用、工作条件、要求和材料、正置式及倒置式主轴承的结构特点）和检查任务九柴油机固定部件的结构、功用、工作条件的分析相关知识柴油机燃烧室部件、曲柄连杆机构、固定部件、拆装与检修教学设备、工具与媒体二冲程柴油机、四冲程柴油机、多媒体教学设备、柴油机主要零部件、检修工具与量具考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%o过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作
16、业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。项目三项目名称燃油的喷射与燃烧过程分析及喷油设备的拆装、检查与调整课时14教学目标知识目标1、掌握燃油的性能指标、分类与管理。2、柴油机喷油泵和喷油器的结构、性能、工作原理、拆装、检查、调试方法。3、柴油机供油定时、供油量的检查和调整方法等。能力目标1、具备柴油机喷油泵和喷油器拆装、检修、管理、调整能力。2、具备柴油机喷油泵和喷油器常见故障处理能力。3、具备船舶柴油机供油定时、供油量检查与调整能力。素质目标1、具
17、有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。4、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一燃油的性能指标、分类与管理任务二喷油泵的拆装、检查与调整任务三喷油器的拆装、检查与调整相关知识柴油机喷油泵、喷油器、供油定时、供油量检查与调整教学设备、工具与媒体二冲程柴油机、四冲程柴油机、喷油泵、喷油器、多媒体教学设备、检修工具与量具、喷油雾化试验台考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40乐期末终结性考核成绩占总成绩60双过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习
18、的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。项目四项目名称柴油机的换气过程、增压系统的分析和换气机构的检课时查、调整12教学目标知识目标1、掌握四冲程柴油机的换气过程，柴油机的换气机构和废气涡轮增压器的结构、工作原理、拆装、检查、调试方法。2、掌握柴油机气阀间隙、配气定时的检查和调整方法。3、掌握船舶柴油机增压系统的组成及特点、压气机的喘振机理及消除喘振的常用措施。能力目标1、具备船舶柴油机气阀间隙、配气正时检查与调整
19、能力。2、具备废气涡轮增压器拆装与检修能力。3、具备柴油机换气机构和废气涡轮增压器常见故障处理能力。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。4、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一四冲程柴油机的换气过程分析任务二柴油机换气机构的认识、检查与调整任务三柴油机的增压（废气涡轮增压器工作原理、轴流式废气涡轮增压器结构特点、径流式废气涡轮增压器结构特点）的分析相关知识柴油机的换气机构和废气涡轮增压器拆装与检修；柴油机气阀间隙、配气正时检查与调整教学设备、工具与媒体二冲程柴油机、四冲程柴油机、
20、废气涡轮增压器、多媒体教学设备、检修工具与量具考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%o过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。项目五项目名称船舶动力系统分析课时8教学目标知识目标1、掌握船舶柴油机各动力系统的组成、作用、主要设备和维护管理要点。2、掌握分油机的结构、工作原理、拆装、检
21、查、调试方法。3、掌握分油机起动前的准备、启动、管理和停止操作方法。4、掌握运行分油机常见故障识别和处理方法。能力目标1、具备船舶柴油机系统和装置管理、调整能力。2、具备诊断和排除船舶柴油机系统和装置常见故障能力。3、具备分油机操作与管理能力、诊断和排除常见故障能力。4、具备分油机拆装与检修能力。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。4、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一燃油系统的认识、分析任务二润滑系统（组成、主要设备和作用；润滑系统的维护管理）的认识、分析任务三分油机的结构与
22、故障分析及管理任务四冷却系统（组成、类型、主要设备和作用）的认识、分析相关知识分油机操作与管理、常见故障诊断和排除、拆装与检修教学设备、工具与媒体柴油机系统、分油机、多媒体教学设备、检修工具与量具考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%o过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%。课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。项目六项
23、目名称柴油机的调速装置的认识、调节与管理课时24教学目标知识目标1、掌握船舶柴油机调速的必要性和调速器的类型。2、掌握机械调速器的工作原理和特点。3、掌握液压调速器工作原理、表盘式液压调速器的结构特点。4、掌握液压调速器的调节，调速器的维护管理等。能力目标1、具备船舶柴油机液压调速器调节。2、具备调速器的维护管理的能力。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。4、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一调速的必要性和调速器的类型的认识任务二机械调速器的工作原理和特点分析任务三液压调速器（
24、工作原理、表盘式液压调速器的结构特点）分析任务四液压调速器的调节任务五调速器的维护管理相关知识柴油机机械调速器，液压调速器，液压调速器的调节，调速器的维护管理等。教学设备、工具与媒体机械调速器、液压调速器、多媒体教学设备考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%。过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要
25、素及评分标准等。项目七项目名称柴油机的启动课时8教学目标知识目标1、掌握主柴油机和发电柴油机起动前的准备、启动、管理和停止操作方法。2、掌握运行柴油机常见故障识别和处理方法。能力目标1、具备船舶柴油机操作、管理与应急处理能力。2、具备诊断和排除船舶柴油机常见故障能力。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有较强的组织协调能力、团结合作能力、语言表达能力。4、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一柴油机的启动条件、方式和原理的认识任务二压缩空气启动装置的分析任务三柴油机启动故障分析及处理相关知识主柴油机和发电柴油机操作、管理与应急处理
26、，常见故障诊断与排除教学设备、工具与媒体主柴油机、发电柴油机、多媒体教学设备考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%o过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。项目八项目名称柴油机电子控制技术的认识课时4教学目标知识目标1、掌握电控喷射柴油机新技术。2、了解船舶典型电控喷射柴油机电控喷射
27、主要部件作用、控制过程和管理要点。能力目标具备船舶典型电控喷射柴油机电控喷射主要部件管理能力。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一电子控制柴油机的原理和特点分析相关知识典型电控喷射柴油机电控喷射主要部件管理教学设备、工具与媒体气缸单元、喷射控制单元、排放控制单元、多媒体教学设备考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60机过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问
28、、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。项目九项目名称柴油机的运行管理与应急处理课时4教学目标知识目标1、掌握柴油机的备车、启动和机动操纵，柴油机运行管理中检查项目和方法及调整措施，柴油机的停车和完车。2、掌握拉缸、敲缸、扫气箱着火、曲轴箱爆炸及烟囱冒火的原因及处理等。能力目标柴油机运行管理中的检查及调整，应急处理。素质目标1、具有良好的行为规范、职业道德和职业技能。2、具有较强的集体意识和社会责任心。3、具有良好的心理素质和应变能力。学习任务任务一柴油机的备车、
29、启动和机动操纵任务二柴油机运转中的管理（检查项目、方法及调整措施）任务三柴油机的停车和完车任务四柴油机的应急处理相关知识柴油机的运行管理，柴油机的应急处理教学设备、工具与媒体轮机模拟机舱、柴油机、多媒体教学设备考核评价项目考核由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。过程性考核成绩占总成绩40%,期末终结性考核成绩占总成绩60%o过程性考核成绩由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%。实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标
30、准等。六、考核评价完善的学生考核评价体系的建立是综合评判本课程教学效果和教学质量的重要指标之一。本课程的考试成绩采用百分制，由课程学习的过程性考核成绩和期末课程终结性考核成绩组成。1 .过程性考核成绩占总成绩40%,由以下部分组成：课程学习的平时考核成绩（包括课堂考勤、测验、作业、课题提问、学习态度等）占总成绩的10%o课程实训项目成绩占总成绩30%o实训项目教学考核采用海事局认可的评估题卡进行船员技能适任能力考核，每张题卡有评估题目、评分要素及评分标准等。成绩评价主要考虑以下方面：学生学习态度评价（职业责任心和严谨工作作风能力）；自主学习能力评价（独立完成能力）；表述能力评价（讨论和回答提问
31、的能力）；团队合作及协作学习能力评价（项目合作协作能力）；综合能力评价（实践操作动手能力）。2 .期末终结性考核成绩占总成绩60%o采取闭卷笔试的方式进行，考试时间为120分钟。七、教学条件课程目标、教学内容和学习情境实施必须依靠一定的教学条件，即实践条件、师资条件和其它辅助条件。这三个条件相辅相成，共同决定人才培养质量。1 .实践条件实践条件需满足国家海事局海船船员培训考试发证对实践条件的要求，由课程实训资源构成，是决定课程目标能否实现的重要因素。课程实训资源包括理论实践一体化教材、实训指导书、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括模拟软件等无形的资源。课程实训资源并不只是为教师准备的，应当
32、对学生适当开放，用于学生自主学习、主动探究。（1）充分利用学校的课程实训资源学校提供的课程实训资源包括：实训场地及相应仪器设备、模拟软件、有关图书及报刊杂志、教学挂图、模型、实物标本、音像资料和多媒体课件等。学校的课程实训资源应能充分满足课程理论实践一体化教学需要，至少能够实现以下功能：二冲程柴油机和四冲程柴油机各部件、系统、装置展示；四冲程柴油机气阀间隙、供油定时、配气正时检查与调整；柴油机气缸盖的拆卸与检查、气阀研磨与密封性检验；柴油机气缸套磨损测量及圆柱度、圆度计算；曲轴臂距差测量；喷油泵、喷油器拆装与检修、检查与调整；柴油机活塞环拆卸（或装配）、弹性定性检验；活塞销磨损测量；四冲程柴油
33、机吊缸检修；废气涡轮增压器拆装与检修；主柴油机、发电柴油机操作；柴油机性能测试与调整；分油机操作；分油机拆装与检修等。具体设备配备如下表。序号场地、设施、设备要求备注1多媒体教室一间，能容纳40人2轮机模拟器（单机版）40台3柴油机（拆装机）1台燃油系统完整4柴油机活塞、缸套、连杆、十字头、导板、滑块及测量量具2套缸径250毫米以上,含扭力仪5柴油机汽缸盖（气阀）1套缸径250毫米以上,含液压拉伸器6中速机喷油泵6台7中速机喷油器6只8喷油器试验台1台9船舶柴油主机系统及监测报警系统可运行1套可连续运转30分钟以上10自清滤器1套11机械示功器4只12爆压表、热电偶各2只13压力表、温度表各2
34、只燃气、液压、温度、水各1只14交流发电机组2台15油雾浓度监测系统1套（2）积极利用社会和航运企业课程资源社会和航运企业课程资源有：船舶、海港码头、图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、高等院校等。此外，邀请校企合作单位有关机务管理专家、轮机长来校演讲、座谈、授课、培养方案研讨等，也是利用社会和航运企业课程资源的重要方式。2 .师资条件1、专任教师担任本课程的教师应满足下列条件之一：a.具有甲类二管轮及以上的适任证书，并具有不少于2年的航海教学经历。bo具有中级及以上职称，并不少于6个月的海船三管轮及以上海上服务资历。担任专业核心课的主讲教师必须满足以下条件之一：ao持有甲类大管轮及以上高级船员适
35、任证书，实际海上资历不少于24个月。bo具有副高及以上职称，在轮机工程相关领域从事过不少于6个月的实践工作。2、兼职教师担任专业实训课的企业兼职教师必须满足以下任职条件：a、最近3年的海船服务经历不少于12个月或在航运公司从事船舶机务工作达12个月。b、具有轮机工程专业全日制本科学历。3 .其它（1）广泛利用各种媒体资源各种媒体资源包括：报纸、杂志、广播、电视、互联网等。特别是媒体关于海洋环境问题、海事案例等方面的报道，作为学生课堂讨论的素材时效性强，容易引起学生的关注，对于学生的职业发展非常重要。但应注意信息源的可靠性和信息内容的真实性，提高学生信息评价的意识和能力。（2）大力开发信息技术资
36、源信息技术资源主要包括：网络资源和多媒体课件两个方面。网络资源又包括互联网资源和校园网资源等，如网络课程、专业资源库；电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆等。应充分利用船舶柴油机课程网络资源，帮助学生自主学习。网络资源包括教学大纲、PPT课件、电子教案、实训指导书、习题库、试卷库、参考文献、虚拟实训、在线测试等。这些资源有利于学生自主性学习，有利于满足不同学生的需求。教师应与计算机专业人员合作，加大信息技术资源的开发。八、实施建议1 .教材使用（1）教材以及相应教辅资料应满足本课程标准要求。（2）教材应充分体现高等职业教育特点，突出职业技能培养，特别要以船舶岗位具体工作任务为基础进行设计。此
37、外，教材应符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明的行业特色，并恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。（3）教材内容要体现实用性和可操作性，同时注重与时俱进，应把船用柴油机发展的新知识（电控共轨柴油机）、新技术（电控喷射技术和电子示功器）、新工艺融入教材中，使教材更贴近船用柴油机技术的发展变化和实际需要。鉴于我国海事局履行STCW78公约马尼拉修正案的新考试大纲的启用，教材建议使用我国海事服务中心组织编写，2012年8月由大连海事大学出版社出版的主推进动力装置。2 .教学方法与手段采用现代教学方法与手段进行理论与实践一体化教学，课程内理论环节与实训环节同步
38、安排，由任课教师现场讲解，然后分组实训的组织形式。在教学实施过程中，教师通过真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，合理设计理论教学和实践教学等关键环节，使理论教学和实践教学有机地融合。教师在教学中结合具体的工作任务或产品进行知识讲解，引导学生分析、讨论，获取知识，提高其解决实际问题的能力。教师根据课程中各模块的重要性、实践性及难易程度和性质优化教学内容，合理安排教学时间，以学生为主体，教师的“教”为主导，突出学生的“学”和“做”，边讲边练，学做交替，通过现场讲解、“理论与实践周期交替互动”等多种教学方法，使教、学、做紧密结合，强化学生职业技能培养。充分利用课程网络教学资源，促进学生自主学习。
39、理论与实践一体化教学和计算机多媒体、网络教学等先进手段相结合，理论联系实际，融知识学习、技能训练和职业素质养成于一体，培养和训练学生船舶柴油机操作、管理与维修技能，提高学生的岗位职业技能和岗位职业素养。（1）尽可能运用信息技术来组织教学。船舶柴油机是一种零件多、结构复杂、维护管理要求高的设备。运用传统的教学手段难以达到教学效果，为此教师需要通过拍摄图片、从网络下载资料、制作动画等多种方法，将上课内容制成多媒体课件进行讲授，这样就能将复杂的柴油机机结构和系统一一展现出来，起到事半功倍的效果，提高教学质量和课堂效率。（2）运用案例分析和启发式教学。例如，柴油机供油定时的检查与调整教学任务的实施，教
40、师采用案例分析法，由某船主柴油机某缸相对其他缸发生爆压低和排温高故障，提出故障可能原因，引申出供油定时对柴油机影响，再进一步引出供油定时的知识点，最终指引学生解决问题。整个教学环节包括：案例提出问题一列出解决问题所需的知识点一对每一知识点进行分析、讲解一总结。（3）开展体验性学习，培育学生职业技能和职业素养。在学习柴油机的主要零部件之前，安排学生到远洋船舶或自动化船舶机舱现场教学，有助于学生对本课程将要学习的船舶柴油机的基本原理、结构、系统、装置、运行管理以及船舶职业环境建立感性认识，为学好本课程奠定基础。课程内理论环节与实训环节同步安排。理论环节充分运用现代信息技术改革教学方法，多媒体教学与
41、现场教学相结合。实训环节紧随理论教学内容的进程安排。实训环节包括现场课和集中的训练课。教师把现场课堂放在实训室，把教学内容变抽象为具体；学生面对实船设备和被剖切的零部件，会主动学习构造、用途、操作方法、使用注意事项，从而调动学习兴趣，激发学生学习积极性。集中的训练课由教师安排学生分组训练，通常每组10-12人左右，通过教师示范指导、学生协作训练共同提高学生的实践技能。具体方法有：教师现场示范。教师亲自操作，演示正确的操作方法和讲解有关注意事项，对学生手把手传授自身多年积累的实践技能；小组训练。根据不同教学内容，安排学生进行分组协作训练。开展角色模拟，使学生提前适应职业岗位。实施任务驱动，培养考察学生的团队意识和团队协作能力；独立作业。所有训练科目要求学生在小组训练的基础上，必须能够独立完成。从而理论紧密联系实际，提高教学效果，培养学生职业技能和职业素养。
