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1、通信线路工程与施工课程标准课程名称：通信线路工程与施工适用专业：通信技术开设学期：第2学年，第2学期学时：80学分：5分一、课程性质及作用本课程是通信技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握通信网的基本构成、通信工程的建设流程和通信线路工程的施工步骤基础上，培养学生具有通信电缆线路敷设和接续、通信光缆线路敷设和接续、通信接入网线路的施工作业等职业技能，达到本专业高职学生应具备的通信线路工程建设岗位职业能力要求，并通过工学结合的教学，培养学生分析问题与解决问题的能力、职业道德素养的养成及可持续发展的能力，为通信技术专业高职学生的顺利就业打下基础。二、课程设计思路变学科型课程体系为任务引领型课程
2、体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；注重动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，以实际的通信线路建设工程为载体，培养学生的实践动手能力。本课程标准以通信技术专业学生的就业为导向，根据行业、企业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以相应的岗位职业能力为依据，遵循高职业学生的认知规律，紧密结合通信线路建设的施工项目，由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。本课程以技能训练为主，做学一体化。按照通信线路工程认识、通信线路施工准备、通信线路敷设、通信线路接续、
3、通信线路施工验收、通信线路维护等具体实践过程安排学习项目，使学生掌握通信线路施工的步躲和操作要领。为了充分体现任务引领、突出实践的课程思想，将本课程的教学活动分解设计成6个项目，以项目为单位组织教学，通过具体案例，让学生加深对专业知识的理解和应用，并通过实际的操作，使学生掌握相关的岗位技能，并培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。三、课程目标通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目活动，以及理论、实训、实习相融合的教学方式，掌握通信线路施工技能和相关理论知识，能完成相关岗位的（学习性）工作任务，培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立良好的质量意识、规范意识、安全意识、服务意识和
4、吃苦耐劳的精神，为职业发展奠定良好的基础。1 .认知目标掌握现代通信网的基本组成掌握光（电）缆的结构、性能、应用和检测方法等知识了解通信线路工程施工准备的内容方法掌握通信线路工程施工流程和基本技术规范了解通信线路工程验收的办法、内容及步骤掌握通信线路竣工文件的编制方法掌握通信线路的故障检测和排除方法掌握通信线路的基本维护内容和方法掌握光（电）缆线路工程施工规范及安全知识2 .能力目标能正确进行通信线路路由复测能正确完成光（电）缆单盘检测与配盘能正确进行管道、架空和进局线路的敷设能正确完成光（电）缆的接续和成端制作能正确进行光（电）缆线路的测试和故障判断能正确进行光（电）缆线路的维护和防护3 .
5、素质目标发现问题、分析问题、解决问题的能力；分工协调、团队合作的意识；按工程标准和施工安全规范施工的意识；养成质量和环保意识；良好的沟通表达能力；良好的职业道德，爱岗敬业、吃苦耐劳、遵章守纪品质。四、课程内容和要求1 .课程内容结构安排序号项目参考学时1认识通信线路工程72通信线路施工准备133通信线路敷设144通信线路接续155通信线路施工验收156通信线路维护147中期评测22.课程内容要求项目1认识通信线路工程学时7学习目标掌握现代通信网的基本组成T解通信线路工程的建设步骤与内容掌握电缆的结构、性能、型号与应用掌握光缆的结构、性能、型号与应用学习内容教学方法和建议现代通信网的基本组成通信
6、线路工程的建设步骤与内容电缆的结构、性能、型号与应用光缆的结构、性能、型号与应用教师：案例教学法，以移动通信为案例引入通信网的结构介绍；通过通信工程建设案例讲述整个建设的过程；以通信线路工程案例讲述常用光、电缆的选用。演示和讲授法，通过光、电缆实物演示介绍其结构与性能。根据学生完成任务情况进行知识要点的归纳总结。学生：描述现代通信网的基本组成以及常用通信光、电缆的结构、性能与应用场合编制一份过程完整的通信线路工程建设步骤与内容提纲自我检查和评价完成任务情况，分析和归纳知识要点以加深认识。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设施通信电缆实物通信光缆实物具备通信原理基
7、本知识具备基本的数学和物理知识熟知通信线路建设工程的流程和内容熟知通信光、电缆的结构和应用具有丰富教学经验和较丰富实践经验项目2通信线路施工准备学时14学习目标掌握通信线路工程图的识读方法掌握标杆法测量技术能正确完成路由复测掌握光缆单盘检测的方法掌握电缆单盘检测的方法掌握光缆配盘的方法发现问题、分析问题、解决问题的能力培养团队合作能力学习内容教学方法和建议通信线路工程图的识读标杆法测量技术通信线路路由复测光缆的单盘检测电缆的单盘检测光缆的配盘教师：任务驱动教学法，通过布置通信线路路由复测任务，将阅读图纸、标杆测量法和仪器使用等教学内容融入其中。通过布置光缆、电缆的单盘检测与光缆的配盘任务，指导
8、学生正确使用测试仪器并生完成单盘检测与配盘任务。归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生：分析路由复测任务并制订相应方案，选择所需工具和仪器并实施路由复测，根据复测结果提交结果报告。分析单盘检测任务并制订实施方案，选择所需测试仪器并实施单盘检测，根据检测结果填写相应表格，根据光缆路由图及现有的光缆情况完成配盘。自我检查和评价完成任务情况，分析、归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设施通信线路复测场地单盘通信光缆单盘通信电缆测量工具和仪器具备通信原理基本知识具备通
9、信电缆、光缆基础知识具备电子仪器使用的基本知识熟知通信线路路由复测的方法熟知通信光、电缆单盘检验和配盘的方法具有丰富教学经验和较丰富实践经验项目3通信线路敷设学时14学习目标掌握光缆、电缆敷设的一般规定及安全知识掌握管道、架空和进局光缆、电缆的敷设方法掌握光（电）缆线路工程施工规范及安全知识能正确进行管道、架空和进局线路的敷设培养按工程标准规范和施工安全规范施工的意识培养质量和环保意识培养爱岗敬业、吃苦耐劳的品质培养分工协调、团队合作的能力学习内容教学方法和建议通信线路施工图的阅读光缆、电缆敷设的一般规定及安全知识管道光缆、电缆的敷设方法架空光缆、电缆的敷设方法进局光缆、电缆的敷设方法教师：任
10、务驱动教学法，通过引入布置管道、架空和进局光、电缆的敷设任务，将指导学生正确使用施工工具内容融入其中，引导学生安全施工并完成光、电缆的敷设任务。归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生：分析光、电缆的敷设任务并制订实施方案，学习并列出安全施工的注意事项，选择所需施工工具，根据计划完成光、电缆的敷设任务。自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设施通信线路敷设场地架空光缆、电缆敷设工具管道光缆、电缆敷设工具实训用光、电缆具备通信原理基
11、本知识具备通信电缆、光缆基础知识具备安全操作的意识熟知通信线缆敷设的操作流程熟练的通信线缆敷设技能熟知通信线缆敷设中的安全知识具有丰富教学经验和较丰富实践经验项目4通信线路接续学时14学习目标能正确操作光纤熔接机掌握光缆的接续方法掌握光缆的成端方法掌握电缆芯线的线序编号及配线方法掌握电缆接续的方法掌握电缆的交接箱与配线架成端方法培养按工程标准和施工安全规范施工的意识培养质量和环保意识培养分工协调、团队合作的能力学习内容教学方法和建议光纤熔接机的使用光缆的接续方法和工艺光缆的成端方法和工艺电缆芯线的线序编号及配线方法电缆接续的方法和工艺电缆的交接箱与配线架成端方法教师：任务驱动教学法，通过分别引
12、入光、电缆的接续和成端任务，融入对学生正确使用光纤熔接机以及其它光、电缆接续和成端工具的指导，引导学生完成光、电缆的接续和成端任务。归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生：分析光、电缆的接续和成端任务并制订实施方案，学习光纤熔接机等设备、工具的使用说明，合理选择所需施工器材，根据计划完成光、电缆的接续和成端任务。自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设施光纤熔接机以及其它光、电缆接续和成端工具热缩套管、扣式接线子等光、电缆接续和
13、成端器材光、电缆交接箱和配线架实训用光、电缆具备通信原理基本知识具备通信电缆、光缆基础知识具备电子设备使用的基本知识具备安全操作的意识熟知通信线缆接续和成端的操作流程熟知通信线缆接续、成端工具和器材的使用方法熟练的通信线缆接续和成端技能具有丰富教学经验和较丰富实践经验项目5通信线路施工验收学时15学习目标了解通信线路工程验收的办法、内容及步骤能正确使用光、电缆竣工测试仪器掌握通信电缆竣工测试的内容、要求、基本原理和方法掌握通信光缆竣工测试的内容、要求、基本原理和方法了解通信线路竣工文件的内容组成掌握通信线路竣工文件的编制要求和方法培养质量和环保意识；培养沟通表达能力；培养良好的职业道德和遵章守
14、纪品质学习内容教学方法和建议通信线路工程验收的办法、内容教师：项目6通信线路维护学时16及步骤光、电缆竣工测试仪器的基本原理和使用方法通信电缆竣工测试的内容、要求、原理和方法通信光缆竣工测试的内容、要求、原理和方法通信线路竣工文件的内容组成通信线路竣工文件的编制要求和方法任务驱动教学法，通过分别布置电缆、光缆的竣工测试任务，融入对学生正确使用光、电缆测试仪器的指导，引导学生完成光缆、电缆的竣工测试任务。案例分析+任务驱动教学法，以案例形式讲解竣工文件的内容组成和编制要求，并布置通信线路竣工技术文件的编制任务，引导学生完成文件编制。归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归
15、纳总结。学生：分析电缆、光缆的竣工测试任务并制订实施方案，学习竣工测试的内容、要求、基本原理和方法，合理选择所需的测试仪器，根据制订的方案完成电缆、光缆竣工测试任务。分析竣工技术文件的编制任务并制订文件编制方案，收集竣工技术文件所需的内容材料，根据编制方案完成竣工技术文件的编制任务。自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设施计算机及相关软件光、电缆测试仪器实际的通信线路测试环境具备通信原理基本知识具备通信电缆、光缆基础知识具备电子设备使用的基本知识具备计算机常用软件
16、的使用基础具备良好的文字组织能力熟知通信光、电缆测试原理熟练的通信光、电缆竣工测试技能熟练的通信线路竣工文本编制技能具有丰富教学经验和较丰富实践经验掌握常用电缆线路测试仪器的使用方法掌握通信电缆线路常见故障的查修方法掌握常用光缆线路测试仪器的使用方法掌握通信光缆线路常见故障的查修方法学习目标掌握通信电缆的割接步骤和方法掌握通信光缆的割接步骤和方法培养分工协调、团队合作的能力培养发现问题、分析问题、解决问题的能力学习内容教学方法和建议教师：任务驱动教学法，通过分别布置通信电缆、光缆线路的故障查修任务，将正确使用光、电缆测试仪器进行查障的方法融入其中，引导学生完成电缆、光缆线路的故障查修任务。通信
17、电缆线路常用测试仪器的基本工作原理和使用方法通信电缆线路常见故障的查修方法通信光缆线路常用测试仪器的基本工作原理和使用方法通信光缆线路常见故障的查修方法通信电缆的割接步骤和方法通信光缆的割接步骤和方法任务驱动+分组讨论教学法，通过布置通信电缆、光缆线路的割接任务，要求学生首先编制和讨论操作方案，然后引导引导学生完成电缆、光缆线路的割接任务。归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生：分析电缆、光缆线路的故障查修任务，学习电缆、光缆线路的故障判断方法，合理选择所需的测试仪器，制订电缆、光缆线路故障查修的实施方案并完成相应的任务。分析电缆、光缆线路的割接任务，学习
18、电缆、光缆线路的割接步骤和方法，选择所需的割接工具，制订电缆、光缆线路的割接方案并完成相应的任务。自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设施光、电缆测试仪器仿真或实际的通信线路故障测试环境通信光、电缆接续工具具备通信原理基本知识具备通信电缆、光缆基础知识具备电子设备使用的基本知识具备通信网基础知识具备一定的分析问题和解决问题能力熟知通信光、电缆故障测试原理熟练的通信光、电缆故障测试技能熟知的通信光、电缆的割接流程熟练的通信光、电缆割接技能具有丰富教学经验和较丰富实践
19、经验项目7中期评测学时2学习目标参照通信线务员考证理论试题标准，考核学生理论知识掌握情况，检验与考证要求之间的差距，让学生进行阶段性总结，以促进下一阶段更好地学习。评测内容评测方法通信网的基本结构光、电缆的结构、性能、型号与应用通信线路施工图的阅读光、电缆单盘检测的基本要求和内容光缆、电缆敷设的一般规定及安全知识光缆接续、成端的方法和工艺电缆接续、成端的方法和工艺光、电缆的基本配线方法理论考核。五、实施建议（一）学习材料选用与编写1.与知名的通信工程建设企业合作，依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，简单明了、方便实用。2 .教材应将本专业职业活动，分解成若干
20、典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过典型的通信线路工程施工项目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3 .教材应图文并茂，提供大量的实际工程示例，学做结合，提高学生的学习兴趣和操作技能，加深学生对通信线路工程的认识。教材表达必须精炼、准确、科学。4 .教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5 .教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。（二）教学组织与设计走校企合作之路，与企业开展了紧密合作，共同建设实训基地，共同成立课程
21、建设小组。根据本课程实践操作性强的特点，在教学组织与设计方面充分体现项目导向、任务驱动的思路，广泛采集工程案例，设计学习型工作任务，以任务驱动的方式组织教学内容。在教学组织上，主要采取集中布置任务，学生分组实施，然后再集中分析、归纳与总结的形式开展教学。理论与实践相融合，使学生在“做中学”、“学中做”、“边学边做”中学习技能和巩固知识，对于实践技能性强的内容聘请企业技术骨干担任实训指导。在后续的毕业实习中，有大量学生在校外实习基地参与工程施工，使学到的知识与技能在实际工作中得到磨练和提高。（三）课程考核与评价1.关注评价的多元性，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合的方法，结合课堂提问、学
22、生作业、平时测验、技能训练、技能竞赛、考试情况等，综合评价学生成绩。本课程的总评成绩=技能考核（30%）+平时表现（20%）+期中测试（20%）+期末考试（30%）,其中技能考核放在平时技能训练中进行评价。6 .技能考核、期中测试和期末考试中引入人力资源社会保障部制定的线务员国家职业标准，参考通信行业职业技能鉴定线务员考核方案，考核内容包括：光缆、电缆和光纤接入三个模块。各个模块的主要考核内容见下表：考核模块电缆光缆光纤接入本地线路网的构成光传输基础知识计算机及网络基础架空杆路光纤和光缆结构PON基础知识通信管道光缆线路的施工小区光配线架跳线电缆配线方式光纤连接技术与光缆接续入户线路敷设全塑电
23、缆结构局（站）内光缆的安装及成端接头制作电缆芯线接续工程竣工验收及测试用户光缆接续电缆成端光缆线路的维护ONU安装与连接电缆电气性能测试光缆线路自动监控用户信号测试电缆芯线障碍检修安全技术规程常见故障排除线路设备防护安全技术规程电缆割接安全技术规程3.学生平时表现的成绩评定注重学生学习态度、动手能力、分析问题和解决问题能力的评价，对于职业素养好，在学习和应用上有创新的学生可以给予特别鼓励。4.项目的评分标准在学期初就公布，使学生在学习过程中就可以对照评价考核标准，努力提高项目完成质量。（四）课程教学资源使用与建设（包括条件）1 .注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，收集各种通信线路建设的规范和标准等，建立课程资源数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。2 .校企合作共同开发课程资源，充分利用本行业的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。3 .建立一支适应本专业稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师队伍，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与工地现场教学合一的功能要求。
