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1、佛山市顺德区陈村职业技术学校教案教学内容第10课双向沟通科目心理健康教学目标认知认识双向沟通的重要性，并学习有效的双向沟通。情感态度观念树立大胆与人交往的信心。运用提高人际沟通能力教学重点认识双向沟通的重要性，并学习有效的双向沟通。教学难点如何进行有效的双向沟通。教学方法活动、分享教学手段多媒体课件教学过程师生活动教学意图引入新课一、游戏导入1、每位同学准备一张纸2、老师发出单项指令：一大家闭上眼睛一全过程不许问问题一把纸对折一再对折一再对折一把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来一争开眼睛，把纸打开3、请一位同学上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次同学们们可以问问题。4、讨论（1）第
2、一次为什么有这么多不同的结果？（2）第二次为什么差异减少了很多，大致相同？引出本课主题：双向沟通学习新课二、活动：我说你画1.第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。2 .“倾听者们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者一”不许提问。3 .根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。4 .第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二，面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？5 .请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。三、有效沟通的要素1、理解2、准确表达3、用心聆听4、思考质疑一一提问4、澄清确定一一反馈回应结识总知通过理解、准备表达、用心聆听、提问、反馈这5要素学会有效的双向沟通。布置作业无教学反思学生的积极性较高，师生互动较为理想，点燃了学生的学习热情，总体效果较好。
