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1、习作例文教学 要求 重点 难点 褥 课时1课时教学目标1 .默读例文,读懂例文内容,画出起过渡作用的句子，了解例文中写景物的顺序。2 .阅读例文,学会把印象深刻的景物作为重点来写。1 .默读两篇例文,思考作者是怎样按照定的顺序描写景物的。2 .感悟文章按照一定顺序写景物的方法,理解把重点内容写详细写具体的写作方法。一课时1 .默读例文,读懂例文内容,画出起过渡作用的句子，了解例文中写景物的顺序“2 .阅读例文,学会把印象深刻的景物作为重点来写。多媒体。一教学例文一一颐和园今天,我们来学习习作例文一一颐和园，找出过渡句,体会过渡句的作用。1 .阅读例文,找出过渡句。（1）根据拼音,借助字典,扫清
2、阅读障碍,用自己喜欢的方式解决不理解的词语。（2）默读课文,画出起过渡作用的句子。（出示多媒体）进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。走完长廊,就来到了万寿山脚下。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来,就是昆明湖。2 .探究讨论,体会游览的顺序。（D学生探究,交流:文章是怎样把游览的顺序写清楚的?把下面的路线图补充完整。（出示多媒体）长廊一（）一一（）一一（）（2）根据找到的过渡句,补充游览路线图。长廊一（万寿山脚下）一（登上万寿山）一（昆明湖）3 .课堂小结,明确写法。（D例文是按照什么顺序介绍颐和园的？（按照游览的顺序）（2）例文是抓住哪些景物
3、重点描写的？（长廊和昆明湖）（3）教师小结:学习了颐和园，我们了解了按照游览的顺序描写景物的方法,体会到了过渡句在文中的衔接作用。我们在今后的写作中要尝试运用过渡句。二教学例文一一七月的天山过渡:下面我们再以七月的天山为例,学习作者按照游览的顺序描写景物的方法。1.默读课文,说说作者是按怎样的顺序描写天山的,你是从哪些语句看出来的。找出表示过渡的句子。（作者是按照游览的顺序写天山的）（出示多媒体）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走,天山显得越来越美。名2料回扫描二维码关注G这三个公众号，下载各科资料感谢您的使用！请推荐公众号到班级群，学校群让更多人获得好资料，好文章，大家会感激你
