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1、江苏安全技术职业学院三年制高职城市轨道交通机电技术专业人才培养方案（2023级）一、专业名称及专业代码城市轨道交通机电技术500603二、入学要求高中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向表1城市轨道交通机电技术专业就业面向岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）对应的职业技能等级证书/社会认可度高的行业企业标准和证书交通运输大类（50）城市轨道交通类（5006）铁路运输业546-24-02-99其他铁路、地铁运输机构设备操作及有关人员城市轨道交通机电设备检修员、轨道机电设备安装调试员；包括以F岗位：低压电气检修岗、站台门检修岗、电扶
2、梯检修岗、自动售检票检修岗、环控与消防检修岗等。电工（中级）特种设备作业人员证（低压电工）五、培养目标和培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应轨道交通企业发展需要，具有事业心、责任心，具有本专业的必备基础理论知识和专门知识，掌握列车自动控制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识，具备低压动力系统、照明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动（电）扶梯、安全门系统的运行、维修、保养、安装与调试能力，从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国
3、共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵规守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；（7）具有吃苦耐劳、踏实肯
4、干、谦虚好学的工作作风和爱岗敬业精神；（8）具有严格执行维修保养标准、精益求精的职业素质。2.知识包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握本专业所需的电工、电子基础理论、机械及电气识图等基本知识;（4）熟练掌握城市轨道交通机电设备及系统的安装、调试、维护、检修及故障处理等知识；（5）掌握城市轨道交通机电设备及系统安全规程；（6）了解城市轨道交通机电设备及系统发展新技术、新工艺等知识。3.能力包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。（1）具
5、备良好的语言、文字表达能力与沟通能力；（2）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；（3）具备识读电气原理图和机械图纸的能力；（4）具备熟练使用常用电工与钳工工具、仪器仪表的能力；（5）具有使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力；（6）具备自动售检票系统的安装应用、维护保养与故障处理的能力；（7）具备站台屏蔽门与电梯系统的安装应用、维护保养与故障处理的能力;（8）具备暖通空调与给排水系统的安装应用、维护保养与故障处理的能力;（9）具备车站低压配电与照明系统安装应用、维护保养与故障处理的能力;（10）具备应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的能力。六、课程设置与要求（一）公共基础课
6、程表2公共基础课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1思想道德修养与法律基础落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，引导新时代青年大学生坚定理想信念，忠诚爱国，弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观严格落实新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学
7、方法手段，理论学习和实践体验相结合2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对大学生进行系统的马克思主义理论教育，巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人了解中国特色社会主义发展的历史轨迹，坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族更兴努力奋斗严格落实新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，
8、创新备课形式，综合运用多种教学方法手段3形势与政策帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，全面从严治党专题，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效，我国经济社会发展，党中央关于经济建设、政治建设、文化建通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任
9、和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；港澳台工作和国际形势4大学英语1（1）能基本听懂发音清晰、语速较慢的日常生活语篇和职场话题的语篇，能借助语音、语调、背景知识、语境等因素理解大意，获取关键信息。（2）能基本读懂、看懂职场中的书面或视频英文资料，理解主要内容，获取关键信息，区分事实和观点，并进行简单推断，领会文化内涵。（3）能在日常生活和职场中就比较熟悉的话题与他人进行语言交流，表达基本准确、流畅；能借助工具或他人帮助参与工作讨论；能简单介绍职场文化和企业文化；能简单用英语讲述中国故事。（4）能以书面形式简要表达自己的经历、观点、情感；能仿写职场常用
10、的应用文，语句基本正确，表达清楚，格式恰当。（5）能就日常生活和职场中熟悉的话题和工作文本进行中英互译，满足基本沟通需求。主题类别为高等职业教育专科英语课程提供的与职业相关的教学主题。语篇类型包括口头、书面、新媒体等多模态语篇，涵盖不同类型的体裁，为语言学习提供素材语言知识是职场涉外沟通的重要基础，重点突出应用性。文化知识包括世界多元文化和中华文化，尤其是职场文化和企业文化，是学生形成跨文化交际能力、坚定文化自信的知识源泉。职业英语技能对学生在职场中的口头和书面沟通能力提出具体要求，包含理解技能、表达技能和互动技能，具体包括听、说、读、看、写以及中英两种语言的初步互译技能。语言学习策略是实现自
11、主学习和终身学习的手段，具体包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等。认真落实教育部颁布的高等职业教育专科英语课程标准（2021年版），坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能；落实核心素养，贯穿英语课程教学全过程；突出职业特色，加强语言实践应用能力培养；提升信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；尊重个体差异，促进学生全面与个性化发展。5大学英语2（1）能听懂一般语速的日常生活语篇和职场话题的语篇，获取关键信息，较好地理解说话者的观点和意图。（2）能读懂、看懂职场中的书面或视频英文资料，能较为准确地提取细节信息，概括主旨要义；能识别语篇传递的事实性进一步讲述高等职业教育专科英语课程提供
12、的与职业相关的教学主题。语篇类型包括口头、书面、新媒体等多模态语篇，涵盖不同类型的体裁，为语注重本课程与相关前导、后继课程之间的关联性。坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能；落实核心素养，贯穿英语课程教学全过程；突出职业特色，加强语言实践应用能力培养；提升信息素养，探信息和隐含信息，理解语篇传递的主旨、意义和情感；能对语篇中的关键信息进行归类和总结并做出基本的分析和推断。(3)能在日常生活和职场中就相关话题与他人进行语言交流，表达较为准确、连贯、流畅；能描述语篇中不同文化现象的异同；能在职场交流中较为恰当地表达自己的观点、情感、态度；能较为详细地介绍职场文化和企业文化；能用英语较为生动地讲述中
13、国故事。(4)能以书面形式较好地表达自己的经历、观点、情感；能用英语写出职场常用的应用文，语句正确，表达清楚，格式恰当。(5)能就日常生活和职场中的相关话题和工作文本进行中英互译，较好地满足沟通需求。言学习提供素材。语言知识是职场涉外沟通的重要基础，重点突出应用性。文化知识包括世界多元文化和中华文化，尤其是职场文化和企业文化，是学生形成跨文化交际能力、坚定文化自信的知识源泉。职业英语技能对学生在职场中的口头和书面沟通能力提出具体要求，包含理解技能、表达技能和互动技能，具体包括听、说、读、看、写以及中英两种语言的初步互译技能。语言学习策略是实现自主学习和终身学习的手段，具体包括元认知策略、认知策
14、略、交际策略、情感策略等。索信息化背景下教与学方式的转变；尊重个体差异，促进学生全面与个性化发展。注重现代信息技术与传统课堂教学的融合，优化教学过程。注重学生语言基础知识和语言基本技能的提升，能达到相关行业或社会考试证书要求的英语语言知识和应用能力水平。6高等数学1(1)通过本课程的学习，使学生掌握函数与极限、一元函数微分学的基本概念、基本理论、基本运算技能与常用数学思想方法，为后续课程的学习、发展奠定必要的数学基础。(2)通过各个教学环节，逐步培养学生抽象概括问题的能力、逻辑推理的能力、观察能力、直观想象能力、自学能力、合作学习能力、综合运用所学知识提出、分析和解决问题的能力。(1)函数(2
15、)极限与连续(3)一元函数微分学实施以学生为中心的教学模式，贯彻“说概念、析定理、明方法、强应用”的教学策略，教学中要加强数学内容与社会生活、专业课程和职业应用的联系，增强学生应用数学的意识，培养学生运用数学知识分析解决实际问题的能力，提高数学素养。7大学语文(1)帮助学生积累文学基本知识，掌握阅读、分析和鉴赏文学作品的方法；掌握朗读、演讲、辩论等口语表达的基本知识与技巧；明确学习应用文的意(1) 文学鉴赏(2) 应用文写作(3) 口语交际注重教学的整体设计，引导学生从整体上感知和把握作品的思想感情和审美特征；提倡学生的自主学习，发挥学生主体意识，积极倡导自义，掌握常用应用文中的适用范围、特点
16、、分类、写法及要求等知识。(2)通过古今中外优秀篇章的学习，进一步提高学生的阅读、分析、理解和欣赏能力；通过口语训练项目和应用文写作训练，培养高职学生的职业口头表达和应用文书面表达等能力。(3)提高学生的思维品质和审美悟性，培养学生人文素养，促成学生思想境界的升华和健全人格的塑造，为学生学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的学习情境帮助其探讨人文经典；根据学生专业成长与职场发展的要求和高职学生学习心理和个性特征，精心设计与组织各种语文实践活动，以利于学生获得更多的选择和发展机会，提高语文应用能力和可持续发展能力；鼓励开展教学研究与改革，积极开
17、展集体备课、说课程整体设计、课程单元设计以及观摩课，研究课等教研活动；积极开发课程的基础资源和拓展资源，充分利用信息技术，建立学生自主学习和师生互动交流网络平台，实现教学资源的共享。8信息技术(1)掌握计算机的基础知识和基本概念；了解微机硬件系统的基本组成；了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法(2)熟练使用微软OffiCe2010软件如：Word2010、Excel2010Powerpoint2010等(3)掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防治知识(4)计算机网络的基础知识及Internet网的基本操作(1)计算机的基础知识(2)Windows基本操作(3)文字处理软件Wo
18、rcl2010使用(4)电子表格软件EXCeI2010的使用(5)幻灯片制作软件Powerpoint2010的操作(6)计算机的网络及安全处理教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1,让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤9军事理论让学生了解掌握军事基础知识增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因(1)中国国防(2)国家安全(3)军事思想(4)现代战争(5)信息化装备(6)国家安全形势教学进入正常授课课堂，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学
19、中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理10国家安全教育通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。使学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、
20、维护的途径与方法严格落实教育部大中小学国家安全教育指导纲要，课堂教学为主，专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效11大学生心理健康教育以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标；以“成长”为核心的大学生心理发展性目标；以“幸福”为目的的大学生心理素质指导性目标；以“成才”为要旨的大学生心理引导性目标(1)心理健康维护(2)心理发展成熟(3)心理素质培养(4)积极人格铸造(5)大学生心理素质分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、心理训练等多种教学形式，努力建构教师指导下的“互动一领悟一提高”教学模式12体育与健
21、康1、2、3、4坚持以“健康第一”的思想为导向，培养学生自主体育意识和体育行为为目标，使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和方法，树立终身体育的思想，成为中国传统体育的传播者和社会体育的枳极参加者美操健球球径球术美身乓球球毛田篮武健健乒排足羽坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相结合，坚持教师的主导作用，重视教学内容的科学性、实用性和针对性，重视体育信息技术、体育选修课、体育社团建设，运动队建设的管理，积极开展学生课外体育活动13职业健康与安全学生通过本课程学习，提升职业健康与安全素养。树立关注安全、关爱生命和安全发展的观念，形成职业安全和职业健康意识。(1)相关法律法规(2)职业健康(3)
22、职业安全(4)个人防护(5)急救与避险课程在贴近社会、贴近职业的同时，注重贴近职业院校学生实际，结合在线课程、视频、微课等信息化教学手段和教学资源，调动学生学习的积极性和主动性。采取讨论、案例分析、课外实践等多种教学形式和方法，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力；提高学生的安全意识和职业道德修养。14职业生涯与发展规划本课程旨在帮助学生了解自己、了解职业，理解职业生涯规划的意义，使学生掌握职业生涯规划的相关理论和常用方法，形成科学高尚的职业理想，树立正确的择业观、创业观、成才观，培养职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备(1)职业生
23、涯规划概述(2)职业与职业发展趋势(3)自我分析与职业心理测评(4)如何制定职业生涯规划(5)职业素质与情商全面落实教育部大学生职业发展和就业指导课程教学要求，教学内容力求科学性、实践性、系统性。突出强调理论联系实际，切实增强针对性，运用多种教学方法，增强学生学习的主动性和参与性，提高教学效果。注重网络教学手段的运用和学生实际操作的训练，做到学以致用15创新创业教育本课程旨在帮助学生树立科学的就业态度和就业观念，激发学生创新创业的意识，在掌握求职、面试技巧和开展项目选择、制定商业计划书等的基础上提高就业、创业的能力，引导学生把自己的职业生涯与社会发展和国家需要相结合，在创造自我价值的过程中创造
24、更大的社会价值(1)就业形势与政策(2)就业前的准备(3)求职与面试(4)就业法律保护(5)入职与发展(6)创新创业教育全面落实教育部大学生职业发展和就业指导课程教学要求，综合运用知识讲授、案例分析、情景模拟、社会调查和实践实习等多种形式。理论联系实际，加强课堂训练和课外指导的结合。注重网络教学手段的运用和学生实际操作的训练，避免纸上谈兵16劳动教育贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的
25、劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质(1)劳动精神(2)劳模精神(3)工匠精神(4)劳动组织(5)劳动安全(6)劳动法规(7)日常生活劳动(8)校内外公益服务性劳动(9)专业生产劳动实践严格落实教育部大中小学劳动教育指导纲要(试行)，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容17美育教育以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重
26、点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容艺术课堂教学和艺术实践活动相结合，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式（二）专业技能课程表3专业技能课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1城市轨道交通通过本课程的学习，全面了解城市轨道交通机电技术基础知识，了解城市轨道交通发展、线路、车辆、供配电、通信信号、环控等机电设备，行车组织、客运组织、票务管理等运营管理知识，各组成部分的特点及其衔接协,调。1 .认识城市轨道交通系统；2 .认识城市轨道交通客运岗位；3 .城市轨道交通线路组成；4 .城相轨道交通车辆组成；5 .城f轨道交通车站运作；6 .城市
27、轨道交通7 .供电、信号与通信系统组成；8 .城市轨道交通运输组织。本课程是理论性较强的课程，教学过程中要充分利用多媒体手段直观展示，加深学生理解；在教学开展时，先采用案例引入，再导入本课程内容，引导学生自主学习、小组探索、现场互动，以小组为主体展开实验实训操作。2电术工技础电子基通过本课程的学习，让学生熟悉常用电气元件的功能，理解典型电路的基本原理。会分析简单电工电子电路的组成，能按工艺规范连接电路；能判断并排除常见电路故障，能处理紧急触电事故及电气火灾。能够对城市轨道交通低压电路的故障排除及进行简单的维修。1 .直流电路2 .交流电的基本知识3 .磁路与变压器4 .电动机5 .城市轨道交通
28、供电与用电知识6 .半导体二极管器件和电路7 .半导体三极管器件和放大电路8 .集成运放电路及其应用9 .数字电路基础知识10 .组合逻辑电路及应用采用讲述法、讨论法、演示法、小组探究法同时利用职教云进行线上线下同时教学；在教学中，应重视实训设备的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。3机械识图通过课程学习，使学生掌握正投影基本理论和CAD软件的使用功能，会绘制和识读城轨机电设备零部件图、装配图等，为学生后续城轨交通相关课程及具备城轨机电设备维修保养等岗位所需的基本职业素养和操作技能与技术应用能力打下良好基础。L机械制图国家标
29、准；2.平面图形、基本体三视图、组合体三视图、轴测图；3 .标准件与常用件；4 .零件图画图与识图；5 .装配图画图与识图；6.城轨交通设备图；7 .用绘图辅助工具绘制简单图形；8 .综合用各种命令绘制复杂平面图、三视图、零件图、装配图等。采用讲述法、讨论法、演示法、小组探究法同时利用职教云进行线上线下同时教学；在教学中，应重视实训设备的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。4城市轨道交通车站设备维护与管理通过本课程的学习，了解车站机电设备（包括自动售票机、站台安全门、防灾报警FAS系统、电梯扶梯、环控系统、低压配电及照明、机
30、电设备系统等）的基本知识，掌握主要设备的功能与组成、工作原理和运行管理的基本要求，为从事本行业打下坚实的基础。1 .电梯与自动扶梯2 .站台安全门系统3 .车站消防系统4 .车站环控系统5 .低压配电与照明系统6 .设备控制体系本课程实训性强，在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生学习兴趣。学生在明确了实训任务后，讨论合作，以完成工作页或者达到评价标准为目标，自主操作，学生提问，教师解答、指导。5城市轨道交通AFC设备维护通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通自动售检票系统、票卡和设备结构等相关知识，能够应用自动售检票系统设备（如自动检票机、自动售
31、票机、半自动售票机、AFC监控设备、AFC辅助设备）完成票务作业和票务管理工作，具备在特殊情况下（如大客流、列车故障、区间或站内火灾等）完成应急票务处理能力。L城市轨道交通AFC系统认知；2 .AFC设备的基本操作；3 .特殊情况票务作业；4 .终端设备常用故障处理；5 .车站票务管理；6 .AFC发展的拓展采用讲述法、讨论法、演示法、小组探究法同时利用职教云进行线上线下同时教学；在教学中，应重视实训设备的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。6城市轨道交通屏蔽门与电扶梯系统的应用本课程的主要目的是使学生掌握屏蔽门和电梯系统的
32、日常运行操作方法；掌握屏蔽门和电梯系统的计划性检修流程和作业方法；掌握常规故障的处理方法；具备较强的应急处置能力；具备一定的疑难故障分析能力1 .屏蔽门机械部分检修作业与故障处理；2 .屏蔽门控制与监视系统检修；3 .屏蔽门电源系统检修；4 .屏蔽门电气部分故障处理；5 .电梯安全操作程序；6 .电梯常见故隙分析与处理；7 .自动扶梯安全操作规程；8 .自动扶梯常见故隙分析与处理本课程是理论性较强的课程，教学过程中要充分利用多媒体手段直观展示，加深学生理解；在教学开展时，先采用案例引入，再导入本课程内容，引导学生自主学习小组探索、现场互动，以小组为主体展开实验实训操作。7轨通空给系应市交通与水
33、的城道暖调排统用通过本课程的学习，使学生掌握暖通空调与给排水系统的基础知识和技术理论；掌握常用设备设施及日常运行操作方法；掌握设备检修和常见故障处理方法。1 .暖通空调与给排水系统基础知识；2 .空气调节技术相关理论；3 .通风空调与排水常用设备及设施；4 .环控设备检修及故障处理；5 .维修安全防护工具及设备；6 .空调水系统管网设本课程实训性强，在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生学习兴趣。学生在明确了实训任务后，讨论合作，以完成工作页或者达到评价标准为目标，自主操作，学生提问，计与施工教师解答、指导。8城市轨道交通供配电系统运行维护通过本课程
34、学习，使学生全面了解城市轨道交通供变电设备的运行维护，包括城市轨道交通供电系统概述，外部供电系统，牵引变电所的主要电气设备，牵引变电所设备，接触网，远动系统，实验（实训）指导，城轨供电系统供变电设备运行维护的安全要求。1 .城市轨道交通供电系统概述；2 .变电所电气设备；3 .变电所运行操作（巡视、设备操作、值班运行管理）；4 .基本工具和仪表的使用；5 .变压器、整流器、交流开关柜、直流开关柜、电缆、电源屏的维护本课程实训性强，在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生学习兴趣。学生在明确了实训任务后，讨论合作，以完成工作页或者达到评价标准为目标，自主
35、操作，学生提问，教师解答、指导。9城轨综合监控系统运行与维通过本课程的学习，使学生掌握带电工作过程中的具体安全要求、具体安全要点、具体安全注意事项，全面提高安全意识，注重劳动保护和职业健康。1 .用电安全基础知识；2 .电气绝缘、屏护、间距安全技术；3 .电气接地、接零安全技术；4 .电气防火防爆安全技术；5 .雷电防护安全技术；6 .静电防护安全技术；7 .带电作业安全技术；8 .电工维修作业安全技术；9 .电气线路安全技术本课程是理论性较强的课程，教学过程中要充分利用多媒体手段直观展示，加深学生理解；在教学开展时，先采用案例引入，再导入本课程内容，引导学生自主学习小组探索、现场互动，以小组
36、为主体展开实验实训操作。10城市轨道交通安全管理通过本课程的学习，使学生了解城市轨道交通安全运营的基本手段和常用方法；了解城市轨道交通运营的安全；掌握处理常见事故的方法和技能；掌握城市轨道交通安全管理的实际需要。能熟悉并灵活运用城市轨道交通安全管理原则和安全管理手段于实践中；会制定事故应急预案；会正确的使用安全设备工具。1 .安全管理方法2 .城市轨道交通安全管理基础3 .城市轨道交通行车安全管理4 .城市轨道交通施工作业安全5 .城市轨道交通设备安全管理6 .旋市轨道交通消防安全管理7 .城市轨道交通应急管理8 .城市轨道交通安全管理法规9 .城市轨道交通安全评价标准本课程是理论性较强的课程
37、，教学过程中要充分利用多媒体手段直观展示，加深学生理解；在教学开展时，先采用案例引入，再导入本课程内容，引导学生自主学习小组探索、现场互动，以小组为主体展开实验实训操作。11管理学基础本课程的教学目标是，让掌握管理学的基本原理、理论知识、方法和技巧；理解管理活动的性质、职能和流程。培养理论联系实际、运用管理学工具，解决实际问题的能力；具备系统思维、逻辑思维和1 .管理认知2 .预测与决策3 .计划与组织4 .领导与激励5 .沟通与控制6 .管理创新采用讲述法、讨论法、演示法、小组探究法同时利用职教云进行线上线下同时教学；在教学中，应重视实训设备的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利权
38、变思维的能力；具有基本的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力；具有变革与创新的能力。能够掌握城市轨道交通安全管理活动的方法与技巧并解决实际工作中遇到的问题。用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。12城市轨道交通企业管理本课程的教学目标是，使学生掌握管理学的基本原理、理论知识、方法和技巧；理解管理活动的性质、职能和流程。培养理论联系实际、运用管理学工具，解决实际问题的能力；具备系统思维、逻辑思维和权变思维的能力；具有基本的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力；具有变革与创新的能力。能够掌握城市轨道交通运营与管理活动的方法与技巧并解决实际工作中遇到的问题；具有独立思考、获
39、取资源，分析问题、解决问题的能力；树立城市轨道交通管理相关概念，具有进一步学习城市轨道交通相关专业的基本知识素质；1 .企业管理体制与战略2 .城市轨道交通项目经济评价与组织管理3 .城市轨道交通企业运营管理、安全管理及设备管理4 .企业的财务管理和资产运营5 .企业文化建设采用讲述法、讨论法、演示法、小组探究法同时利用职教云进行线上线下同时教学；在教学中，应重视实训设备的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。(三)综合实践课程表4综合实践课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1军事技能训练让学生掌握基本军事技能，增强国
40、防观念、传承红色基因、提高学生综合国防素质(1)共同条令教育与训练(2)射击与战术训练(3)防卫技能与战时防护训练(4)战备基础与应用训练训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练2毕业论文为了培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能综合运用所学专业知识；独立完成所选课题的毕业设计撰写任务；完成.学生在毕业前，在教师的指导下，根据指定的任务，收集资料、力，学生在教师的完成毕业作品。通过这一环节使学生巩固、加深和扩大所学的理论知识，提高分析问题、解决问题的能力，更好地适应实际工作的需要。毕业设计是评定毕业成绩的重要依据，学生通过毕业设计答辩，成绩评定及格方能毕业。毕业设
41、计成果。研究问题、综合运用所学知识独立地完成毕业作品。3企业课程让学生了解企业的规章制度和城市轨道交通企业的运营管理流程，养成职业化素养，更好地适应企业的管理。1 .企业的规章制度；2 .员工的职业化素养。采用岗前培训和跟岗实习的方式进行，实习指导教师和企业技师跟踪管理，传授学生安全生产知识、企业工作技能等，根据学生实习情况对学生实习予以评定等级。4顶岗实习顶岗实习是指在学生毕业之前，组织学生到专业对口、业务较全面单位实习，在实习企业参与一定实际工作，通过综合运用所学知识解决专业问题，获取独立工作能力的实践教学形式。使学生在思想上、业务上得到全面锻炼。提高学生的专业技能，为毕业后进入工作岗位打
42、下良好基础。1 .自动售检票系统维护；2 .屏蔽门及电扶梯系统的维护；3 .暖通空调与给排水系统的维护；4 .供配电系统的维护。学生在企业指导老师的指导下，完成岗位实习任务。5低压电工特种作业操作考证掌握电气设备的运行、维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业（不含电力系统进网作业）知识；具备汽车电气设备正常运行、正确维护、安装、检修、改造、施工、调试等作业（不含电力系统进网作业）的技能；正确使用、操作各种维修与检安全生产培训相关法规与政策；电气安全要求与措施：电工基础知识；触电危害及现场救护；防触电技术；电气防火与防爆；防雷与防静电；电气安全用具与安全标识；电工仪表和测量；电力系统与电气线路
43、；变配电所的安全运行。采用现场教学模式，使用小组讨论法、演示法、引导教学法、可视化教学法等教学方法；考取电工特种作业操作证书。测工具和设备达到考证相关要求；具有独立思考、获取资源，分析问题、解决问题的能力；6农村体验引导学生通过劳动过程中的体验，感受劳动的艰辛，体会“粒粒皆辛苦”，树立“仓康实，天下安”的理念，培养爱粮、惜粮、节粮的意识。自主选择12项生产劳动进行生产劳动7社会实践培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力和组织能力，独立思考能力和操作能力，适应环境的能力，等等。培养学生的研究能力和创新能力，养成收集资料、分析资料、提出假设、验证假设的行为习惯，在社会全象
44、情境中抓住最关键的部分，提出自己创新的见解。1 .社会调查，了解国情和社会。2 .深入实践，向社会和广大工农学习。3 .运用所学知识，为社会和群众服务。通过社会调查、志愿者、深入企业学习，服务群众的方式展开七、教学进程总体安排表5教学活动时间分配表（单位：周）学年学期学期周数教学周数分配教学周考试入学教育/军训劳动毕业设计业程企课顶岗实习机动一1201513122017111二32018114201811三520一1216162012161合计12068631416166表6城市轨道交通机电技术专业教学计划表（见附表）八、实施保障（一）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于2
45、5：1,双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有交通工程、机电工程或电气工程相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握城市轨道交通专业、行业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本
46、领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1.校内实训室为满足实践教学需要和保障教学效果，城市轨道交通运营管理专业已配套建设校内实训中心。各实训室工位应设置合理，设施配备得当，能满足专业实训课程的技能操作训练的要求。现建有低压电工实训室、屏蔽门检修实训室、城市轨道交通AFC实训室、BAS、FAS实训室、电扶梯实训室、城市轨道交通仿真实训室等6个校内实训室。实训室功能分析如下：表7校内实训室序号校内实训室名称主要设备主要功能适用课程适用范围（职业鉴定项目）1低压电工实训室电工电子组合实训台12台、万用表40个
