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1、目录第一讲人物传记一一说和做第二讲文言文精读一一孙权劝学第三讲感受诗歌创作一一黄河颂第四讲乐府诗篇赏析一一木兰诗第五讲作文一一如何抒情第六讲品读名著精粹一一阿长与山海经第七讲散文品析一一老王第八讲笔记体小说初探一一卖油翁第九讲感受缅怀情深一一叶圣陶先生二三事第十讲作文一一如何抓住细节第十一讲雷锋精神展现一一驿路梨花第十二讲初探文言文“铭”一一短文两篇第十三讲感受生命美好一一紫藤萝瀑布第十四讲经典名著一一骆驼祥子海底两万里第十五讲作文一一如何选材第二讲文言文精读一一孙权劝学【知识窗】资治通鉴资治通鉴常简称为通鉴，在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书鉴于往事，有资于治道
2、，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为资治通鉴。资治通鉴记载了从战国到五代共1362年间的史事，有考异以明取材不同之故，有“目录以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。【文本赏析】孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才喀，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【重点探究】重点实词UW(qing)：古代君对臣或朋友之间的爱称。2 .当涂：当道，当
3、权。3 .辞：推脱。4 .务：事务。5 .孤：古代王侯的自称。6 .治经：研究儒家经典。治，研究。经，指易诗书礼春秋等书。7 .博士：当时专掌经学传授的学官。8 .涉(she)猎：粗略地阅读。9 .见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。10 .过：到。IL寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。12 .才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。13 .吴下，指吴县，现在江苏苏州。14 .阿蒙，指吕蒙，名字前加“阿”，有亲昵的意味。15 .刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。16 .大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。17 .见事：认清事物。重点虚词1.岂：难道。邪：通“耶”，语气词，可译
4、为“吗”。（孤官欲卿治经为博士邪）2 .耳：语气词，表限止语气，可译为“罢了”。（见往事耳）3 .乃：于是，就。（蒙乃始就学）4 .孰（su）：谁。（孰若孤）5 .及：到了的时候。（业鲁肃过寻阳）6 .非复：不再是。（非复吴下阿蒙）7 .M（geng）：重新。（即里刮目相待）8 .而：连词，表顺承。（结友画别）通假字1 .“邪”通“耶”，语气词，表反问。可译为“吗二（孤岂欲卿治经为博士邪）2 .“涂”通“途”，道。（卿今当建掌事）古今异义1.孤古义：古代王侯的自称。（弧岂欲卿治经为博士邪）今义：孤单，孤苦。3 .博士古义：当时专掌经学传授的学官。（孤岂欲卿治经为愕古邪）今义：学位的最高一级。4
5、 .但古义：副词，只。（但当涉猎）今义：转折连词。5 .往事古义：历史。（见隹事耳）今义：过去的事情。6 .及古义：到了的时候。（及鲁肃过寻阳）今义：以及。7 .过古义：至I。（及鲁肃迎寻阳）今义：经过。一词多义1 .当动词，掌管。（当涂掌事）副词，应当。（但当涉猎）2 .就从事。（蒙乃始朗学）完成。（指物作诗立旗）3 .见了解。（?往事耳）认清，识别;（大兄何加事之晚乎）4 .以介词，用。（蒙辞以军中多务）与“为”连用，“认为二（自以为大有所益）重点句式1.省略句省略主语。（“与蒙论议”即：“（肃）与蒙议论二）5 .倒装句状语后置。（“蒙敌以军中多务”即：“蒙以军中多务辞二）成语1 .吴下阿
6、蒙2 .刮目相待重点分析1 .“不可不学！”写出了怎样的语气？表现了怎样的心理？2 .“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了怎样的心态？3 .“卿言多务，熟若孤？孤常读书，自以为大有所益J这样说有何作用？4 .“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？5 .“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？6 .权、蒙对话与蒙、肃对话在情感上有区别吗？7 .课文在情节的处理上有什么特点？【知识拓展】文言文阅读之阐述启示1.看题目，定方向一一通过阅读题目，明确“启示”的方向范围。2.从结果，找原因一一从事情的结果分析产生这一结果的原因，从而确定“启示”的内容。3,
7、析形象，知品行一一通过分析人物形象，把握人物的思想品德，从而引出“启示”。如陈太丘与友期行中，分析陈太丘、元方、友人的形象，我们可以得出“做人要守信”“做人要有礼”等启示。4.抓议论，明主旨一一抓住文中的议论句，把握文章的主旨或中心论点，从而引出“启示”。如狼一文的最后一段，作者发表议论，点明了文章的主旨。我们从议论中可以得出“狼无论多狡诈都不是人的对手，终归会被勇敢智慧的人战胜”的启示。【小试身手】、李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其缘，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，
8、丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名土为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎明帝问左右安国所在左右以丰对。帝日：“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台期，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，己复卧，如是数岁。初，十子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。1.对下列句子中加点词的解释，A.其父不愿其然不正确的一项是：（）然：这样B.以名过其实，能用少
9、也。以：因为c.时台M疾满百日当解禄制：节制D.扶风二郡而丰不召而：表转折2.给文中画波浪线的语句断句，断三处。是时丰为黄门郎明帝问左右安国所在左右以丰对。3.翻译文中的画线语句。（1）后随军在许昌，声称日隆。（2）丰名乃被于吴越邪？（3）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。二、阅读下面四篇短文，回答下列小题。屈原以五日死，楚人以舟楫拯之，谓之竞渡。又日：五日投角黍以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。后汉黄琬,祖父琼，为太尉,以日食状闻。太后诏问所食多少，琼对未知所况。琬年七岁，时在旁，日：“何不言日食之余，如月之初。”琼大惊，即以其言对。刘峻家贫好学，常燎麻炬鱼从夕达旦。时或睡，及
10、觉复读，常恐所见不博。闻有异书,必往祈借。齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子日：“此鸟名商羊。儿童有谣日：天将大雨,商羊鼓舞是为大雨之兆后果然。【注】屈原：战国楚国诗人。以：在。舟楫：泛指船只。拯：从水中救出淹溺的人。角黍：即粽子。黄琬：人名。琼：人名，即黄琼。太尉：官职名。诏：召见。况：比方。刨：夏历指每月的开头几天。燎：燃烧。（g炬：火把。祈：乞求。鼓舞：手足舞动，形容欢悦。兆：预兆，征兆。1.解释下列句子中加着重号的词语。（1）谓之竞渡谓：（2）日不言日食之余，如月之初何：（3）从夕达早旦：（4）是为大雨之兆是：2 .下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（）A.行者休于树（酵翁亭记）8 .骈死于槽杨之间（马说）C.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D.公与之乘，战干长勺（曹刿论战）3 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）琼大惊，即以其言对。4 .第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？
