《初中：3-6 光合作用2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中：3-6 光合作用2.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、3.6光合作用一公囹名1 .光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法箱送的是(C)A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中的能量C.绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能D.光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定2 .如图是植物叶片的生理活动示意图，下列说法箱送的是(B)A.若该图表示光合作用，则是二氧化碳，是氧气8 .是水，是无机物C.若该图表示呼吸作用，则是氧气，是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度3 .在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间点从绿色植
2、物体上摘下相同的绿叶，然后脱色、滴加碘酒，则蓝色最深的叶片所摘取的时间是(C)A.深夜B.清晨C.傍晚D.三个时间点相同4 .甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量而。原因是(B)时间甲地平均气温/C乙地平均气温rc白天3333夜间1222A.B.C.D.甲地白天呼吸消耗有机物量低于乙地甲地夜间呼吸消耗有机物量低于乙地甲、乙两地呼吸作用时间不同甲、乙两地光合作用时间不同I二氧化碳吸收相对中PO/光照强度(第5题)5 .如图所示曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关
3、系。下列分析正确的是(B)A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C. MN段表示该植物只进行呼吸作用D. NP段表示该植物只进行光合作用6 .如图的式子中，表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是(D)a+水+能量-S,（第6题）A.只能在有光的条件下进行B.不能在同一细胞中进行C.所需的a物质和水都由生理活动提供D.所释放的能量是b物质中储存的能量7 .某兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验，请分析回答下列问题。(第7题)(1)甲、乙两个对照装置研究的问
4、题是植物光合作用是否需要光照。(2)利用甲装置进一步探究，实验结果如表.根据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可采取的措施是适当提高光照强度。灯泡与装置的距离/厘米1020304050每分钟产生的气泡/个65351561(3)利用丙装置探究绿色植物呼吸作用是否消耗氧气，小明建议“用燃着的木条伸入瓶内”，小张建议“用带火星的木条伸入瓶内”来检验。你认为谁的建议更合理，请说明理由。小明，带火星的木条效果不明显。8 .某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3。1号直接烘干称重为。克，2、3号放入盛有
5、清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处(其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为力克、C克。下列相关分析正确的是（B）A，+c是光合作用制造有机物的质量B.a-c是呼吸作用消耗有机物的质量C. C-b是呼吸作用消耗有机物的质量D. b-a是光合作用制造有机物的质量【解析】3号处于黑暗处，只进行呼吸作用，5小时后烘干称重是。克，则叶片在5小时内通过呼吸作用消耗的有机物的质量是一小9 .如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，请回答下列问题。（提示：叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，叶片交错重叠程度越大）（1）
6、图中4点代表的意义是光合作用和呼吸作用强度相等。（2）图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量。（3）当叶面积指数达时，光合作用的物质量不再随叶面积指数的增加而增加，其主要原因是叶面积指数大，叶片交叉程度大，叶片没有接受到足够光照;当叶面积指数约在生二色范围时，对农作物增产最有利。【解析】（2）净光合速率=真正光合速率一呼吸速率，图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量。（3）叶面积指数超过8时，光合作用的物质量不再随叶面积指数的增加而增加，其主要原因是叶面积指数大，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增强。当叶面积指数约在46范围内，净光合
7、速率最大，有机物积累速率最大，对农作物增产最有利。10 .甘蔗是我国南方重要的农作物。（1）如图表示晴朗的白天甘蔗田间CO2浓度随高度变化的示意图，请结合所学知识对图中信息作出解释。（第10题）（2）农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量，请写出该方法蕴含的科学原理。【解】（1）甘蔗中上部阳光充足，光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳被消耗，浓度降低。下部光线弱，光合作用强度小于呼吸作用强度，且二氧化碳密度比空气大，往下运动，所以下部二氧化碳浓度高。（2）农家肥中含有丰富的有机物，在土壤生物的作用下产生二氧化碳，为光合作用提供原料；农家肥还含有多种营养元素，有利于植物的生长；有机物分解后可以形成
8、腐殖质，为土壤动物提供食物，有利于改良土壤结构。一5国工11 .某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答下列问题。丙，（第11题）（1）若大棚密闭，在温度恒定的情况下，大棚内一昼夜空气中的CCh含量变化如图甲所示，则：积累有机物最多的点是（填字母）。经过一昼夜后，大棚内植物体内有机物的含量会皿（填“增加”“减少”或“不变”），理由是：图甲中E点CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。（2）图乙中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与空气中CO2浓度的关系，则：若降低光照强度，曲线中A点将向左下方移动。若其他条件不变，请
9、在图丙坐标系中画出植物吸收二氧化碳随光照强度变化的曲线。【解析】（1）从二氧化碳含量一直上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，消耗有机物；8。二氧化碳相对含量下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物增加。经过一昼夜，E点CO?含量低于4点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，故大棚内植物体内有机物的含量会增加。（2）若降低光照强度，光合作用强度减弱，故曲线中A点将向左下方移动。若其他条件不变，呼吸作用时时刻刻都在进行，光合作用只在光照下进行，Co2吸收量等于植物光合作用消耗C02量减去呼吸作用释放CO2量。当光照强度为0时，植物不进行光合作用，故吸收量CO2为负值，随着光照强度的增加，光合作用强度增大，光合作用消耗CO?量逐渐增加，到光合作用消耗C02量等于呼吸作用释放C02量时，Co2吸收量为0,之后Co2吸收量为正值，随着光照强度的增大，Co2吸收量也逐渐增加，最后达到饱和点。
