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1、室内设计制图基础课程标准1 .课程说明室内设计制图基础课程标准课程编码（38241）制定）审核（专业指导委员会）批准（）（1）课程性质：承担单位（美术学院）制定日期12022年10月25日）审核日期（2022年IO月26日）批准日期（2022年IO月29日）本门课程是室内艺术设计专业的必修核心课，开课时间为第二学期，总学分4学分,共60课时（2）课程任务：培养学生初步形成社会主义核心价值观的审美能力、基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。（3）课程衔接：本课程与其它课程的关系：前导
2、课程有：设计基础、设计速写。后续课程有：室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内设计AUtoCAD制图、室内手绘快速表现效果图、3Dmaxvray效果图表现1、居住空间设计、计算机图像处理、公共室内空间设计、3Dmaxvray效果图表现2、代表作选辑。2 .学习目标（1）总体目标通过本学习领域的学习，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美劳全面发展。使学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力以及具有一般室内构造知识及室内设计的初步能力，为后续专业课的学习打下良好的基础，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。（2）具体目标知识目标：I按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。
3、完成室内工程施工的施工员、绘图员及室内工程设计领域中的绘图员岗位操作；II掌握室内设计制图的基本原理和方法；III掌握室内设计施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；IV掌握识读室内设计图样的方法和技能；V掌握按照室内设计制图标准绘制室内设计图样的方法与技能；VI掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。能力目标：I具有正确阅读理解室内设计工程图样的能力；II具有正确使用绘图工具和仪器绘制室内设计工程图样的能力；III具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；IV具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。素质目标：I树立人民艺术观，艺术教育为培养社会服务人才为导向的教育观。II能初
4、步学会适应室内设计行业的环境。III具有较强的计划组织能力和团队协作能力。IV 具有较强的与人沟通和交流的能力。V 以立德树人为根本，注重以美育人，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化注入课堂教学，达到繁荣校园文化，提高学生审美、滋养师生心灵、陶冶师生情操、涵育师生品行。3.课程设计以项目为载体，采取项目教学法、案例教学法、实物教学法和项目实训。坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式,拓展实践平台，引导师生在亲身参与中增强实践能力,通过教师讲解、示范，引导学生学习知识，训练学生能够熟练掌握画法几何、投影制图、室内外装饰施工图等知识。表
5、1学习领域的内容与学时分配序号学习情境子学习情境（任务、项目）建议学时1室内设计制图标准和投影基本原理1.1.室内设计制图标准21.2制图的基本知识与技能21.3投影的基本知识和点、直4线、平面的投影2室内设计施工图的绘制2.1平面图绘制42.2平面布置图42.3地面铺装图42.4顶棚图42.5给水排水图62.6电气施工图63剖、立面、节点图的绘制3.1剖面图83.2立面图83.3节点详图8表2课程总体设计学习情境子学习情境学习目标（能力描述）主要内容教学重点教学活动设计课时安排1.学习室内任务以室内施工图为载设计制图原描述1.1室体，引导学生理解学理的必要性I室内内设计掌握制图制图标习室内设
6、计制图基2.学习室内任务2设计制图标准础课程的重要意思，设计制图基资讯制图准以及学习方法与要点础课程的方I标准和投法与要点任务1.制图基本规格分析影基1.2制2.绘图工具与仪器使I本原图的基掌握制图规格及用制图基本技任务理本知识基本技能3.平面图形画法能实施2与技能4.曲线、曲面I5.形体表面交线任务1.3投影的基本知识和点、直线、平面的投影1.投影法的基本知识2 .点、线、面的投影3 .立体的投影、轴测投影1.投影基本知识，三视图基本知识2 .点、直线、平面的投影3 .基本形体的投影投影法的基本知识和技能的掌握检查I任务评价与总结4室内设计施工图的绘制2.1平面绘制学生能够掌握平面图的表达内
7、容，表达方法及图示特点，能熟练识读建筑平面图，并根据室内制图国家标准绘制平面图。以室内平面图识读、绘制项目为载体，通过室内平面图实例讲解室内平面图绘制标注、轴测的绘制42.2平面布置图学生能够掌握平面布置图的表达内容，表达方法及图示特点，能熟练识读建筑平面布置图，并根据室内制图国家标准绘制平面布置图。以室内平面布置图识读、绘制项目为载体，通过室内平面布置图实例讲解室内平面布置图绘制读图、识图的能力42.3地面铺装图学生能够掌握地面铺装图的表达内容，表达方法及图示特点，能熟练识读建筑地面铺装图，并根以室内地面铺装图识读、绘制项目为载体，通过室内地面铺装图实例讲解该图绘制地砖、地板的比例4据室内制
8、图国家标准绘制地面铺装图。2.4顶棚图学生能够掌握顶棚图的表达内容，表达方法及图示特点，能熟练识读顶棚图，并根据室内制图国家标准绘制顶棚图。以室内顶棚图识读、绘制项目为载体，通过室内顶棚图实例讲解该图的绘制顶棚图的绘制方法42.5给水排水图学生能够掌握给水排水图的表达内容，表达方法及图示特点，能熟练识读给水排水图，并根据室内制图国家标准绘制给水排水图。以室内给水排水图识读、绘制项目为载体，通过给水排水图实例讲解该图绘制熟读给水排水图63.5电气施工图学生能够掌握电气施工图的表达内容，表达方法及图示特点，能熟练识读电气施工图，并根据室内制图国家标准绘制电气施工图以室内电气施工图识读、绘制项目为载
9、体，通过电气施工图实例讲解该图绘制熟读电气施工图6剖立剖面图学生能够掌握室以室内剖、立面图和剖面图和节8面节点施工图的绘制立面图内剖、立面图和节点详图的表达内容，表达方法及图示特点，能熟练识读室内剖、立面图和节点详图，并根据建筑室内制图国家标准绘制室内剖、立面图和节点详图。节点详图识读、绘制项目为载体，通过室内剖、立面图和节点详图图实例讲解图的绘制点详图的读图和绘制88节点详图4.教学设计包括学习情境名称、学时、学习任务、与其他情境的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价，贯穿社会主义核心价值观。对照传统文化传承艺术理念，在吸取传统的基础上转化、创新，树立创新
10、意识。表3学习情境设计学习情境名称学习室内设计制图标准和投影基本原理学习领域室内设计制图基础教学时间第二学期8学时子学习情境1.室内设计制图标准2 .制图的基本知识与技能3 .投影的基本知识和点、直线、平面的投影与其他情境的关系本学习情境为本学习领域的第1个学习情境，主要目的是了解室内设计制图统一标准，掌握投影的基本原理和基本形体的投影特点，并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1 .熟练掌握室内设计制图统一标准；2 .熟练掌握基本体投影图的画法。3 .掌握基本体的投影及表面上求点和线4 .熟练掌握基本体投影图识读方法。学习情境名称学习室内设计制图标准和投影基本原理学习领域室内设计制图基础
11、教学时间第二学期8学时5.掌握轴测图的原理和画法技能目标：1、主要培养空间想象能力、投影分析能力、创新思维能力。2、注重培养动手能力和实践能力。综合能力目标：1 .激发学生对室内设计制图基础课程的兴趣；2 .培养学生团队合作的精神。3 .培养科学严谨的学习态度，加强职业道德教育，提高综合素质，热爱本学科。学习内容1 .室内设计制图标准2 .制图的基本知识与技能3 .投影的基本知识和点、直线、平面的投影教学条件制图模版、模拟软件、投影设备、网络化教学环境；通用计算机、课件、黑板、多媒体等。教学方法组织形式教学方法：引导文法、多媒体演示法、讨论法、案例分析法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学
12、生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息；重视投影图的投影特点分析。情景描述步骤一：资讯（2课时）课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。将班级学生3-5人划为一个学习小组，并要求上课时同一学习小组的学生坐在一起。采用启发式教学，利用学生对室内设计制图统一标准的了解与掌握，进行课程导入，使学生很快过渡到这门课程上来。讲解有关学习这门课程的相关要求与说明。介绍课程的性质、学习目的、考核方式等；采用小组讨论方式学习情境名称学习室内设计制图标准和投影基本原理学习领域室内设计制图基础教学时间第二学期8学时讨论的内容：1 .室内设计制图在室内设计行业的作用和应用；2 .认识图纸、绘
13、图工具、绘图方法、绘图步骤；3 .点、线、面的投影原理；4 .认识点、线、面的投影特点。采用多媒体演示法或者互动的方式进行。1 .采用自主学习活动模式。2,用思维模型散发思维的模式，培养“图一物”空间想象能力。课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。采用启发式教学，应用模型展示方式（展示四棱柱、三棱锥、圆柱模型），进行课程导入，切入重点内容一一组合体、相贯体。采用模型和多媒体演示法或者互动的方式，讲解立体投影的特点、原理、立体表面取点，被切割的形体、相关体等相关知识；采用小组讨论方式讨论的内容：2 .曲线和曲面的投影特点；3 .立体的投影特点；4 .两立体相贯的投影特点；5 .标高投影的特点；6
14、 .组合体视图的画法和尺寸注法；6.轴测图的原理和画法。步骤二：计划决策：（0.5课时）确定完成任务的方法，制定相应计划单步骤三：实施（4.5课时）理论课采用多媒体演示法或者互动的方式进行线架造型上机实训课采用演示法、讨论法等步骤四：检查（0.5课时）操作熟练程度、图形的准确性学习情境名称学习室内设计制图标准和投影基本原理学习领域室内设计制图基础教学时间第二学期8学时步骤五：评估（0.5课时）1 .小组成果展示，得到成功的体验。2 .分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。学业评价1 .操作熟练，按要求完成任务。2 .专业知
15、识考核25%,成果评定60%,职业素养及团队合作精神10%,自我评价5%。学习情境二学习情境名称室内设计施工图的绘制学习领域室内设计制图基础教学时间第二学期28学时子学习情境1 .室内设计施工图的绘制2 .室内设计平面图的绘制3 .室内设计平面布置图的绘制4 .室内设计地面铺装图的绘制5 .室内设计顶棚图的绘制6 .室内设计给水排水图的绘制7 .室内设计电气施工图的绘制与其他情境的关系本学习情境的主要目的是学习室内设计施工图的绘制及修改的方法和技巧，是前面情境的延续。学习目标知识目标：学生了解室内设计施工图、平面图、平面布置图、地面铺装图、顶棚图、给水排水图、电气施工图的基本内容；掌握尺寸注法
16、和有关规定，并通过抄绘提高学生的绘图技能。技能目标：1、主要培养空间想象能力、投影分析能力、创新思维能力。2、注重培养动手能力和实践能力。综合能力目标：具有知识的综合运用能力；具有团队协作、计戈IJ、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力。学习内容1 .室内设计施工图的识读和绘制2 .图纸目录、总平面图和施工总说明的识读和绘制3 .室内设计平面图的识读和绘制4 .室内设计平面布置图的识读和绘制5 .室内设计地面铺装图的识读和绘制6 .室内设计顶棚图的识读和绘制7 .室内设计给水排水图的识读和绘制8 .室内设计电气施工图的识读和绘制教学条件制图模型、挂图、模拟软件、投影设备、网络化教学环境、课
17、件、黑板、多媒体等。教学方法组织形式教学方法：引导文法、多媒体演示法、讨论法、案例分析法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息；重视零件图的组成特点分析。教学流程步骤一：资讯（6课时）课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。采用启发式教学，应用图片展示方式，进行课程导入，切入重点内容一一实体。采用多媒体演示法或者互动的方式，讲解特征的特点、生成与编辑方法等相关知识；采用小组讨论方式讨论的内容：1 .室内设计施工图的特点；2 .如何完成构成施工图的全部图纸绘制；步骤二：计划决策：（1课时）确定完成任务的方法，制定相应计划单步骤三：实
18、施（18课时）理论课采用多媒体演示法或者互动的方式进行线架造型上机实训课采用演示法、讨论法等实地现场绘制步骤四：检查（1.5课时）操作熟练程度、造型的准确性步骤五：评估（1.5课时）1.小组成果展示，得到成功的体验。2,分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。学业评价1 .操作熟练，按要求完成任务。2 .专业知识考核25%,成果评定60%,职业素养及团队合作精神10%,自我评价5%o学习情境三学习情境名称学习剖立面图和节点详图的绘制学习领域室内设计制图基础教学时间第二学期20学时子学习情境1 .室内设计立面图的绘制2 .室内
19、设计剖面图的绘制3 .室内设计节点详图的绘制与其他情境的关系本学习情境的主要目的是学习室内设计制图中室内设计立面图、室内设计剖面图、室内设计节点详图的绘制，是前一情境知识的加固。学习目标知识目标：掌握剖而图、立面图、室内设计节点详图的图示方法，尺寸注法和有关规定，并通过抄绘提高学生的绘图技能。技能目标：具备任意加工方法的选择能力；具备自学、语言表达、零件造型及加工分析、实施、评价能力；能够借助相关手册；能够正确完成各种施工和装饰造型的表述。综合能力目标：具有知识的综合运用能力；具有团队协作、计划、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力。学习内容1 .室内设计立面图的识读和绘制2 .室内设计剖
20、面图的识读和绘制3 .室内设计节点详图的识读和绘制教学条件室内设计制图软件、投影设备、课件、黑板、多媒体等。教学方法组织形式教学方法：引导文法、多媒体演示法、讨论法、案例分析法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工；提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息。情景表述步骤一：资讯（3课时）课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。采用启发式教学，应用图片展示方式，进行课程导入，切入重点内容一一数控铳削加工。采用多媒体演示法或者互动的方式，讲解剖立面图和节点详图的基础知识；采用小组讨论方式讨论的内容：1 .施工零件造型及加工分析、实施和绘制表达；2 .能够正确完成各种施工和装饰
21、造型的表述。步骤二：计划决策：（0.5课时）确定完成任务的方法，制定相应计划单步骤三：实施（7.5课时）理论课采用多媒体演示法或者互动的方式进行线架造型上机实训课采用演示法、讨论法等步骤四：检查（0.5课时）操作熟练程度、造型绘制的准确性步骤五：评估（0.5课时）1.小组成果展示，得到成功的体验。2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。学业评价1 .操作熟练，按要求完成任务。2 .专业知识考核25%,成果评定60%,职业素养及团队合作精神10%,自我评价5%o5.课程考核(1)考核方式以学生为主体的考核过程，在学生基本掌
22、握课程内容以后通过大作业的方式考核学生，主要通过绘制平面图、布置图、天花图、地面铺装图、水电施工图以及节点大样图来考核学生，使学生掌握室内外装饰施工图的识读和绘制能力，好的行为习惯贯穿于实践教学于实习实训全过程。(2)考核标准本课程的评价主要采用设计方案提交的形式，其中综合素质占30%,专业技能占60%,考勤占10%。具体内容如下表:表4考核标准主条目比例次级条目赋分评分内容综合素质30读懂图纸15能读懂较复杂的原始图纸制图规范15能准确规范的在图纸上传达设计信息专业技能60原始平面图10具备量房与良好的绘图能力总平面10良好的绘图能力顶面图15良好的绘图能力立面图15良好的绘图能力设计确认1
23、0图纸各项数据准确无误考勤10出勤与纪律10总分10分，旷课一次扣除一分，迟到三次记旷课一次，请假无假条等同旷课6.课程资源(1)硬件要求实训教室、黑板、相关绘图工具、相关绘图量具等。(2)师资队伍I专任教师专任教师4人，具备双师素质，初中级职称，3-5年以上教学经验。教师学习常态化,跟随时代精神，不断完善人格素养，树立学高为师的道德情操。II兼职教师.我专业聘用的2位兼职教师均为该课程行业、企业具备10年以上实践经验的人才。（3）使用教材孙元山，李立君主编.室内设计制图.辽宁美术出版社，2014推荐参考书：I室内设计制图与透视李国生主编华南理工大学出版社II室内设计工程绘图类教材、相关图集、规范和标准III室内与家具设计制图朱毅杨永良主编科学出版社其他工程制图学习与交流7.编写依据该课程标准是依据室内艺术设计专业调研报告和室内艺术设计专业人才培养方案而编写的。
