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1、教师资格证综合素质必备中小学教师职业道德规范规范原文如下：(I)爱国守法：教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(2)爱岗敬业：教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(3)关爱学生：师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体
2、罚学生。(4)教书育人：教师天职和道德核心遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(5)为人师表：教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集团，团结协作，尊重家长，尊重同事。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终生学习：教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神，树立终生学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教育观：素质教育，人的全面发展终身的教育观。
3、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的”德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。中小学实施素质教育的特点：全体性、全面性、基础性、发展性、主体性、合作性、未来性国家实施素质教育的基本要求：两全两发展，创新和实践（1）面向全体学生的教育（2）促进学生全面发展的教育（3）培养学生主动精神、促进学生个性发展的教育（4）促进学生创新精神和实践能力培养的教育（5）培养学生终身可持续发展能力的教育补充：人的全面发展学说（马克思）一一根本劳动力（体力和智力）在素质教育背景下，新课改的教学观可以归纳为：
4、（1）教学以“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学以“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学以“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学以“关注学科”转向“关注人”学生观：学生观坚持，以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。以人为本的学“以人为本”生观的内涵：（1）学生是发展的人学生身心发展的规律性、学生具有巨大的潜能、学生是处于发展过程中的人、学生的发展是全面的发展（2）学生是独特的人，具有个性和差异学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念（3）学生是具有独立意义的个体在教学活动中处于主体地位、每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在、学生在教育活动中具有主体的需求与责任“以人为本”要求：(1)以学生的全面发展为本一切为了每一个学生的发展：为了全体学生的全面发展、为了学生个性的焦康发展、为了学生的终身可持续发展(2)公平对待每一个学生对学生一视同仁，同等对待；做到体谅和宽容学生；给学生提供多样的机会(3)因材施教
