《教科版五年级科学下册（核心素养目标）1-2比较种子发芽实验教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级科学下册（核心素养目标）1-2比较种子发芽实验教案设计.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、1.2比较种子发芽实验教案设计课题比较种子发芽实验单元第一单元学科科学年级五年级核心素养目标科学观念：知道绿豆种子发芽需要水.空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。科学思维：能够收集.整理.分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。探究实践：通过实验知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度。态度责任：在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见形成集体的观点。当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据做出判断。重点通过实睑知道土壤和阳光不是绿豆种子发芽的必要条件，需要水、空气和适宜的难点学习整理收集到的数据，分析数据得出科学的结论。教学过程
2、一.科学聚焦1 .回顾：研究种子发芽和土壤的关系2 .思考：观察、比较实验中的种子发芽情况，我们会有什么发现呢？二.科学探索不同实验小组绿豆芽的生长情况。1 .分析整理数据(1)【小组汇报交流】我们小组做的是绿豆种子发芽需要()的实验。我们小组的绿豆种子发芽情况是(2)收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。种子总数量已发芽量未发芽童我们的解释第一组实验组对照组第二组实验组对照组(3)集体思考：a.实验带给我们的信息有哪些？b.实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？c.绿豆发芽必需的条件是什么？(4)实验种子总 数量已发芽 量未发芽 量我们的解释1号组无 土壤1212O土壤不是 种子发芽
3、 的必需条2号组有 土壤1212O1号组无土壤V? OT W T件2号组有土壤种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释1号组-未加水12OO种子的发2号组加水1212O芽需要水一号组-未加水二号组-加水分种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释1号组有光1212O阳光不是种子发2号组-无光1212O芽的必需条件水淹没种子种子混词了1一号组-无空气二号组-有空气种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释1号组无空气12OO种子的发芽2号组有空气1212O需要空气绿豆种子发芽的：厂7l温度、水分和空气中1tt适宜的温度充足的空气充足的水分2 .阅读资料种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为6-7,12
4、-14。C能正常发芽，最适温度为20-25oC,最高为35。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。3 .移植绿豆芽绿豆种子已经发芽，以后会怎么样？把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里,放到合适的地方,让绿豆芽生长一段时间。预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。移植步骤准备好移植相关的工具和材料：一个带有排水孔的花盆2个，花盆中要有土壤，还要一个勺、一些水。把土壤填至花盆的1/3处，用工具把发芽的绿豆从种植盒（杯）中取出来，小心不要破坏了根。轻轻地疏松一下花盆里的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围
5、的土壤。给花盆彻底浇水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。三.科学研讨根据全班的汇报和分享，我们可以得出绿豆种子萌发需要哪些条件？适宜的温度，适量的水分，充足的空气。绿豆种子发芽的必需条件：温度、水分和空气不必要的条件：土壤、阳光四、科学拓展将豆子发成豆芽，是食用豆类的一种主要方式。在我国，豆芽有着千年的食用历史。鲜嫩的豆芽清香好吃，不但有蔬菜的味道，还有豆子的营养。多项研究发现，常吃豆芽好处多多。五.课堂总结收集数据整理发现发芽是否实验方案无土组有土组需要土壤!实学现象C有土和没土的都发芽了.”小论，绿豆种子发坐44从种子去及,已发芽教”未发第羲三方面收集、整理数据比较种彳发芬实为六.课堂练习收集更多证据，使结论史具说服力小组分享和交流放在水箱里常温组芽是否需要适宜的温度常温组比低温组更容实验现象易发芽绿豆种子发芽等米华实验结论宜的温度绿豆种子发实脸方案:禾。做不同实：:验的小组分一：享和交流1种子发芽需要的条件绿豆种子发芽是否、需要光无光组实脸方案有光组实验现象，有光组和无光组都发芽了实脸结论.绿豆种子发芽不需要光需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是必需条件
