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1、信息技术第13课资源收集途径课题资源收集途径单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学信息技术三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够让学生了解信息资源的可靠性、实用性和时效性，培养他们分辨不同信息资源及
2、其特点的能力。2、计算思维：能够让学生通过评估和筛选信息资源，培养对信息进行逻辑分类和整合的能力，以便更有效地应用这些资源。3、数字化学习与创新：能够让学生利用数字化工具和平台来收集、整理和存储信息资源，培养他们的数字素养和信息管理能力。4、信息社会责任：能够让学生对信息安全和数据隐私保护的意识，教导他们在信息收集过程中遵守相关法律法规，注重个人和他人的隐私权。重点一、自创资源二、从其他途径获取资源三、资源的筛选难点1、资源的筛选教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .自创资源的方法。2 .收集资琼的途径。3 .合理选择资源的方法。4 .数字资源获取课堂导入视频通过老师讲解视频的
3、观看以及学生之间的相互讨论生活中常用的资源收集方法帮助学生理解资源收集的概念，打开课堂。讲授新课03讨论创作作品的素材来源非常广泛，你会选择哪种途径收集？学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些资源手机的途径。学生通过帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了04建构资源获取的方法有很多，可以根据需求选择合适的途径。自创资源能使作品别具一格，从其他途径获取资源能使作品创作更加高效。观看课件和听老师讲解，了解生活中资源收集途径。解生活中常见的资源收集。自创资源撰写生动的文本，绘制精彩的图片，选用合适的数字设备拍摄视频、录制声音，建立一个自己的数字资源库C自创资源一试一试根据规划的内容，撰
4、写作品文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。从其他途径获取资源权威的新媒体、数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源从其他途径获取资源-想一想从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作中？资源的筛选在计算机中测览、检查资源，为制作作品选择合适的文本，挑选清晰的、大小合适的图片，剪辑符合主题的视频等，为制作做好准备。资源的筛选一试一试在播放视频过程中，浏览到可以作为图片素材的画面时，用健盘中的“PrintScreen”键截取并保存。学生自主收帮助学生更05练习收集主题学习过程中产生的资源，并筛选适合创作主题学习成果的素材，分类整理C集主题资源并进行整理。深入
5、地了解资源收集的过程。06知识拓展学生通过观看视频和自我思让学生通过视频思考，进一考我们生活中步加深对课堂所Is数字资源素材介绍视频2、视频资源素材视频3、生活中常用的资源收集途径有哪些？4、资源收集途径对我们的生活有哪些影响？常用的资源收集途径。学内容的理解。1、上网了解什么是资源收集。完成作业培养学生查阅资布置作业2、上网了解生活中的资源收集途径有哪些。3、上网了解资源收集对我们生活的影响。料的能力，分析解决问题的能力课堂小结在今天的资源收集途径课程中，我们学习了数字设备如何采集数字资源以及不同数字设备之间文件复制的实现方式。通过这堂课，我们明白了在数字化时代，数字设备是如何采集资源并进行文件复制的。这些知识对我们在日常生活和学习中使用数字设备时非常重要C我们也学会了选择合适的数字设备来完成资源采集，以及在不同设备间实现文件复制的方法。这些技能将有助于我们更好地利用数字技术，提高工作效率和学习成果。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。一、自创资源学习、记忆、明确教学内容及板书二、从其他途径获取资源三、资源的筛选及勾画知识点重点和难点
