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1、第2课周总理，你在哪里（第2课时）教学目标1 .感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格。2 .分析诗歌的修辞手法。教学重点1 .结合周总理的生平简介以及诗歌内容，感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格。2 .结合具体诗句分析本诗的修辞手法及其作用。教学难点1 .感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格。2 .分析本诗主要运用的修辞手法，明确其对表现诗歌主旨所起到的作用。教学过程新课导他没有子女，却有千千万万的人热爱他。他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富。他离开了人间，连骨灰都撒向了他深爱着的祖国大地。周总理到底是一个怎样的人？他为什么会受到全国人民的爱戴？新知探究一、知人论世知识链接。【活动内容】教
2、师出示课件中“周总理生平简介”的内容。【设计意图】了解周总理的生平，有助于学生理解诗歌中周总理的伟大品格。二、合作探究【活动内容】1.找出诗歌中对周总理进行细节描写的句子，小组讨论，说说本诗赞美了周总理怎样的伟大品格。3 .诗歌中多处运用了破折号，试分析它们的作用。【设计意图】引导学生分析细节描写的句子，感受周总理鞠躬尽瘁的伟大品格。三、写法探究【活动内容】小组交流，结合具体语句分析本诗的修辞手法。（设计意图】通过分析具体诗句,理解诗中运用的修辞手法对表现诗歌主旨所起的作用。课堂小结通过这两节课的学习，我们知道这首诗讴歌了周总理一生的光辉业绩，赞美了他鞠躬尽瘁的伟大品格；构思新巧，创造了“询问一呼唤一寻找一回答”的新形式；运用拟人和反复的修辞手法，抒发了对周总理的无限怀念与崇敬之情。
