《统编九年级上册《行路难》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编九年级上册《行路难》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、统编九年级上册行路难教学设计教学目标：1 .诵读诗歌，理解诗歌含义，体会诗人激荡起伏的情感。2 .感悟诗意，品味意境，感受浪漫主义诗歌的艺术魅力。3 .感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战的态度。教学重点：1 .诵读诗歌，理解诗歌含义，体会诗人激荡起伏的情感。2 .感悟诗意，品味意境，感受浪漫主义诗歌的艺术魅力。教学难点：感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战的态度。教学过程：一、导入新课1、课前视频，引入李白（不夜城李白对诗）2、师生问答，回顾李白（文学常识及作品）PPT出示:李白（701762年），字太白，号青莲居土，又号谪仙人，是唐代伟大的浪漫主义诗
2、人，被后人誉为诗仙，与杜甫并称为李杜,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜区别，杜甫与李白又合称大李杜。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布赠汪伦静夜思峨眉山月歌独坐敬亭山早发白帝城黄鹤楼送孟浩然之广陵闻王昌龄左迁龙标遥有此寄渡荆门送别送友人等。3、创设情境，导入新课李白，在唐朝就颇负盛名。玄宗慕其才华，召进长安，进翰林院入仕。今天，就让我们通过一首诗行路难来走近李白，再睹其诗仙风采。二、诵读感知1、听读正音塞Se2、齐读明确七言为主：四三节奏。夹有三言。体裁一一乐府诗行路难乐府旧题，多咏叹世事艰难和贫困孤苦处境。
3、3、自读，结合注释，揣摩情感。4、小组合作，设计诵读脚本。提示批注角度：重音停连语气语调动作表情5、诵读展示，结合情感点评。学生点评：你从他的诵读中听出了哪些情感？预设：茫然（政治失意）迷惘（眼前艰难险阻）希望（像先贤一样，辅佐帝王，大济苍生）低沉（理想与现实的距离）自信（抱负可以实现）6、结合背景，体会情感。李白少有壮志，一生以安社稷、济苍生为自己的政治理想,他以历史上管仲、晏婴等名相为期待，想辅佐帝王成就伟业。即使退而求其次也要像他的同乡司马相如、杨雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他24岁离开蜀地，（渡荆门送别一山随平野尽，江入大荒流一一初次出蜀的喜悦和万丈豪情）漂泊大半生，直
4、到42岁才被唐玄宗诏进长安京城，进翰林院入仕（翰林供奉），自恃才气，清高自傲，飘逸洒脱的他，不把朝廷中的一些权贵放在眼里。两年后被排挤出朝廷，最后被唐玄宗赐金还乡，被迫离开京城。诗人济苍生安社稷的愿望无法实现。求仕无望的他深感人生路的艰难，满怀愤慨以行路难为题写下三首诗。三、品诗悟情1、思考：诗人情感是激荡变化的，你能用几个词概括作者的内心世界变化吗？请用表情包表示出来。学生讨论，黑板展示。预设：J情感的起伏变化自信宴饮场景乘风破浪苦闷希望停杯投箸神游千古拔剑四顾迷惘生空回到疏实/展望未来2、全诗共14句，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，百步九折地揭示出诗人情感的激荡起伏、复杂变化，具
5、有长篇的气势和格局。李白是浪漫主义诗人，他浪漫奇特的想象体现在诗歌跳跃的结构中，更体现在夸张的描写和形象的比喻。请说说诗歌夸张、比喻手法是如何运用的？预设：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。开头以极为夸张的笔法领起，写金樽酒，玉盘珍羞，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首祝酒歌。（以乐景写哀请，倍增其哀）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。虚写：欲渡黄河，将登太行一一比喻诗人追求理想（仕途，成就事业）冰塞川，雪满山一一比喻人生道路上的艰难险阻补充：此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格
6、不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年！小结：行路难虽写诗人理想的破灭，但我们还读到了诗人永不言败的豪情、舍我气谁的疏狂和梦想的启航！四、联想拓展为弘扬诗歌文化，大唐不夜城现邀请你，扮演李白，通过现场对诗，在茫茫人海中寻觅知音。学生扮演并回顾学过的李诗，与在场学生随机对诗互动。1、说说李白说说你从下列诗歌中读到了一个怎样的李白？PPT出示：一组：（送别与思君一一爱交友，重情谊的李白）赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。二组：（比喻与夸张一一想象丰富，浪漫飘逸的李白）古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。三组：（出蜀与思乡一一
8、眷恋故土，行情万丈，家国情怀）静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。四组：（受挫与失意一一自由洒脱，无拘无束。狂傲不羁，豪迈乐观）早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行
9、路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。教师总结：行路难是诗人在离开长安时的心情写怀。诗人的情怀时而失落苦闷，迷惘不知所措;时而充满希望，信心倍增;继尔又彷徨无据感时伤逝;最后又能豪情万丈，豁达自信。虽短短的82个字,却生动地展现了一个在悲愤中不失豪迈，在失意中仍充满信心的乐观进取、执着追求的李白。2、课堂小结如果李白穿越到当代，他一定是个浪漫的歌者。今天，我想把许巍曾经的你这首歌送给李白，也送给同学们。遭遇挫折时，他用长风破浪会有时，直挂云帆济沧海表达自己自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。我们也应该保持乐观进取的人生态度,我们也应该对未来充满信心,我们也顽强奋斗、自强不息！
