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1、三年级美术（上册）教学安排一、学情分析：三年级学生已经初步相识形、色等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色彩根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教材分析：1、教学重点：常用绘画根底学问和工艺设计制作根底学问的理解及积累。2、教学难点：协助学生在已有学问上建立链接并拓展，到达理解及积累。三、本册总目的：1、造型及表现领域：初步相识形、色及肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力及创建愿望。2、设计应用领域：学习比照及和谐、对称及平衡
2、等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作及其他美术活动的区分。3、欣赏评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色及质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究领域：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学措施:1、细致钻研教材，进一步领悟课标精神，制定实在可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。五、教学进度安排:周次教学内容课时备注1我的小天地12机器人13好玩的拼图14连环画
3、15演电视16红色的花17黄色和蓝色的画18身边的设计艺术19台里的设计110民间面塑111拓印树叶真好玩112对印版画113伸缩玩具114爬升玩具115面具116一张奇妙的脸117多彩的民间美术118各种各样的鞋1猥题；,我的小天地二次复备教学内容：教学目的:认知：简洁理解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。理解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。情感：使学生能依据自己的心愿去表现和设计自己志向中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对华蜜生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。实力：培育学生擅长视察自己身边的事物。启发学生通过感受、设计
4、、创想表现自己的居室，体验生活的乐趣。培育学生安康的审美情趣。教学重难点：教学重点:通过理解有关居室设计的文化、风俗。加深对自己身边居住环境的理解，唤起学生对美妙生活的憧憬。教学难点:绘画时，房间里家具及家具、家具之间及四周环境之间、人及环境之间的前后、大小比例关系。教学打算：各种绘画工具，居室设计的图片。教学过程：一导入新课：1 .我们每一个同学都有一个华蜜、美妙的家，在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些欢乐？2 .提醒课题一一我的小天地。二.新授课(一)引导学生视察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们1.今日是我们第一节美术课,我想大家都想轻松一点，我们今日就来欣赏一幅
5、外国名作.学生欣赏探讨：从画中你看到了什么?感觉怎样？2.教师依据学生答复补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关学问：(1) 古典油画的特点(2) 夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点(二)同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？如今我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最宠爱那一个设计,它有什么特点？2 .我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地，在你的志向中你盼望自己的小天地是什么样子的呢？3 .你对你的小天地满足吗？4 .它的布置应当具有什么样的功能和特点？5 .你打算怎样去改良你的那片小天地呢？
6、（学生探讨）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）.学生作业：1 .要求：（1）可采纳多种绘画形式。（2）可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。2.教师巡察并指导。四.学生作品展示并讲评：学生沟通探讨1.其他同学的作品有什么值得我们学的地方又有什么须要改良的地方。2.看看谁的画最具有创新性？好在哪里?五小结通过这一课的学习使我们理解到我们应当怎么去装饰自己的小天地，同时也使同学们可以利用所学的学问来美化自己的生活。课后反思：课题：.机器人二次复备教学内容：教学目的：认知:关注科技开展，绽开奇妙而又合理的想象，引导学生关注科技开展，理解和积累科技学问。情感:激发学
7、生酷爱科学的热忱，培育学生的创新精神。实力:能用绘画的方法画一个机器人，或用多种材料制作机器人教学重难点：教学重点：理解机器人的种类，特点和功能，利用多种绘画用具进展绘画制作，或利用废旧材设计制作。教学难点:生动的表现机器人的功能和作用。教学打算：机器人资料，绘画工具，多种制作材料。教学过程:一.导入新课：1.启发谈话：今日，教师给大家带来一些特别特殊的挚友，如今，让我们看看一一它是谁？它在干什么？（看的时候可小声探讨）提醒课题：机器人二讲授新课那目前我们世界上究竟有没有机器人呢？有。1什么是机器人？2机器人的种类?3机器人的用处？4机器人必需是人的样子吗？展示课件机器人能帮人们做很多事情，它
8、是我们的好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计一个有本事，又神气的机器人！三作画步骤：那机器人该怎么画呢？如今教师示范一幅机器人。(1)、想(首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？一一我要画一个本事高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋独创出来的，和别人的都不一样。)(2)画机器人(干脆用黑色水彩笔钩边，先画大体根本形，后画细微环节。)在座的各位“小科学家”你想独创怎样的机器人呢？说得特别好！四学生作画把你刚刚想象的机器人画下来，教师看谁设计的机器人最神气，本事最大！（学生作画，教师巡回辅导。）五.展示学生作品并师生互相讲评对学生的作业进展讲评，表扬有创建性的学生。六小结今日
9、，小挚友们画的机器人真是太美丽了。盼望大家努力学习科学学问，长大后独创出真正的机器人！今日的课就到这里。课后反思：课题：好玩的拼图二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：理解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴.2、情感目的：感受拼图创作的乐趣，增加对美术的酷爱，激发学生对生活的热。3、实力目的：进步学生利用各种材料设计、创作的实力和动手制作的实力。进步学生审美实力，进一步丰富学生的想象力和创建实力。教学重难点：在学会制作植物籽粒拼图的根本方法的根底上，大胆创新。教学打算：课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。教学过程：一、创设情境1、师：（看课件）播放
10、孩子们耳熟能详的儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成得意的卡通小精灵“豆豆”。2、“小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽）。3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们视察及思索，让小挚友们理解和发觉“种子家族的成员们”的不同。4、思索这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的得意小兔、用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）！（出示课题）二、感知探究1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组探讨植物籽粒拼图原委美在哪儿？为什么美？3、思索如何
11、制作精致的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：1.用铅笔在卡纸上起稿；2.在须要粘贴处涂胶水；3.用选择好的植物籽粒拼图。三、理论创作1、学生展示课前搜集打算各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、探讨：说一说自己打算怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3、理论创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2、播放欢快音乐，参与“小小拼图艺术展:让学生参观、评比，让学生体会创建和创建胜利的甜蜜。五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发觉美，让孩子们拥
12、有擅长发觉美的眼睛课后反思:课题：连环画二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：通过视察、分析、创作连环画作品，理解连环画的特点，培育学生的想象实力、连环囱创作的实力、语言表达及综合学习实力。2、实力目的：引导学生在小组学习气氛中，互相沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生的创新意识。教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学打算：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。教学过程：一、激趣导入同学们宠爱看连环画吗？你理解连环画的一些什么学问呢？今日教师就带同学们进入连环画的世界。二、探究式学习1 .依据每四人小组供应的连环画
13、资料，小组合作探讨：(1) .连环画和以前学过的画有什么不同？(2),连环画有哪几个局部组成？2、反应沟通：小组代表向全班同学介绍探讨状况。3、 师生共同总结：连环画的组成：封面设计，图画，文字4、对于封面设计，文字你觉得应当应留意些什么呢？文字：简洁5、欣赏课件，引导分析(1),课件演示教材中连环画的内容。(2),你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？(3),小组探讨：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。(4),组际间的沟通(设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题)三、动手理论，创作连环画小组进展分工合作，自编或已打算好的小故事画成连环画四、展示评价学生组际间互相介
14、绍自己组的作品，进展自我评价和互相评价五、课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，互相学习课后反思:演电视二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：初步理解连环画及表现特点。2、情感目的：娴熟驾驭电视机壳及胶片的制作方法，进步美术理论实力，培育合作创新精神3、实力目的：熟识“电视机”的组成局部及互相关系，欣赏多种材质、形态的电视机壳，多种连环画的展示方法。教学重难点：通过看看、画画、做做的方法进展简洁组合装饰，设计制作出纸盒电视，然后进展电视表演，从中体验到课堂生活的乐趣。教学打算：教学过程：一、玩嬉戏1小挚友们宠爱听故事吗？教师为大家打算了一个很特殊的故事。你看它就藏在这几幅图
15、片里面。可是它们的依次乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？2、指名排列图片依次。教师依据答复把图片贴入事先打算好的长纸带上。3、随机点拨：原来每张图片都是故事的一局部，如今我们把它按先后依次排列好了，看看象什么？（取出长纸带）4、学生联络生活沟通，教师点明这就是连环画。二、看电视1、这一组连环画讲了什么故事呢？2、指名讲解并描绘，教师跟着讲解并描绘及学生演电视。3、学生沟通感受。教师随机点拨揭题：演电视。三、猜电视1、一边看一边演的故事确定很精彩，你想来试试吗？教师给每小组打算了一个电视机，人人都有时机。演完后允许你们拆开奇异的电视机，看看它是由哪些局部组成的？它们之间有什么关系？2、学生以小
16、组为单位演电视，探究电视的组成。3、大堂沟通，教师先板书：电视机壳、连环画片子，然后小结演示：当机壳和片子大小合适时，把片子插入机壳,通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子，看起来真过瘾啊。四、做电视1、创设情境：小挚友们真聪慧，电视机家族很想请你们去作客。2、（实物演示）看。主人来迎接我们了，第一位是谁呢？出示信封做的机壳，你们相识它吗？学生沟通，依据沟通展示机壳制作过程一一画框、挖空、剪口、装饰。第二位出现了，出示纸盒机壳，你们相识吗？第三位呢？（出示动物形的机壳）第四位瓶子机壳。3、小挚友，还有哪些材料也可以作机壳呢？指名沟通。4、小结：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖
17、空剪口装饰。但是制作的材料形态可以完全不同。5、那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗？6、小组上台演（适当指导演电视），其余观看。（信封的片子横向抽拉、纸盒的片子是实物、动物的片子纵向抽拉）7、引导学生发觉片子也有不同的展示方式。8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事？小组探讨沟通。9、小结：小挚友，电视机家族欢送我们和它们表演一个节目，（揭开儿歌），我们先来念一念：电视机呀电视机真稀奇，信封纸盒呀样样都好玩，挖挖剪剪装扮一下真美丽；连环画的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戏，看演戏。（先指名念，再配上动作念，最终加上欢快的音乐集体表演。）10、做做电视机：电视机
18、家族还在不断开展，你们能发挥自己的聪慧才智，为它们做一个自己宠爱的电视机成员吗？11、提出要求，学生以小组为单位合作。五、演电视1、明确表演要求，开展竞赛。2、学生打算演电视。3、表演评比。4、联络生活谈谈还可以怎么表演？表演些什么内容？（比方：演给亲戚挚友看，开展班队活动表演身边的好题材，晨会课播演新闻，课后把它当嬉戏等）5、祝福学生在生活中欢乐。课后反思：课题：红色的画二次复备教学内容：教学目的：认知：相识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示为参考来绘制一幅红色的画。情感：培育学生生活的情感，增加对色彩学习的爱好。实力:进步对色彩美的感受实力，加强对学生探
19、究式学习及合作学习实力的培育。教孝堂难点：教学重点:相识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。教学打算：有关色彩方面的图片、色相卡、水彩笔、蜡笔、红色实物等。教学过程：-导入新课：同学们你们宠爱听故事吗？好如今我们就一起听一个故事吧！（看录像）提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说.生：1、小鸟找不到家了。2、不能画带颜色的画了。3、分不清早上和晚上了。师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？生：1、把世界涂上颜色。2、让小魔法代把颜色还给世界。师：我们看
20、看故事中的小挚友是怎么做的呢？（看录像）师：刚刚听了这个故事你知道了什么？生：颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。今日我们就学习有关颜色的学问。提醒课题：红色的画二讲授新课世界上有三种奇异的颜色之所以说谈它们奇异是因为它们是无法用其他颜色彩和出来的，而他们之间互相调和却可以生出许很多多美丽的颜色。我们把这三种颜色称做原色。1同学们你们知道在节日和喜庆的场面上哪种颜色用的最多？2能说说为什么选择红色吗？红色给人什么样的感觉？展示课件1今日我们就要以红色为主来表现一些作品，想一想你要表现什么内容？2看完画家的作品你们有什么样的感受？并小组探讨你们是怎么样理解红色画的？三学生创作，教师巡回并指
21、导。四展示作品并评价学生互评，教师评有特色的作品。五小结通过本课的学习，使我们同学初步的理解到红色的画究竟是什么颜色组成的，并且也知道了红色是我们中国人的传统喜庆颜色，它艳丽，热情代表祥瑞如意。盼望同学们以后多发觉我们四周更多的美丽的色彩，来美化我们的生活。课后反思:课题：黄色和蓝色的画二次复备教学内容：教学目的：认知:相识三原色，联络生活实际，并欣赏以黄色、蓝色为主的画，相识这两种颜色，理解其艺术效果。情感：培育学生对色彩的情感.使学生更加关注生活、酷爱生活，引导学生在感情体验中进步对色彩美的相识。实力：驾驭用原色彩配间色的技能.训练学生对色彩的感受实力和表现实力。教学重难点：教学重点:相识
22、和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。教学难点:绘画时留意主体和背景之间的色彩比照关系以及同类色之间的深浅比照。教学打算：色相卡、图片、绘画工具、黄色和蓝色的小物品等。教学过程：一.导入新课：师：你们知道我们这个世界中美丽的颜色是怎么来的吗？提醒课题：黄色和蓝色的画二讲授新课几天教师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。今日教师就用这三种颜色给同学们变个魔术。师：教师刚刚是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们猜猜用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？生：红色和蓝色可以变成紫色。黄色和蓝色可以变成绿色。师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。师：我们来回忆一下
23、橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示）绿色是怎么来的？紫色是怎么来的？橙色是怎么来的？原色：不能用别的颜色合成的根本色，但它们却能调出其它的颜色。间色：由两种原色彩成的颜色。同学们想不想用今日学的学问来完成一幅美丽的画。三学生创作，教师巡回指导1创建设计自己心目中的画面。2留意颜色的搭配。四展示作品，并互相评价五小结我们今日学的色彩学问只是色彩王国中的一小局部，在以后的教学中教师将和同学们学习更多的色彩学问。同学们想不想学？课后反思：课题：身边的设计艺术二次复备教学内容：教学目的：认知：通过找寻生活中的设计艺术，理解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。情感：学会视察、学会体验、
24、发觉问题，培育学生对生活美、环境美的审美意识，进步艺术创建的长久爱好，从中体验到设计艺术的乐趣。实力：在欣赏设计艺术作品、探讨评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培育学生感知、思索、探究及发散思维的实力，进步学生的形象思维实力、动手理论实力。教学难点：教学重点：理解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进展设计创作。教学难点：感受艺术设计的审美特征。教学打算：图片资料，学生们的日常生活用品。教学过程:一:导入新课：1、同学们宠爱逛超市吗？2、超市里有什么？出示一个小白兔卷笔刀。请同学们猜一猜这是干什么用的？你宠爱这个设计吗？像这样设计巧美观而好用的艺术品在我们身边还有很多
25、，今日我们一起来找寻和欣赏我们身边的设计艺术。板书：身边的设计艺术二：新课1 .展示课件（提出问题）（依据详细图片提出详细问题）艺术设计须要设计师具有丰富想象力。三：探讨1 .哪些局部是经过艺术家细心设计的？你是怎么看出来的？请你挑一件来说一说。你宠爱什么？为什么？哪个地方最合你的心愿？2 .请你在来说一说。（1）、你选的是什么形态的？（2）、你怎么会选这个？看来，小挚友对既好用又美观的东西都很宠爱。四：师生互相探讨1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发觉了吗？2、书上的小挚友也找到了好多东西，请大家把书翻开，我们来欣赏一下。这些东西，你们都熟识吧？请选择一件
26、最宠爱的物品介绍给你的同桌听。（生互相介绍）3、欣赏了这么多东西，你发觉每一类物品有不同的地方吗？生：形态花纹色彩（师板书）同学们视察得真细心，一件可以运用的东西，要让大家都宠爱，我们不仅要变更他的形态，还可以变更他的花纹和颜色。五：小结我们的身边充溢了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵活的双手，发挥聪慧才智，专心去发觉美、感受美、欣赏美、创建美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致得意，世界也变得更加五彩缤纷！课后反思：课题：台历的设计二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：学会制作台历的根本方法（剪、折、画等）和步骤2、情感目的：开发学生的创新意识。3、
27、实力目的：培育细心制作的习惯教学重难点：重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）难点：台历的美化教学打算：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料教学过程：1、 导入新的一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“快乐台历”2、 欣赏分析，学习方法。1、 台历范品出示：台历由哪两个局部组成？（基座、日期、画面）板书：2、 台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？生尝试作业，请几名学生上台试着折/3、 怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对这方法的基
28、座剪制成双兔外形。4、 探讨：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）5、 学生尝试第二次创作,发觉问题,提出问题。如何使之作更精细一一画后，用铅笔画以后再剪6、 配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。教师出示范品（正误比照）（1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大，并配上画面，干净。7、教材上优秀作业欣赏。8、探讨：想做一个什么样的日历？三、学生作业，教师巡回指导四、展示评价，评比最“快乐”的台历。课后反思:课题：民间面塑二次复备教学内容：教学目的：认知：对面塑艺术的初步理解，理解其变更多样的特点。感受我国历史悠久的民间丰富多彩的面塑艺术。情感：培育学生酷爱我国
29、传统文化、开掘传统文化、学习传统文化、爱护发扬传统文化的意识。增加学生的民族骄傲感和自信念。实力：培育学生的想象力和创建力。教学重难点：教学重点：理解面塑艺术的一些根本学问，驾驭面塑的根本技法，学惯用技法创建自己的作品。教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教学打算：橡皮泥、面塑装备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片教学过程：一导入新课：1 .暑假教师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？2 .提醒课题一一民间面塑二.授新课：1、提出问题：你们都见过什么样的面人？2、让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你须要学
30、习的？3、同学之间互相探讨它们是用什么方法来制作而成的？4、介绍几种不常见但好用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。5、.学生开场制作，教师巡回指导要求：1.可以仿照教材中的图案。2.可以自己创作。四.学生作品展示，评价面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏阅读。从各种各样的面塑中谈谈自己的发觉，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进展评述，说出自己的感受。五.小结艺术的创作是无止尽的，方法也不是固定不变的，在运用的时候应当互相联络，互相结合。同学门也可以利用课余时间来塑造更多，更好的艺术形象。课后反思：课题：拓印树叶真好玩二次复备教学内容：教学目
31、的：1.学问及技能：通过对不同叶形的视察及组合，进而及不同的事物进展奇异的联想。2 .过程及方法：用不同叶形组织出新奇新颖的造型，并进展粘贴及美化。3 .情感看法及价值观：通过组合、剪贴、装饰，进步学生的想象力、动手制作实力，培育学生对美术活动的乐趣，体验创建的欢乐。教学重难点：重点：不同叶形的组织及相像形的联想。激发学生创作出造型、色彩新颖的装饰作品。难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进展创建性的组织。教学打算：树叶、油画棒、彩色铅笔等。教学过程：一、组织教学，做好上课打算。二、导入新课：师：（出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，教师给你们带来了什么？生：一片树叶。师：细致视察一下
32、，这片树叶是画出来的吗？学生视察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。师：依据刚刚拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。教师依据学生的回忆简洁演示，主要是扶植学生直观的回忆拓印的重点。教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，宠爱玩脑筋急转弯的嬉戏吗？就是打破正常的、固定的思路去思索。那么，我考考大家：从这一片叶子的形态，你都能想到哪些东西或形象？学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、假如是两个就可以变成一只蝴蝶。师：同学们，一片简洁的叶子你们可以有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，假如是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西确定会更加
33、的好玩。欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。师：可以想好拓印，也可以边拓印边依据效果修改设计O拓印时不确定将树叶用胶固定，那样比拟费时间，简洁令学生丢失爱好，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。一片叶子可以依据状况变换地点反复适用。学生制作，教师巡察时刚好对学生进展以点带面的辅导。拓印工具的选择：彩色铅笔、油画棒。欣赏并演示。刚好发觉创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。留意装饰要点：不确定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有自然的味道。组织沟通。勇于呈现自己的创作成果并讲解并描绘画面情境。给大家讲讲自己最满足的设计。谈谈你
34、发觉的最好玩的设计。欣赏实物拓印版画。课后反思:课题：对印版画二次复备教学内容：教学目的：认知：通过合理的奇妙的设计制作，发挥想像力，进步动手制作实力，充分体验印制的乐趣，学生对印版画不同的表现方式。初步理解对印版画的简洁印制技巧。情感：培育学生的发散思维，求异思维的熬炼，激发学生不断追求创新的创建意识。实力：培育学生感受分析表达的实力。教学重难点：教学重点：相识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简洁的对印技巧并创建性地表达。教学难点：如何奇妙地将印好的画面进展新的创意。教学打算：教学过程：一导入新课：一、“魔术”嬉戏导入小嬉戏“找不同”这是两幅极为相像的画面，你能在1分钟内找出它们哪里
35、不同吗？提醒课题一一对印版画二.授新课：1、欣赏分析范画一样点：a.大小一样b.外形一样c.颜色一样不同点：a.方向不同b.背景不同c.装饰不同2、演示并分析制作步骤图画（板书）图用手压一压（板书）图画一画，压一压（板书）图添加背景（板书）展示课件3、学生尝试制作（音乐）4、再次欣赏范画a.脸谱b.花瓶C.小狐狸d.背景不同范画三、学生作业1 .提出作业要求：利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法，印制一幅情趣盎然的画面。2 .学生制作：针对不同实力，可以选择独立制作或及别人合作的方式。四、学生制作（音乐），师指导五、学生作品讲评1 .（表扬大胆勇于创新的学生并激励其他学生。）2.让学生谈一
36、谈自己的制作感受六,小结通过本课的学习使我们理解了对印版画是怎么作成的，并且理解了色彩的学问。怎么去运用色彩。课后反思:课题：二次复备教学内容：蝉目的：1、认知目的：2、情感目的：3、实力目的：教学重难点：重点：难点：教学打算:教学过程:课后反思:课题：连环画二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：2、情感目的：3、实力目的：教学重难点：重点：难点：教学打算：教学过程:课后反思:课题：连环画二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：2、情感目的：3、实力目的：教学重难点：重点：难点：教学打算：教学过程:课后反思:课题：连环画二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：2、情感目的：3、实力目的：教学重难点：重点：难点：教学打算：教学过程:课后反思:课题：连环画二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：2、情感目的：3、实力目的：教学重难点：重点：难点：教学打算：教学过程:课后反思:
