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1、第三册信息技术教案第一课画画不用纸和屹教学目标：1、认识画图工具。2、能启动画图程序并能指出各个部分的名称。教学重难点：1、认识画图工具。2、掌握直线、矩形、圆角工具的用法。3、怎样使用颜料盒。教学过程：一、导入新课WindOWS中有一个功能非常强大的画图软件，软件名称就叫“画图”。二、教学过程1、怎样才能打开“画图”工具？学生回答，教师讲解：“开始”一“程序”一“附件”一“画图”。2、“画图”软件窗口各个部位的名称“画图”软件也和其他窗口一样，具有标题栏、菜单栏，但是他的工具栏设在窗口的左面，在窗口下面是“颜料盒”和状态栏。（先提问学生，教师更正）、画图工具箱有16种工具，让学生认识每一颗按
2、钮的名称。、颜料盒有28种颜色，选前景色，单击鼠标左键选背景色，单击鼠标右键3、直线矩形、圆角矩形的使用方法，、直线工作的使用方法（教师边讲边演示）、矩形、圆角矩形的画法（教师边讲边演示）、填充颜色工具的使用方法三、作业让学生做第6页的1、2题。第二课用铅招和啧枪画图教学目标：1、认识铅笔、刷子和喷枪工具。2、用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽风景。教学过程：一、铅笔工具的使用方法1、铅笔铅笔工具在画布上可以任意画线，画线时按住鼠标左键，想怎样画就怎样画。2、用铅笔画树叶画对叶的具体步骤如下：(1)、单击工具栏上的“铅笔”工具，到颜料盒中选择一种笔头的颜色。(2)、当移动鼠标指针到画板上时，鼠标
3、指针呈铅笔状，画的时候按住鼠标左键，画好后松开左键。(3)、画好树叶后，选择颜料盒中的颜色填充颜色。3、用铅笔画一棵树的方法：(1)、单击工具栏上的“铅笔”工具，到颜料盒中选择一种笔头颜色。(2)、当移动鼠标指针到画板时，鼠标指针呈铅笔状。画的时候按住鼠标左键,画好后松开左键，画得不满意，可以用橡皮擦掉，然后再重新画。(3)、先画树干和树杈，然后画树冠，最后画草。(4)、画好一棵树后，选择颜色，填充颜色。二、喷枪工具的使用方法U用“喷枪”工具的三种不同状态画梅花，画法如下：(1)、先用椭圆工具画一个圆圈，然后复制出五个圆圈，将五个圆圈拼搭在一起，然后用“喷枪”工具喷涂，这样画比较容易。(2)、
4、单击工具箱上的“喷枪”工具，选择第一种状态，画图时鼠标指针呈“喷枪”工具状，可以选择红色，喷涂第一朵花。(3)、选择“喷枪”工具第二种状态，喷涂第二朵花。(4)、选择“喷枪”工具第三种状态，喷涂第三朵花。2、使用“喷枪”工具画梅花树(1)、单击“喷枪”工具图标，选择“喷枪”工具的一种状态，再选择一种颜色。(2)、先画梅花的粗树干，画树干各花枝时，选斑点粗的工具状态，画的时候,鼠标移动得慢一点，画出的花枝又粗，颜色又重。(3)、画梅花时，鼠标移动得有快有慢，画出的梅花就有层次和和浓淡的感觉。3、“取色”工具取色工具的使用方法：(1)、在工具箱中，单击“取色”工具图标；(2)、这时鼠标指针呈“取色
5、”工具状，将鼠标指针对准要取色，单击鼠标，颜料盒中状态栏的前景色就变成“取色”工具，取得颜色了。(3)、单击工具箱中的“画图”工具或“填充”工具图标。(4)、用取色得的颜色画图或填充图。三、练习1、4用这节课学习的3种工具来完成图形绘制第三课用直线和曲线教学目标：1、认识直线工作和它的画图方法2、使用直线工具、铅笔工具和刷子工具画一艘帆船。教学目标：一、画船身和桅杆1、国船身讲解耳线可以绘制五种不同粗细的线2、画桅杆要画笔直的线条必需先按下键盘上的Shift键二、画船帆船帆由于有风在吹，上下是直线，而左右是两条曲线。可以用铅笔来画，也可以用刷子。1、使用直线工具绘制船帆的上下两条线。2、船帆两
6、边的线条是曲线，这里我们需要改用铅笔工具画曲线，画的时候注意鼠标左键二直按下，中途不能松开。三、回水波水在风的吹下，会出现水的波纹，在画面上表现为一些弯曲的线条，我们可以选择铅笔工具，并且先取蓝色来画。1、怎样画比较长的线条2、线条的连接练一练1、完成帆船的绘制，并在船的上方添加海鸥。2、使用直线和曲线工具，创作一幅图画和同学进行交流。第8课画方形和圆形教学目标：1、认识矩形工具和椭圆工具。2、用矩形工具和椭圆工具画一辆火车。教学目标：一、闽火车头和车厢火车头和车厢可以看成由一个个的长方形组成，在画图程序中，用来绘制长方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具栏上单击直角矩形工具按钮就可以画长方形了
7、。操作步骤(1)、使用鼠标左键单击工具栏上的直线工具按钮(2)、在直线工具下面的选择框中选取合适粗细的线条：(3)、用鼠标左键单击工具栏上的直角矩形工具，现在绘制的矩形的边框就是刚才选择的线条了。1、使用直角矩形工具画长方形2、使用直角矩形工具来画正方形3、使用圆角矩形工具画边角是圆形的矩形。二、画火车车轮操作步骤1、单击工具栏上的椭圆工具按钮；2、在火车的底部画上圆形的车轮，在拖动鼠标画圆时，同时按下键盘上的Shift键,以保证画出来的图形是正圆而非椭圆。三、画铁轨四、美化和修饰操作步骤1、使用刷子工具画出远处的山；2、使用刷子工具和喷枪工具画一些树，同时使用椭圆工具在火车的烟囱上画一些椭圆
8、表示火车喷出的蒸汽。3、使用橡皮工具小心地擦除火车车轮覆盖在车厢上的线。练一练1、使用矩形工具绘制一台计算机和一台打印机2、使用椭圆工具画一朵花。第五课以多边形教学目标：1、认识多边形并能正确使用。2、用多边形工具结合其他工具来绘制房屋。教学目标：一、画屋顶操作步骤1、单击工具栏上的多边形工具按钮；2、移动鼠标指针到画布上，单击鼠标左键确定开始点也就是第一个关键点，按住鼠标左键不放拖动鼠标至第二个关键点后松开就画出第一条线段，方法同直线画法一样；3、第一条线段画完后并没有结束多边形的绘制，再次移动鼠标第三个关键点后按下鼠标就又出现一条线段同第一条线段连接；4、根据设计的图形画到最后一个关键点后
9、，双击鼠标左键，这时可以发现，最后的关键密和第一个关键点位置重合，形成一个封闭的图形。二、画房子操作步骤1、单击工具栏上的直线工具按钮；2、使用直线工具画出房屋的主体部分，注意画的时候需要考虑的透视效果，根据房屋的一个侧面，并且注意线条的倾斜。三、绘制门和窗步骤1、单击工具栏上的直角矩形工具按钮；2、在房子的上面画出长方形门和窗户四、画其他1、使用直线工具画围墙和草坪2、使用多边形工具画树木3、修饰图象练一练1、按照书上的介绍，完成房屋的图画。2、使用多边形工具，并结合其他工具的使用画出自己身边的房屋。第六课用“刷子”画图教学目标：1、认识多边形并能正确使用。2、用多边形工具结合其他工具来绘制
10、房屋。教学目标：一、用“刷子”画一棵松树方法(1)单击工具箱中的“刷子”工具，选择第一排第二种状态的“刷子”。(2)当移动鼠标指针到画板上时，鼠标指针呈“十”字状，在字的中心还有“刷子”的状态(或是圆点、方块或是斜线)。(3)、先画出松树的主树干，然后画出松树的一朵一朵的树冠的轮廓，画出小树干，最后画出地面上的土。(4)二将树苗“填生”上深绿色，将树干填充上树皮颜色。二、画出一幅风景画这幅风景画都是由自然线条组成的，因此很适用“刷子”工具画出。这幅风景画主要是由云彩、树、小路和花草组成的。(1)、首先用“刷子”工具把图中最大的目标两棵树(和前面画树的方法相同)画出来这两棵树位置一固定，其他图形
11、的位置就好办了。(2)、用浅绿色画出三条弧线，分别“填充”天蓝色，黄色、绿色，代表天空、草原、小路。(3)、用“任意裁剪”工具在天空裁剪出两块云彩(把天蓝色删除掉)，用“椭圆”工具画出花朵，再用“刷子”画出小花和茎和叶。一幅美丽的风景画就画好了。三、练习1、用铅笔或刷子练习写自己的名字看谁写得最帅。2、用学过的工具和方法画出下面图形画得满意后将其保存起来。请你用学过的工具和方法为自己设计一幅图画。第七课用“曲线/工具包花瓶教学目标：1、能利用放大镜工具帮助修改画面。2、学习曲线工具结合放大镜来画花瓶教学过程：一、放大镜工具在画图时，常常要对某一块图形进行修改，特别是很细小的部位，看又看不清,这
12、时就要借助“放大镜”放大修改。它把某一区域放大，修改图形就清楚多了。放大镜的方法：(1)、单击“放大镜”工具图标；(2)、再到工具状态窗口选择放大的倍数有1X、2X、6X、8X四种状态，“”表示倍数。(3)、当把鼠标移到画板上时，鼠标指针呈一个大矩形框，用矩形围住要放大的地方单击，则选定的区域便按指定倍数放大了。二“曲线”工具的使用方法用“曲线”工具画图，每一条曲线可以画出有一段弧，两段弧或一个弧圈。1、一段弧方法(1)、单击曲线工具图标(2)、再到工具状态栏选择线的宽度。(3)、鼠标指针呈“+”字状，按下鼠标左键，同时拖动鼠标。(4)、单击直线上的某一段，然后拖动鼠标指针，线条即向鼠标移动的
13、方向弯曲，当向弯曲的角度满意时，松开按键，单击一下，一段弧就画好了。2、两段弧方法(1)、用曲线工具按照设定好，(2)、在曲线的两边各单击拖动鼠标，就会出现两个弯曲度。三、修曲线工具画花和花瓶1、画花2、用曲线画花瓶四、欣赏这是一幅写生画，画中的水瓶，盘子以及水果都是由曲线组成的。五、练习1、使用“放大镜”工具查看和修改图形时，可以放大到多少倍？2、曲线工具状态有多少种？它和“矩形”、“椭圆”等工具状态有什么关系？3、用曲线工具画出下面图形。第八课给图画加颜色教学目标：1、学习向颜料盒中添加颜色的方法。2、能使用前景色和背景色来画热带鱼。教学过程：下面我们一起来画美丽的热带鱼一、画热带鱼的轮廓
14、1、画热带鱼的外部轮廓2、画热带鱼的斑纹操作步骤(1)为了方便画图，将画布区域用放大镜工具放大到2倍显示；(2)、单击工具栏中的曲线工具，画热带鱼的斑纹，注意将线条同鱼的轮廓连接起来。二、给热带鱼填颜色1、使用放大镜检查线条2、使用填充工具给热带鱼填充颜色。操作步骤(1)、为填充的方便，使用放大镜工具将图形放大2倍显示；(2)、选取合适的颜色，填充到各个封闭的区域中。三、颜色的改变1、添加新的颜色到颜料盒中操作步骤(1)、使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最接近的一种颜色，比如在第一排颜色中的最后一个棕色；(2)、单击菜单栏中的“颜色”-“编辑颜色”；(3)、在弹出的编辑颜色对话框中，选
15、择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。(4)、单击“确定上”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，看到新的颜色出现在了颜料盒中。2、编辑前景色和背景色操作步骤(1)、用鼠标左键单击颜料盒中的颜色，选取前景色；(2)、用鼠标右键单击颜料盒中的颜色，选取背景色。3、快速设定颜色四、完成其他想一想练一练P46页的第1、2题第九课图画的移动、复制与大小变化教学目标：1、掌握“复制”、“剪切”、“粘贴”的方法。2、了解“透明”与“不透明”的区别。教学过程：一、画各种各样的花画花朵是比较维的，需要掌握一定的技巧有一个窍门：比如要画出一朵梅花，梅花的花瓣不太好画，可以先画五个围在一起
16、的圆圈，然后，再把多余的部分擦掉，然后用填充颜色的工具上色，一朵梅花就跃然画布上了，画的时候还可以分别画好几圆圈，用选定工具把它们组合在一起，这样画起来也容易多了，但是只能画出花瓣大小不一样的花。二、复制前面画短发女孩的眼睛时，如果一个一个地画，很可能一个眼睛大一个眼小，要想一想，一模一样很困难，画花朵的花瓣也是大大小小，不会一模一样，学会复制就可以解决这个问题。“复制”命令的功能是把“剪切块”的内容送入到“粘贴板”上，但是并不影响画上的内容。“复制”命令执行后，“剪切块”的内容仍然存在于画板上，下面要画一朵花，花瓣需要复制。复制方法如下：1、 单击工具箱“选定”工具，用“选定”工具把画好的圆
17、圈起来；2、 用鼠标单击“编辑”菜单，选择菜单中的“粘贴”命令，或者按CTRL+C复合键。3、 用鼠标单击“编辑”菜单，选择菜单中的“粘贴”命令，或者按CTRL+V复合键；4、 单击“粘贴”命令后，画板的左上角，出现粘贴块（图形），将图形拖动到需要的位置即可，复制就成功了。三、画美丽的花朵四、剪切1、建立“剪切块”的方法（1）、选中图形；（2）、点击“编辑”按钮中的“剪切”命令；（3）、点击“编辑”按钮中的“粘贴”命令2、“透明”与“不透明”的处理方法、单击工具箱“选定”工具，用“虚线框”把复制的图形圈起来；、在工具状态中选择“透明”与“不透明”状态；、单击“编辑”菜单的复制，再单击“粘贴”命
18、令；、拖动复制的“粘贴块”放到需要的位置上去。五、练习做课本上第53页的作业请你用“复制”与“粘贴”的方法画出下面的图形。第十课给图形加上文字教学目标：1、认识工具栏上的文字工具。2、能利用文字工具在图形上面添加文字。教学过程：“画图”软件也具有文字功能，使用“文字”工具可以给图画添加各种字体,大小不同的字，英文，使图画变得漂亮，复印丰富多彩。一、文字工具的使用方法(1)、单击工具箱中的“文字”工具图标A；(2)、在画板上，按鼠标左键创立一个文字框，框的大小按输入文字的多少确定；(3)、当用鼠标拖拉出一个文字框时；(4)、如果此时文字工具栏还没有自动出现，请单击“查看”菜单，在“查看”菜单上单
19、击“文字工具栏“命令；(5)、文字工具栏出现在窗口的上方，文字工具栏中有“字体”，“字体大小”、“格式”等内容；(6)、在文字框中单击设置插入点，此时，即可键入文字。(7)、单击颜料盒某种颜色，写出的字可更改颜色。二、输入汉字和字符图形1、用四种颜色和字体输入一首诗。(1)、单击工具箱中的“文字”工具图标A；(2)、在文字工具栏中选择字体隶书，选择字号28号，单击加粗按钮“B”；(3)、选择蓝色，输入第一句诗；(4)、因为每句诗的颜色不同，所以每输入一句诗时都要创建一个文字框；(5)、依次用红色输入第二句诗，用绿色输入条三句诗，用粉色输入第四句诗。2、输入字符小图画(1)、选择“Webdigs
20、”字体，输A、B、C显示许多小图画；(2)、选择ZapfDingbatsBT”字体输入字母a、b、c、d、e、f也显示许多小图画；(3)、单击“填充”工具，选择各种颜色填充小图画。三三1帆船(1)、首先用“多边形”或“直线”工具画出帆船的轮廓，多面手副县长“直线”工具画出彩色；(2)、再用“填充”颜色工具填充成宽彩条；(3)、打开文字工具栏选择字体，选择颜色，选择竖排，写出“一帆风顺”四个字；(4)、退出文字工具栏，用“选定”工具将字摆放在合适的位置。四、练习1、画一棵苹果树，苹果用“喷枪”工具画，用楷体、蓝色、竖排写出“苹果大丰收”。2、画一幅画再加上文字。第十一课图画的旋转和变形教学目标：
21、1、认识菜单栏上各种变形命令。2、学会图形的旋转和变形处理，画一幅漫画。教学过程：一、画大鸟和小鸟1、画大鸟操作步骤(1)、使用椭圆工具画出鸟的身体；(2)、使用多边形工具画出鸟的嘴和尾巴；(3)、使用曲线工具画出鸟的翅膀，注意翅膀在鸟的左侧和右侧的不同，然后使用橡皮工具将翅膀遮住的部分擦除掉；(4)、最后使用填充工具，选用不同的颜色为鸟填上颜色。2、将大鸟变形小鸟操作步骤(1)使用选定工具，将大鸟选中；(2)、单击菜单栏上的“编辑”-“复制”，然后再次单击“编辑”-“粘贴”,将大鸟的图形复制粘贴到画布上；(3)、移动鼠标指针到选择区域周围的8个控制柄，按下鼠标左键拖动，将大锌变成一只小鸟。二
22、、图画的旋转和变形1、图形的旋转操作步骤(1)使用选定工具将大鸟选中；(2)、单击菜单栏中的“图像”-“翻转/旋转”；(3)、在打开的翻转和旋转设置对话框中，使用鼠标左键在“水平翻转”前点一下，然后单击“确定”按钮完成。2、图形的变形操作步骤(1)使用选定工具将大鸟选中；(2)、单击菜单栏上的“图像”-“拉伸/扭曲”；(3)、在“拉伸和扭曲”对话框中，根据需要在数字输入框中输入数字，然后单击“确定”按钮。三、加上文字(故事情节对白)练一练P63页的第1、2题。第12课：画自己一.教学目标：1、椭圆、直线、曲线、矩形、刷子、文字、填充等常用工具及其辅助工具的使用、颜料盒的使用。2、作品的保存。教
23、学重点和难点教学重点：(1)学各种工具的使用方法；(2)合理地综合运用各种绘画工具和菜单命令去创作。教学难点：合理地综合运用各种绘画工具和菜单命令去创作。教学,教!腰考趣蜉知颈有水平，不要讲得过多，而血!学生运瞅口识瞄大月整成再通画维作娜辨鼓展通出的车城怖搦蝉杉船运用画图工具与图像命令的机会，让学生在尝试中发现：合理地综合运用工具可以将图画修饰得更加美丽。“止为总”睁S用去W三MJfK修保钙同JInL更缀了模块化作图的思想。二、教学观点1、培养学生主动探索和创新精神。学生学习用计算机绘画，一般分为两个阶段。首先，通过z用计算机工具对特定的美术作品进行仿画，认识“画图”软件。在学生掌握了这一软件
24、的主要功能后，就进入第二阶段，即学生综合运用该软件的各种工具创造美。因此在教学时，教师应鼓励学生从自己的视角出发，综合运用软件中的各种工具以及技法去围绕主题大胆尝试，遇到困难可自己尝试或向他人请教来克服，创作出属于他们自己的美妙世界。2、激发学生学习兴趣，使之感受到成功的喜悦。新的学科课程标准中不仅对学生的认识发展水平提出要求，同时对学生学习过程和方法懒态度等方面的发展也提出了目标要求。这翻觥砺了我以教学过程d弗骷趣，又能够在学习结束时让学生感受成功，从而产生持续学习的动力。3、提倡同学合作，发挥学生特长。课堂教学的性质决定了计算机还不能完全取代教师，“计算机辅助教学软件”的作用是辅助教师的教
25、和学生的学。因此，在本单元的教学中除了提供多媒体资源，供学生学习外，更要发挥教师的主导作用，除了有“人机对话”，还要有“人际交往”，要开展师生之间，学生之间的信息交苑尤峭她三三M解学野的协但跳充分蟒学生的特长和想像能力，取长补短，使学习的效果更加理想。4、充分发挥网络的作用，利用好多媒体广播教学系统。在教学时要充分利用好局域网，教师可通过多媒体广播教学系统将有关技法等讲解给学生听，并能及时进行学生信息的反馈，将学生中好的方法，好的图画通过系统向学生广播下去，并让学生进行讲解与操作，这样既可培养学生的学习兴趣，也可提高学生操作技能。5、信息技术是其它学科的一种学习的工具。信息技术是其它学科的一种
26、学习的工具。小学信息技术课程的主要任务是使学生能将信息技术作为一种学习工具来应用到学习生活中去。因此，我们要培养学生利用信息技术对其僻FSffi浮部B型能在阿T送母元i修展与美术学科的联系并同时提高应用软件的能力，并从新角度丰富学科知识一用计算机这一工具去创造美。三、教学目标设计1、让学生了解画图中各种工具的使用方法和作用等。理解图像的翻转/旋转、拉伸/扭曲，工具样式中的透明和不透明，剪切与复制的区别。掌握“选定”工具、“喷枪”工具、“放大”工具、“文字”工具的使用方法。2、能较熟练地使用各种画图工具，学会运用菜单命令来辅助画图，特别是编辑菜单中的命令要详加了解，并能熟练使用；初步学会自己配色
27、，运用图像的调整命令对图形进行修改，画出稍复杂的、图文并茂的图画。3、在绘画过程中，要充分放手让学生画自己喜欢的图画，或仿照自己喜欢的图画的进行绘画，这样可姬高学生学习的兴趣QIW,在稍躲图靴缎纠错过程中提高克服困难的信心和培养严谨、精细、求实的科学态度。4、培养学生的审美观念。不仅要学会画图的方法，还要学会画出漂亮的图画。在教学过程中可将学生中画的好的图画，或其它好的图画展现给学生看，让学生感受到漂亮的图画就是好，从而使学生更能对自己的画严格要求。5、通过让学生学习画图的技巧与组合处理，培养学生的创新意识与综合运用工具画图的技能，同时在实际操作中不断培养学生运用迁移进行探索学习，并发展思维，
28、培养协作精神，为将来进一步学习其他画图软件打下良好的基础。四、教学过程设计1、教学顺序编排“画图”这一单元共有10课内容，分别是认识“画图”、画线、画方形和圆形、画多江码界Sm缎、涮成宗触欧娜展舷创例画幡洋蜘我。利以襁三诩井，畋佛荐睡鼬被榴绝哂的健:工W壤合学生，让他们给所画的旗帜加上红色等。2、教学组织形式、教学方法设计（1）营造良好的学习氛围。信息技术教学注重培养学生的创新精神和实践能力，这就需要教师在教学时留给学生充静时硼S的可积麴碰席线苕使牲勘撼谢瞬、稠及参与、各抒己见。让学生在不断肯定、修正自己的思维过程中，实现自我构建。（2）以任务驱动学习。小学生以形象思维为主,所以教学力戒抽象、
29、村燥应射体(玲健腌如说首先通过任务激发学生的创作欲望，然后师生对任务进行分解，逐个解决孕含其中的相关知识点。最后总结出一般规律并应用到相关实践中去。(3)讲、演、练有机结合。教师在课堂教学中通过大屏幕投影或利用屏幕广播作出美丽的图形，学生通过观看教师演示获得感性认识，加深对学习内容的印象，产生学习的兴趣。同时教师要注意演示与讲授椎拾w修、m撼S据接色弓导蝴赚碓牲雕衡浣后学生e序操俑的I会，彼酢中加深咖识项娜学生解题教I施当点拨，以指导为主。(4)充分发挥学生的能动性。抓住学生喜欢表现自己的特点，当某个学生在练习过程中学会了某个工具的使用或是有了新的发现后应及时通过广播系统让其演示给同学看，这样
30、可提高学生学习的兴趣，增强探索新方法的信心。(5)小组合作，创新发展。在学生学会画图的基本工具后，综合运用画图工具以及菜单命令进行探索，进而获得技巧，发展创新精神。学生独立探索后应让他们以小组为单位发表意见、交息、互相启发，互相帮助，加深对知识的理解，让学生在不断思索和争论中迸发出创新思维的火花。3、教学媒体的使用。要充分利用局域网的功能，通过多媒体广播教学系统讲解示范,交流信息，寻求帮助等。教师要用富有感染力的语言激发学生的创作欲望；演示时，用准确、精练的语言作重点讲解、提示；学生上机操作时，用富有启发性的语言鼓励学生大胆尝试；运用板书配合教师的讲解，清晰地有条理地呈现操作要点和关键步骤，加
31、深学生对所学知识的理解。指导学生阅读课本中一些关键的内容，培养学生的自学能力。对照课本中的步骤进行练习或验证。五、教学模式设计1、任务驱动的模式。教材中的内容就是按照“任务驱动”的模式来编写的，所以教学时就要因应这T寺点,先提出任务来激发学生的学习兴趣，再通过对任务进行细分，一步一步地解决问题，使融于任务中的知识与技能也同时为学生所掌握。任务驱动模式有利于师生双方相互清楚也了解到教学目标的达成度，这为以后的教学提供了科学的调控依据。2、讲、演、练有机结合的模式本单元的内容学生接触到的第一个操作较复杂的程序，部分知识点的操作比较复杂。如选定裁剪工具，要配合其它工具或命令来使用；文字工具的使用步骤
32、繁多；复制与剪切效果不同，但操作步骤相似，学生容易混淆。针对这一情况，教师应通过语言讲清有关知识的要点，i时又通过多媒体网络广播系统等多媒体设备演示操作步骤，然后通过组织学生完成单项就细、当缴展拥、综典腌3,伤井、演练前!结醐在询5馔三循环，促使学生真正掌握有关知识。3、自主探究与协作交流相结合的教学模式学生经过一阶段的学习，对画图软件的基本工具已有一定的认识后，学生具备了自主探索画卤技巧与组合处理的一些基本能力。教学时，可由教师引出提纲，再指导学生自主阅读教材，然后上股麟练习，IW由于学生的自学能i磁弱，铀三斛卜麴灵活地运用各种画图工具创造出美丽的作品还有一定的难度，因此还要鼓励学生小组互助
33、，这种教学模式对学生思维的促进有很大作用，可以起到老师教所难以达到的作用。第13课：画环境保护宣传画第一部分教学设计一、运作背景学生在此时已经学过了汉字输入，画图软件中各种绘图工具、颜料盒和自定义颜色、部分菜单的使用。他们当中很多人都只注重工具的使用，而往往忽略了一些绘图的技巧。如果是教师用讲授法进行复习，课堂气氛一定不好，学生不愿听，教师讲得也无味，很难达到教学的效果。所以在最后教完一个章节或一个知识点后，安排综合练习，让学生全面了解画图的功能。通过综合任务的操作，以任务为载体落实知识技能，不是纯粹教知识，而是从问题引伸到信息的处理，挖掘学生的潜能。把以教师为主的教学变成以学生为主。二、教学
34、目标1 .技能目标：各种绘画工具的使用；在图片中添加文字；颜料盒和自定义颜色的使用；复制、翻转、拉伸、扭曲、反色、透明与不透明处理等画图技巧的使用；作品按指定路径保存。2 .情感目标：加深对环境保护的意识；培养创新精神和动手操作能力；通过文字、图片及色彩间的搭配，让学生感受美、创造美，进一步培养学生的学习兴趣和积极性。三、教法改正1. 彻底改变教师演示、学生模仿、照书本（讲义）现成步骤完成“任务”的做法。采用综合任务法,给学生创造三个实际运用的环境,在解决实际问题中检验所学知识,使教学目标更全面；2. 一个中心：以学生活动为中心；3. 符合学生心理：从技能性教学转变到趣味性教学，在学生极度兴趣
35、中学、在探究中学，从中培养对信息技术的兴趣；4. 注意学生创新能力培养：创新精神、创新方法和创新结果；5. 使学生在“做中学”“学中做”的过程中提升他们的信息素养。四、教学事件预测及对策：有些学生用文字工具直接在画图上插入文字，这对于安排文字在画面上的位置和修改文字都很困难。最好的方法是先用文字工具在画图窗口的空白处设计好文字，再用选定工具把这些文字移到画面上。五、评估方案设计1 .评分标准：质量知识点基础绘图工具使用五种以上每项技能点满分为“5”分，根据参考值进行评分，不足的视情况酌情减分。颜色使用四种以上技巧会用复制粘贴和剪切粘贴、自定义颜色、旋转、反色、透明与不透明处理等技巧会用两种以上
36、创作结合学习生活实际，创作出有一定主题的绘画主题独特，而且能体现画者的创新意识整体效果布局合理色彩搭配恰当艺术性强速度根据学生完成作品所用时间。在四十分钟内完成的得“5”分，每多耗时5分钟减去0.5分,60分钟内完成得3分。60分钟后未完成者按完成程度计分。2 .评分表：（请在相应的分值下打,）记分表班级：机号：项目测评项目得分基础绘图工具1分2分3分4分5分颜色技巧复制粘贴和剪切粘贴、自定义颜色、旋转、反色、透明与不透明处理创作结合学习生活实际，创作出主题独特的作品，而且能体现画者的创新意识整体效果布局颜色搭配艺术性速度（40分钟）第二部分教学过程一、引入（一）引言：（广播，本校少先队征集环
37、保宣传画）同学们，你们好！少先队大队部要举办环境保护绘画作品展，我们要征集10个设计新颖、制作精美的电脑绘画作品。一旦你的作品被我们选中，将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。（二）材料播放人类如何破坏大自然，又是如何拯救大自然的录象片段。（录象略）（三）教师作品示例（图片略）（四）任务1.任务提出：不管是在书本、报刊、杂志，还是电视等其它媒体，经常会有一些关于环境遭到破坏或受到保护的报道；就是在平时的生活中，我们也会时常看到此类事件的发生。请同学们根据自己对保护环境的认识，用一副画来描绘一个故事情节，体现环保这一主题，呼吁大家共同来保护我们的家园。2.任务要求：（1）画面要求：纸张大小设置
38、为730*450象素；在制作过程中，要求主题明确，同学们发挥自己的聪明才智，比一比谁的作品最有创意；注意保持画面中各项内容的颜色、布局是否合理、和谐。（2）文字要求：文字只起点题或说明作用，字数不要太多，一般不要多于25个字，把自己认为最关键的话在图片中表达出来。（3）保存要求：保存在D盘自己的文件夹中，文件名为“环保宣传画”。记得随时保存，以免丢失。二、学生活动：1.学生一人一机，确定一个内容，单独完成一幅作品；2.充分发挥自己的创造力和想象力，有独特的创意；3. 发现问题自己先试着解决，不能解决的则向旁边同学或老师请教。（隔壁的两个学生互相辅导，其目的是：在辅导同学的过程中，不仅可以使自己
39、的知识得到再次的检验，还可以从同学中学习创新之处、互相取长补短；锻炼学生的观察能力和指导能力。）4. 教师巡回指导、答疑。若有共同性的错误，教师就可在班上分析矫正；若是个别学生的错误，则随时辅导帮助矫正。三、学生作品点评：5.学生优秀作品介绍；6 .学生作品中存在的普遍性问题；7 .注意学生作品中的创新之处的点评，包括创新意识、创新精神、创新方法和创新结果。四、课堂小结：这节课我们通过制作环保宣传画，大部分同学都能综合运用画图知识进行电脑美术作品创作，均有出色的表现。课后，有条件的同学还可以选择其他内容设计成作品，在下次的信息技术课上向同学展示。第三部分教学分析一、综合任务分析：设计这一综合任
40、务的目的,不仅可以巩固掌握每一知识点和每一项操作技能,还可以跟其它课程进行整合,如在整个页面的布局、比例、色彩搭配是否和谐，结合美术学科中审美能力的培养，对于学生的综合素质发展有很大的帮助。由于三年级的学生学习信息技术的时间并不长，制作环保宣传画是他们接受的第一项综合性任务。考虑到学生的接受心理，在创作作品之前，给学生播放一段录像，可以帮助确定作品内容和准确表达主题思想。并提供了相关的作品范例，降低了任务的难度，但学生的创作不加限制，充分发挥他们自己的想象力和创造力。在此任务中穿插了感知、制作、展示、评比等活动，优化了学生的学习心境，从而提高了学习的实效。二、学习对象分析：1 .学习态度方面：
41、由于是第一次参与这方面的制作，兴趣比较浓，每位学生都跃跃欲试，想要表现一番。2 .信息技术方面：学生已熟练掌握了画图程序的启动和画图文件的保存，基本掌握了画图和颜料盒的使用，但对于一些画图技巧还不是很熟练。3 .小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。因此，教学中注重给予学生创造发展的天地,让每位学生都有个性化的体验空间。三、教学方式分析：教师在指导学生的过程是应该承认每个学生都具有学习的主动性，尽可能地发挥学生在学习过程中的主体作用。如何培养学生对于整个版面的审美能力和创新能力，是难点所在，在学生的制作过程中，如何设计自己的
42、作品，学生完成可以按照自己的意愿,教师并不加以干涉，只作他们学习的帮助者，是他们的学习伙伴。适时加以点拨，多一点肯定和鼓励的语言，对有新意的内容加以赞赏，充分调动学生的思维，难点就不攻自破。所以，在此过程中，老师的帮助也是必不可少的，不能完全放手。第14课：使用绘图工具栏教学设计1 .教材分析：本课内容主要设置及三角形的绘制、组合。重点是三角形的绘制及组合。2 .学生分析：学生的操作水平存在一定的差异，因此通过引导其自主学习，让每个学生都能达到最低要求，共同完成本节课的任务。教学目标：1、知识目标：掌握绘图工具栏中绘制自选图形三角形的方法；掌握三角形的组合、旋转等操作；掌握设置自选图形三角形格
43、式的方法。2、能力目标：培养学生探索学习的能力，从而培养学生创新意识。3、情感目标：能根据所学内容创作贺卡，从而来培养学生的想象力和创造力。教学重点：绘图工具栏绘制自选图形三角形的方法。教学难点：三角形图形的组合、旋转；贺卡的创作构思。教学准备：三份以自选图形为主的贺卡。教学方法：演示与讲解、自学、创作与评价相结合。教学过程：一.导入：师问：同学们在过生日或是节日的时候有没有收到过礼物？大家喜不喜欢收到礼物？生答：喜欢。师述：今天呢，老师也送给大家几份礼物。（幻灯链接三份WORD中的贺卡）这是老师送给大家的三份小小的礼物，虽然很小，但也是老师的一点心意。老师在演示贺卡时介绍组成贺卡的基本图形。
44、过渡：老师看到大家都把边框画好了，在刚才老师这里的贺卡中，同学们还看到了节日快乐背面有四个三角形组成的绿色菱形（演示画面切换到贺卡三）。这种图形我们可以用word中工具绘制出来。大家想不想学学？二、绘制图形（三角形）老师口述组成这个菱形的基本图形是三角形并板书（三角形）下面老师就带着大家一起来绘制这个三角形。老师边演示边口述：1）、选择工具单击绘图工具栏中“自选图形”按钮，使指针指向“基本形状”，再单击“右三角”。2）、画图接下来在文本框中拖动画出三角形，调整大小和位置。师问：画好了一个三角形，那第二个三角形呢？老师提示：我们要得到的是一个大小、形状都相同的三角形，怎么画，我们有没有一个简单的
45、方法？学生回答：复制一个三角形，粘贴一个形状、大小相同的三角形。老师肯定学生的回答后，布置任务：请学生画出两个三角形。学生画好两个三角形后，老师把屏幕切换到老师机，并提问，这个三角形方向不对，不能组成我们要的菱形，怎么办？引出图形的翻转。3）、翻转和旋转（老师演示）首先选中三角形，单击绘图工具栏上的绘图按钮，将指针指向“旋转或翻转”，选择“水平翻转”，翻转好后，将三角形调整到合适的位置。板书（绘图一翻转和旋转一水平翻转）教师布置任务：画出四个三角形并调整好位置，组合形成菱形。菱形我们画好了，那么下一步，我们就要将这一个菱形涂上颜色等，对它进行修饰。学生讨论:你打算怎么把四个三角形的颜色上好，是一个一个上色,还是有什么办法？老师讲授:可以将这三角形组成的菱形组合成一个整体，那么我就可以对一个图形进行修饰，不用一个一个分开修饰了。4）、组合图形（老师演示）按住“SHIFT”键选中要组合的图形，（老师在键盘上让同学找出这个键）（强调SHIFT并且板书：SHIFT）选择绘图工具栏中的绘图按钮，单击组合命令，这样就把两个三角形组合成一个对象。若要分开组合的图形就取消组合，操作类似。板书：（绘图一组合）
