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1、薪火相传，道之度续辅导青年教师工作总结我校是一所乡村小学，条件比较艰苦，在校教师中老年偏多，年轻教师很少，SSS老师就是其中的一位青年教师，承蒙领导的信任，安排我以师徒结对的方式指导帮扶SSS老师的教学工作，提升她教育教学的能力，适应当前的教育形势，胜任学校教育教学工作，我深感责任重大，结合SSS老师的个人职业素养和教学特点，着重从以下几个方面加以培养。一、提升思想境界，加强职业道德修养。SSS老师年轻有水平，刚踏上工作岗位，对工作充满理想和激情，在接触教学实际不久，她感觉到这里条件艰苦，教学设施落后，生活不便，农村孩子难以管理，一系列的现实困难使她萌生了参加城区教师选调考试的想法，她积极准备
2、复习，分散了她一部分精力，教学工作有所懈怠，我就找她谈心：你不甘现状，积极进取，我们是可以理解的，也是支持的，但作为教师，要牢记教书育人的神圣使命，要甘于奉献，安贫乐道，热爱学生，要潜心教学，做好自己的本职工作，不能误人子弟。特别是在农村，要改变乡村落后的面貌，更要重视教育，更需要我们这些乡村教师的付出。你现在一定要爱岗敬业，提高自己的业务水平，教好书，育好人，等时机成熟了，想走选调的路也是水到渠成的事。我又以本校的朱老师为例，他也是我的老师，他在这所农村学校在家乡这块热土上默默耕耘了40多年，临近退休了，仍然早出晚归，工作兢兢业业。SSS老师听后深有感触，表示一定要以教育前辈为榜样，坚守岗位
3、，奋力前行。我积极鼓励她多参加政治学习活动，学习国家的一系列教育方针政策，学习教育教学法规，紧跟时代脉搏，提高政治站位，提升个人的师德修养。二、精心指导常规教学工作，加强教育教学实践。青年教师有一定的理论基础，但好高鹫远，理论不能下沉与实际结合。我把我的平时的教学中的点滴实际经验，毫无保留地与她分享,着重从备、教、改、评等方面对她加以教学指导。1、备课。SSS老师一开始不知道怎样备课，不知道怎样撰写教学设计，就从网上搜索下载一些教学设计作为自己的备课。我指导她备课首先要备教材.，要学习课程标准，了解这本书的编排体系，知道这一单元的教学目标，要通读教材和教学参考书。其次要备学生，要深入了解学生的
4、基础知识、心理特征和认知规律等等。在充分地备教材和备学生的基础上再撰写教学设计，撰写时要确定三维目标，教学的重难点，教学的准备，教学环节的设计，课程导入，教学方法的使用等等。我鼓励她先不借助于任何资料进行备课，编写教学设计，然后再查阅资料，参考名师的教学设计，进行对照修改，要旁征多看，反复斟酌，提高自己的备课水平。2、上课。是教学设计的动态化，教师综合素质的反映。课堂上教师态度要亲切自然,语言要精练准确，情绪饱满，要面向全体学生，注意学生之间的差异，采用灵活的教学方法，引导学生自主合作探究,及时地与学生正向反馈，调动学生学习的积极性，课堂板书要简明扼要，课后要进行及时地反思，反思自己的课堂效果
5、，反思自己的教学方法，反思自己的教学的哪些地方不足等，再对教学设计进行修改,这样在不断地反思中取得进步。3、听课与评课，我和sss老师经常互相听课，我每学期都要上示范课。每次都邀请她随堂听课。然后我主动地和她交流沟通，谈自己教学环节的意图，对教学重难点的理解，对课程标准的体会。从具体实例中使她逐渐掌握吃透教材，吃透学生的方法与途径，我鼓励她经常参加语文教研组组织的公开课，帮助她准备教具课件，精心辅导设计，酝酿教学环节，拟定说课稿，要求她听取其他老师评课时，认真地记录笔记,虚心地听取其他教师的意见,采百家之长，为她所用。4、作业设计。要精心设计作业，做到精练高效，做到难度有层次，做到密度合理，布
6、置给学困生的作业，可以进行个性化的设计,降低要求，树立其学习的信心，激发其学习兴趣。作业设计可以参考一些辅导资料，但一定要根据本班学生的学习实际，选择加以修改,一定要少而精，切不可把辅导资料拿来直接当做课后作业，我经常检查她批改的作业，指出评改意见。三、不断地学习教育教学的理论，在教研教改中探索前行。当今社会迅猛发展，教育教学的理论也层出不穷，教学信息日新月异，作为教师要与时俱进，不断地加强自身的理论修养，更新教学观念，才能适应当前教育的需要。我鼓励她利用业余时间多学习专业理论知识，不理解的地方地方尽可以询问，我尽我所能地给予解答。要认真地参加继续教育和校本研修，继续教育不能走过场，要学有所得
7、，学有所获，要积极地撰写心得体会。在校本研修中要充分准备,积极发言，学会吸纳别人的教学经验，在共同学习中提高自己。我们采用“走出去”的方式，推荐她参加县级和市级的教研活动，拓宽视野，近距离地聆听专家的讲座，能受到更多的启发，切实帮助她在专业上得到很好的提升。同时我们要求她主动参与各级组织的课堂教学大赛，每次赛前，我组织语文教研组全体成员合力帮她打磨课堂教学,集思广益地帮她把关引路，在集体的大熔炉里她深深地感受到同事关心爱护，在同事们的助力下，她的教学教研能力也得到了很快的成长。在信息技术应用于课堂教学的大背景下，我带领她学习信息技术有关知识，怎样制作课件，怎样进行视频的编辑，怎样运用信息技术提升自己的教学效果，并吸纳她为课题组成员，共同展开相关的课题研究。教无定法，教无止境。我们希望她创新教学方法，不断地探索，深入地钻研，形成自己的独特的教学风格。几年来，经过我和同事的指导，SSS老师的教育教学水平有大幅度的提高，已成长为我校的教学业务骨干。在庐江县中小学教师教学业务练兵暨第四届中“教坛新星”遴选活动中获得三等奖，她的多篇论文也获得了县级奖项。在辅导青年教师过程中，我也收获颇多，教学得以相长，也算是为我们学校的教育作出了自己的贡献。为此我深有感触：薪火相传，道之麋续。
