《部编版一年级下册道德与法治第1课《我们爱整洁》教案（含2课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级下册道德与法治第1课《我们爱整洁》教案（含2课时）.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、第一单元我的好习惯1我们爱整洁【教学目标】1 .知道哪些是整洁的行为和方式，并能在实际生活中加以运用。2 .知道在游戏、劳动等活动中造成不整洁是正常现象，能积极参加游戏、劳动等有益于身心健康的活动。3 .知道保持整洁的好处，学会关注自己的仪态、仪表，养成整洁、文明的好习惯。【教学重难点】教学重点：知道保持整洁应该如何做，养成整洁、文明的良好习惯。教学难点：知道在游戏、劳动等活动中造成不整洁是正常现象，能积极参加游戏、劳动等有益于身心健康的活动。【教学准备】教师：与家长沟通，了解本班学生在家中卫生状况表现；多媒体课件。学生：小镜子。【教学课时】2【教学过程】第一课时镜子里的我活动一以图导入，唤醒
2、思考1 .出示图片，认真观察，说一说你对他的看法。(1)学生观察图片。(2)全班交流。2 .教师小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习我们爱整洁。【设计意图】运用多媒体图片展示，让学生对干净整洁首先有一个直观的印象。活动二照照镜子，加深认知1 .学生拿出镜子照一照自己。（1）观察自己的仪表是不是整洁，存在什么问题。（2）同桌两人互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，哪些地方存在问题。2 .讨论交流，自由发言。3 .再次“照镜子”，帮助同学整理
3、仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？（1）同桌互相整理仪表。（2）全班交流感受。教师小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，自己心里也非常高兴，所以都愿意做一个爱整洁的孩子。仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢！因此，整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。【设计意图】通过照镜子活动，学生认识到整洁的重要性，所以乐于参与活动之中。同学们都非常认真的做对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、系好扣子等。在互相照镜子中大家都愿意做一个爱整洁的孩子。活
4、动三判断正误，分析原因1.出示教材第3页，观察这三幅图，看看他们这样做好不好。讨论交流：他们这样的情况是什么原因造成的？在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？（1）小组交流探讨。（2）全班汇报。2.教师小结：一个人的外表整洁很重要，只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现【设计意图】通过游戏的形式，让学生认识到自己在整洁方面存在的问题，然后小组交流，明白改正的方向；学习其他学生分享的方法，改正自己不良的生活习惯，明确爱整洁的重要性，做一个人人夸的好孩子。【板书设计】1我们爱整洁整齐镜子里的我清洁-1.保持第二课时保持整洁有办法活动一播放视频，认识危害1 .播放
5、视频小遹遢，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？(1)学生观看视频，思考问题。(2)全班交流探讨。2 .说一说小遨遢名字的来历，把小道遢的前后对比说清楚。教师小结：遨遢的形象让大家觉得不喜欢，而整洁的外表会让我们觉得身心愉悦，所以爱整洁要从小事做起，保持爱整洁的好习惯。【设计意图】通过熟悉的儿歌、视频，让学生知道遇遢有损个人形象，从而清楚地知道自己应该怎么做。活动二小组交流，寻找方法1 .多媒体展示。你会做这些保持整洁的事儿吗？你还有哪些保持整洁的好办法呢？(1)小组交流保持整洁的好方法。(2)小组分享自己保持整洁的好方法。(3)全班分享交流。2 .小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方
6、法保持整洁，希望保持整洁能成为大家乐于坚持的一件事。【设计意图】通过多媒体展示，学生在观察中知道保持干净的方法有哪些，应该在什么地方注意，然后分享自己保持整洁的好方法，明确保持整洁是生活中不可或筑的好习惯。活动三联系生活，明理导行1.出示教材第5页的三幅图：这样是爱整洁吗？(1)小组讨论。(2)交流汇报。教师小结：我们每天在家里、学校要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己，我们需要知道的是游戏、劳动等活动弄脏自己是很正常的现象，我们一方面要学会积极参加活动，另一方面要学会在活动结束后及时洗手、洗澡、换洗衣服等。3 .出示洗手歌，讲一讲洗手的方法。(1)全班齐读洗手歌。(2)学习洗手的方法。教师小结：我们要学会随时随地整理自己的仪表，尤其是手，要经常洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，学会随时保持整洁。【设计意图】通过讨论游戏、劳动等活动时的整洁问题，一方面提高学生对什么是整洁的全面认识，另一方面培养他们热爱生活、热爱劳动的习惯。最后通过齐读洗手歌，学会洗手的方法，培养学生爱整洁的好习惯。【板书设计】1我们爱整洁保持整洁有办法这样是爱整洁吗
