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1、金融基础课程标准课程编码课程性质必修课适用专业保险专业、投资理财、金融管理专业、国际金融专业开课时间总学时72总学分4.51 .课程概述1.1 课程性质/定位本课程是金融类专业的统帅性基础理论课程，属于专业核心课程，在整个专业课程体系中占有很重要的地位。它是一门应用经济学科。该课程以货币和货币资金为对象，以金融工具、金融机构和金融市场为中心，解释金融的发展规律、运行机制、制度安排等。主要内容涵盖货币与货币制度、信用与信用工具、金融市场、商业银行主要业务与经营管理、金融监管及宏观调控等。1 .2课程作用本课程是财经类人才培养过程中的一门重要的理论基础核心课程，它是金融专业其他专业课程的基石，它以
2、微观经济学和宏观经济学为先导课程，阐述了货币与金融体系的运行机制，以及货币运行与经济运行之间的关系。1.3课程设计理念与思路课程设计理念：课程开发遵循就业导向的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则。同时，在专业课教学过程中把对学生的思想政治教育有机的结合进去。具体表现为学生建立一个以马克思主义与习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以中国社会主义市场经济建设实践为主要依托，全面系统地研究货币、信用与金融的产生、发展、运行机制和运动规律的金融基础理论框架及思维方式。课程设计思路：该课程内容理论性较强，教学过程侧重知识讲解，以广度为主，深度为
3、辅，在课程体系上力求完整，且将实操性较强的内容作为重点，而基本理论的讲授则本着“够用”的原则，在保证内容全面的前提下，注意把控深度和难度。该课程教学以课堂讲授为主，练习为辅，本着“讲练结合”的原则，密切结合金融形势和金融领域的热点问题指导学生查阅资料并开展相关课堂讨论。2.课程目标2.1 总目标通过该课程的学习，使学生对金融学的基本理论有全面的理解和较为深刻的认识，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力；通过深入学习马克思主义货币金融相关理论，理论联系实际，了解适应中国特色社会主义市场经济现实的金融理论，形成正确的货币价值观，培养专业知识全面，操作能力强的高
4、端技术技能型金融职业人才。2 .2具体目标（1）专业知识通过该课程教学，使学生全面系统地掌握金融的基础知识和基本理论，熟悉我国金融体系的一般内容，了解国内外的金融现状和金融领域的热点问题，为后续其他专业课程做好知识储备。（2）职业能力（职业技能+通用能力）通过课上的学习思考与讨论及随堂练习，充分扩展学生的思维空间，开发学生的思考与创新能力。通过国内外实用案例的分析，培养学生观察和分析金融问题的正确方法，开拓学生能听懂、读懂财经新闻的基本能力。（3）职业素养或综合素养通过深入学习马克思主义货币金融相关理论，理论联系实际，了解适应中国特色社会主义市场经济现实的金融理论，形成正确的货币价值观，培养专
5、业知识全面，操作能力强的高端技术技能型金融职业人才。3 .课程内容与教学要求具体见如下表：金融基础学教学内容及教学要求课程内容教学任务学习目标课时第1聿货币与货币制度:货币的本质与含义重点：货币的本质、货币的形式难点：货币的起源了解货币的产生、商品价值形式的发展和货币的发展历史：理解通货、银行券、纸币、铸币、本位币、辅币等基本概念；掌握货币的本质、形式2课程思政强化内容如何正确认识货币树立正确的金钱观、价值观第1章货币与货币制度:货币的职能与本位制度重点：马克思主义的货币职能理论；货币制度的构成要素；货币本位制的类型。了解货币制度的发展史，各种货币制度的内容；理解马克思货币职能理论与南方经济学
6、中的职能理论的区别；2难点：货币与经济的关系、货币的作用；货币制度的演变的过程及根源。掌握货币的功能以及货币制度的构成要素，并认识到货币制度更替的根源。课程思政强化内容如何正确认识格雷砍法则的社会现象树立正确的价值观、人生观，能做到明辨是非、洁身自好，具有社会责任感。第1章货币与货币制度:我国的货币制度重点：人民币制度的内容；中华人民共和国港、澳、台地区的货币制度。难点：人民币制度的内容了解中国历史上的货币及货币制度，理解人民币制度的建立以及我国一国两制下的港、澳、台地区的货币制度。掌握我国人民币制度的基本内容。2课程思政强化内容一国两制的理解和认识从货币制度角度看我国的一国两制，对学生的爱国
7、爱党的教育，增强学生的制度自信。第2章信用：信用与资金融通、信用形式重点：信用的定义、构成要素；直接融资与间接融资的含义及区别；信用的主要形式、含义、特点和作用。难点：信用产生和发展的客观经济基础和运行机制。了解信用产生和发展的客观经济基础和运行机制；理解直接融资和间接融资的含义与区别；掌握信用的含义和构成要素、信用的形式、特点和作用。2课程思政强化内容了解我国社会信用体系的建设对学生进行诚信教育第2聿信用：利息与利率重点：利息的概念及本质；利率的种类、决定及影响利率的因素。利率的作用。了解利息的产生，概念及本质；理解影响利率变动的因素；掌握利率的基本计算与运用。4课程思政强化内容预期收益和实
8、际收益、收益与分析的关系引导学生树立正确的理财观念，君子爱财要取之有道。第3章金融市场：金融市场、货币市场重点：金融市场定义、特征、功能、融资结构；货币市场的基本知识：同业拆借、票据贴现、大额存单市场等相关内容。难点：金融市场融资结构、同业拆借流程、票据贴现、票据承兑的业务操作过程。了解金融市场融资结构，货币市场基本知识理解金融市场概念、构成要素和分类，金融市场的功能。掌握货币市场的基本知识，同业拆借和票据贴现、票据承兑的业务操作过程4第3章金融市场及其构成：资本市场重点：资本市场定义、特征；股票、债券的发行程序和价格确定难点：股票、债券的发行程序和价格确定了解资本市场的定义、特征、基本的金融
9、衍生工具：期货、期权、互换等理解股票、债券的价格确定掌握股票、债券的发行程序4课程思政强化内容政府工作报告：深化多层次资本市场改革，推动债券、期货市场发展了解国家的方针政策，把自己的职业规划和国家的发展统一起来。第3章金融市场：金融市场的交易工具重点：信用工具的含义和基本特征；信用工具：商业票据、银行票据、国库券难点：商业汇票与短行汇票的区别了解信用工具的含义和基本特征：理解各种信用工具的区别掌握短期信用工具类型及特点，使用范围4第3章金融市场：金融市场的交易工具重点：资本市场的信用工具；股票、债券的发行程序和价格确定难点：股票、债券的发行程序和价格确定了解债券市场、股票市场的构成。重点掌握影
10、响股票和债券价格的因素理解股票市场运行的机制，4第4聿金融机构重点：金融机构的概念、特征及分类；银行业的起源与发展：金融机构体系的构成：国际金融机构体系的产生与发展。难点：金融机构的概念、特征与分类；银行与非限行金融机构的区别。了解现代银行的产生与功能、金融机构的分类，国际金融机构体系的产生与发展理解并掌握金融机构的概念及特征、银行与非银行金融机构的区别，商业银行与投资银行的区别，西方发达国家金融机构体系构成。4课程思政强化内容我国的钱庄票号发展增强学生的民族自豪感及文化自信。课程思政强化内容政府工作报告中关于规范发展中小金融机构的内容了解国家的方针政策，把自己的职业规划和国家的发展统一起来。
11、第5章商业根行：商业镇行的经营模式与组织制度重点：商业银行的定义与性质；商业银行的作用；商业银行的组织制度与经营模式；商业银行的发展趋势难点：商业银行的组织制度与经营模式了解商业银行的基本知识理解商业银行的发展趋势掌握商业银行的性质、特点、类型和内部组织结构。2第5聿商业银行：商业银行的业务重点：商业银行资产负债表简介；负债业务、资产业务难点：从会计的角度如何让学生理解商业银行的资产负债表：补充中间业务和表外业务了解商业银行资产负债表理解商业银行的业务种类掌握商业银行存款业务的创新、各种业务之间的关系4课程思政强化内容政府工作报告：改善金融服务体系，支持金融机构扩展普惠金融业务。了解国家的方针
12、政策，把自己的职业规划和国家的发展统一起来。第5聿商业级行：商业银行的经营原则重点：商业银行经营管理的原则难点：经营管理的理论与方法：资产管理理论；负债管理理论；资产负债综合管理理论了解商业银行经营管理的理论与方法理解并掌握商业银行经营管理的原则。2课程思政强化内容以海南发展银行倒闭案分析对学生进行诚信合规教育第6章中央银行：中央银行的概述重点：中央银行的产生与发展；产生的途径；中央银行在中国的发展；中央银行的支付清算业务难点：中央银行的性质、职能与地位了解中央银行的产生发展情况，中央银行的组织制度以及在中国的发展理解并掌握中央银行的性质、职能与地位。.2课程思政强化内容中国人民银行法引导学生
13、正确认识：新时代中国特色社会主义思想，八个明确之一，明确全面推进依法治国，建设社会主义法制体系，建设社会主义法制国家。第6章中央银行：货币政策重点：货币政策的含义，最终目标，中介目标，货币政策工具，难点：货币政策工具与目标了解货币政策的含义理解并掌握货币政策目标与工具4第6章中央银行：货币政策重点：货币政策的传导机制，货币政策效果的影响因素难点：货币政策传导机制。了解货币政策传导效果的影响因素。理解并掌握货币政策传导机制。4课程思政强化内容学习中国人民银行法明确我国依法确定的货币政策目标，提高学生对政府执政目标的认识和理解，增强道路自信、理论自信、制度自信。第7章银行监管重点：金融监管的必要性
14、；银行监管的理论依据；金融监管体制；我国金融监管机构体系难点：银行监管的主要内容；了解：金融监管的必要性及理论依据理解我国金融监管机构体系掌握银行监管的主要内容及巴塞尔协议出台的背景，掌握风险资产的简单计算。4课程思政强化内容政府工作报告：坚持打好三大攻坚战使学生认识到政府工作中控制金融风险，强化金融监管统筹协调，防范化解风险的工作内容，同时对学生进一步进行诚信合规教育。第8章货币需求与货币供给：货币需求重点：货币需求及决定因素；难点：货币需求的决定因素；了解货币需求的定义，传统货币数量论的货币需求理论:现代货币数量论的货币需求理论理解并掌握：货币需求的决定因素；2课程思政强化内容中国需求现状
15、分析使学生理解有效需求的构成，鼓励学生踏实努力，为我国经济的发展贡献力量。第8章货币需求与货币供给：货币供给重点：商业银行的货币创造；中央银行与基础货币；中央银行体制下的货币供给模型；难点：商业银行的货币创造了解货币供给的基本理论理解并掌握商业银行的货币创造、中央银行体制下的货币供给模型等重要知识点。4第8章货币需求与货币供给：货币供给重点：货币乘数；影响货币乘数的因素；难点：货币乘数、货币供给模型了解几种货币供给的基本理论理解并掌握货币乘数的概念、公式及影响因素分析。4课程思政强化内容我国的供给侧改革使学生正确理解我国目前推行的供给侧结构性改革，把自己的职业规划和国家的发展紧密结合起来。第9
16、聿通货膨胀与通货紧缩：通货膨胀重点：通货膨胀的含义、度量、类型及形成原因、通货膨胀的经济效应难点：成本推进型通货膨胀、需求拉上型通货膨胀了解通胀的含义、度量、类型理解通胀的经济效应掌握成本推进型通货膨胀4课程思政强化内容我国建国前后的通货膨胀案例分析通过案例分析，增强学生对党对国家的信任。第9章通货膨胀与通货紧缩：通货通缩重点：、通货紧缩的含义、成因、影响、治理对策难点：我国治理通货膨胀和通货紧缩的实践了解通货紧缩发生的原因及危害理解并掌握治理通货膨胀和紧缩的治理对策2课程思政强化内容通货紧缩案例分析通过案例分析，增强学生对党对国家的信任。机动课时2教学方法针对课程教学内容和教学任务的需要，采
17、用灵活多样的教学方法，如项目教学法、任务驱动法、讲授法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法等。4 .课程资源保障环境资源多媒体教室、图书馆教学资源指定教材：金融基础（第四版），张伟芹、姬晓婷主编，中国人民大学出版社，2024年1月参考书目：（美）弗里德曼S米什金（FrederiCSMiShikin）,货币金融学（第九版），中国人民大学出版社，2011年黄达，金融学（第五版），中国人民大学出版社，2020年网站：中国人民银行官网、银行与保险监督管理委员会官网报刊阅读：经济研究、财贸经济、国际金融研究、金融研究、银行家、金融时报、参考消息、经济观察报等师资团队目前，金融基磔课程已形成了一支师资力量
18、强，年龄、学历和职称等方面结构合理的专职教师队伍。现有专业教师人，其中，教授人，副教授人，讲师人；具有硕士学位人，博士人，形成了双师素质为100%的专职教学团队。5 .课程考核与评价本课程为专业基础理论核心课程，采取以知识考核与能力考核相结合的方式进行考核，因其是金融专业其他课程的基石，因此，考核主要以闭卷考试为主要考核方式，考核学生是否全面掌握金融学的基础知识与理论，学生能否用学到的理论知识分析实际金融问题，是否具有一定的观察、实践及操作能力。具体见表2。表2:金融基础课程考核方式项目考核内容权重总比例%总评过程考核出勤1060课堂表现10作业完成情况10结果考核单元测验50小组协作完成2个项目20考核方式专题论文4040闭卷考试60
