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1、课题穿鞋带统编版二年级下册劳动第二课学校授课班级授课教师学习目标基本生活技能掌握：学生能够熟练掌握穿鞋带的基本步骤和方法，独立完成鞋带的穿系。手部协调能力提升：通过穿鞋带活动，提高学生的手部协调性和灵活性，促进精细动作的发展。问题解决能力培养：面对鞋带松脱等问题，学生能够自主思考并寻找解决办法，培养解决问题的能力。耐心和细心培养：穿鞋带需要耐心和细心，通过此活动，培养学生的耐心和细致态度。学习重难点重点：穿鞋带的基本步骤：学生能够清晰地了解并掌握穿鞋带的基本步骤，如穿孔、交叉、拉紧等。手部协调操作：学生需要学会如何协调双手，使鞋带能够顺畅地穿过鞋眼并正确打结。难点：鞋带结实的打结方法：对于三年
2、级学生来说，打出一个既结实又美观的鞋带结可能是一个挑战，需要反复练习和指导。细致与耐心的培养：穿鞋带需要一定的耐心和细心，特别是在打结和调整鞋带长度时，学生需要仔细操作，不可急于求成。学情分析一、学生背景分析年龄特征：三年级学生一般在8-9岁之间，这个年龄段的孩子好奇心旺盛，喜欢动手尝试，同时也具备了一定的认知能力和操作能力。性别差异：在劳动课程中，男生可能更加倾向于动手实践和技术操作，而女生可能更加注重细致的工作和创意制作。教师需要根据不同性别的兴趣和特点，有针对性地安排教学内容。家庭背景：不同家庭背景的学生在劳动技能和生活经验方面可能存在差异。一些学生可能在家里已经接触过一些基础的劳动技能
3、，而另一些学生可能对这些内容一无所知。教师需要关注每个学生的家庭背景，确保教学内容能够满足所有学生的需求。二、学习能力分析观察能力：三年级学生的观察能力逐渐增强，他们开始注意到身边的细节和环境。在劳动课程中，教师可以利用这一点，引导学生观察各种劳动工具和材料，提高他们的观察力和分析能力。动手能力：这个年龄段的学生已经具备了一定的动手能力，可以进行简单的操作和实践。通过劳动课程，教师可以进一步提高学生的动手能力和实践能力。创造力：三年级学生的创造力也在逐步发展，他们喜欢进行创意制作和手工活动。在劳动课程中，教师可以通过激发学生的创造力，让他们制作出更加有趣和实用的作品。三、学习态度分析学习兴趣：
4、大多数三年级学生对劳动课程表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手尝试和制作东西。然而，也有一部分学生可能对劳动课程不太感兴趣，教师需要关注这些学生的需求，通过多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。学习习惯：在劳动课程中，学生需要养成良好的学习习惯，如保持卫生、爱护工具等。教师可以通过课堂管理和评价机制来规范学生的学习习惯。综上所述，三年级学生在劳动课程方面具有一定的基础和潜力，但也存在一些差异和挑战。教师需要根据学生的实际情况和需求，制定合适的教学计划和教学策略，确保每个学生都能在劳动课程中获得成长和进步。教学辅助1 .教学方法：小组合作、探究式学习。2 .教学手段：多媒体辅助教学，如PPT、图片、视频
5、等。教学过程学习任务一：激发兴趣，导入学习1 .谈话导入：引导学生分享自己的日常穿着习惯。同学们，你们会穿鞋带吗？穿鞋带是日常生活中必须掌握的技能之一实用性培养动手能力培养耐心和细心穿鞋带可以培养动手能力和手眼协调能力。穿鞋带需要耐心和细心2 .穿鞋带前准备确保鞋子干净、干燥，没有灰尘和杂物，以免影响穿鞋带的效果。鞋子选择适合鞋子的鞋带，确保鞋带的长度和宽度适合鞋子的穿孔。鞋带材质鞋带材质应耐磨、耐用、柔软，以确保穿着舒适且不易断裂。颜色根据鞋子的颜色和个人喜好，选择与之相配的鞋带颜色。长度根据鞋子的穿孔数量和需要的鞋带绑法，选择合适的鞋带长度。在穿鞋带之前，要确保自己的手部和鞋子都是干净的，
6、避免因为手部或鞋子上的油污、水分等导致鞋带滑动或脱落。如果遇到穿孔过紧或鞋带卡住等情况，不要急躁，要耐心调整，避免因为操作不当而导致受伤。在穿鞋带的过程中，要注意不要过度用力拉扯鞋带，以免鞋带断裂或鞋子受损。在完成穿鞋带后，要检查鞋带是否绑紧、是否平整，以免因为鞋带松动或不平整而导致摔倒等安全事故。学习任务二：学习技能，修养品格1 .实操过程：穿鞋带步骤详解拿起一只鞋，分清左右脚，确保鞋带处于鞋的两侧。找到鞋带的一端，将其从外侧穿入第一个鞋眼，确保鞋带平整不扭曲。轻轻拉紧鞋带，使其紧贴鞋面，为后续的步骤做好准备。将鞋带交叉，将一侧的鞋带穿入对侧的第二个鞋眼。注意鞋带的交叉方式，保持左右两侧鞋带
7、的对称性。轻轻拉紧鞋带，确保鞋带在鞋眼之间保持适当的紧度。将鞋带拉紧，确保鞋子与脚部贴合，不易脱落。注意不要过度拉紧鞋带，以免给脚部带来压迫感。根据个人喜好和舒适度，调整鞋带的长度。按照上述步骤，依次穿过剩余的鞋眼。在穿过每个鞋眼后，都要调整鞋带的长度并拉紧。当所有鞋眼都穿过并调整好长度后，检查一遍鞋带是否平整、对称，确保穿着舒适。2 .创意鞋带绑法展示螺旋式绑法是一种独特而富有创意的鞋带绑法，它通过将鞋带以螺旋的方式缠绕在鞋子上,形成美观且具有个性的装饰效果。在绑鞋带时，需要保持鞋带的紧绷度，以确保螺旋形状的整齐和美观。同时，可以根据个人喜好调整螺旋的密度和方向，创造出不同的视觉效果。螺旋式
8、绑法适合在运动鞋、休闲鞋等鞋款上使用，可以为鞋子增添一份时尚感和活力。花式编织绑法是一种将鞋带编织成各种花纹和图案的绑法，它不仅可以增加鞋子的美观度,还能展现出个人的独特品味和手工技巧。在编织鞋带时，需要掌握基本的编织方法和技巧，如交叉编织、平行编织等。同时，可以尝试结合不同的编织方式和颜色搭配，创造出更加丰富多样的花纹和图案。花式编织绑法适合在帆布鞋、板鞋等鞋款上使用，可以为鞋子增添一份文艺气息和个性化风格。个性化创意绑法是一种自由发挥、充满想象力的鞋带绑法,它可以根据个人的喜好和创意，将鞋带绑成各种独特的形状和样式。在创意绑鞋带时，可以充分发挥自己的想象力和创造力，尝试将不同的绑法、编织方
9、式和装饰元素结合起来，创造出独一无二的鞋带样式。无论是上学、聚会还是日常穿搭,都能通过个性化的鞋带绑法为鞋子增添一份独特的魅力。3 .注意事项避免鞋带勒手防止鞋带打结注意鞋带松紧学习任务三：归纳主题，拓展延伸1 .课堂互动与讨论穿鞋带的方法与技巧掌握基本的穿鞋带方法，培养动手能力和生活自理能力示范并讲解了多种穿鞋带的方法，如平行穿法、交叉穿法等学生亲自动手操作，练习穿鞋带，教师巡回指导同学们，通过本节课的学习，你收获到了什么呢？有没有对生活更有信心呢？有没有增强动手能力呢？2 .课程总结了解不同鞋款和场合适合的鞋带绑法，如运动鞋、休闲鞋、正装鞋等学习一些特殊的鞋带绑法，如花式绑法、个性化绑法等，增加趣味性和创意性探讨鞋带在日常生活中的应用场景，如紧急情况下用作临时绳索等同学们可以发挥想象力和创造力，自行设计并分享独特的鞋带绑法课后作业1 .课堂练习：学生在课堂上进行实践操作，完成穿鞋带的任务，教师进行指导和评价。2 .作业：要求学生回家后，自己尝试穿鞋带，巩固所学知识和技能。3 .评价方式：对学生的作品进行评价，包括穿鞋带的技巧、美观度和整洁程度等方面进行评价，同时结合学生的实践操作和练习情况进行评价。
