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1、麻栗坡县第二教研网格区活动方案（小学体育网格区）为贯彻落实麻栗坡县教育体育局关于组建教研网格区的通知（麻教体发202376号）和麻栗坡县教育体育局关于聘任李艳等252名县级兼职教研员的通知（麻教体发20243号）精神，进一步加强教研活动开展，加大教研工作力度，提高集体备课水平,实现优质资源共享，缩小我镇辖区学校（园）教育教学水平差距，在总结2023年秋季学期教研组活动的基础上，以教师专业发展为核心，深入解读义务教育阶段课程标准（2022版），践行立德树人根本任务，贯彻落实文山州教育高质量发展十二条措施，全面提升我镇义务教育阶段学科课堂教学质量，为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教
2、学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据麻栗坡县教育体育局、教研网格区划分，特制订麻栗坡县教育体育局第二网格区体育教研活动方案。一、总体要求（一）指导思想以麻栗坡县教育体育局2024深化课改实施意见及高质量发展的体育工作会议精神为指针，把学校体育教研作为推进课改进程的策略。为强化学校体育学科课程的实施效果，提高“体育特长培养课程的管理效果；为促进第二网格区教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台，弓I领“老中青”的传、帮、带作用。第二网格区教研工作以创新工作
3、内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。（二）活动原则1 .坚持教育教学原则，以人为本。2 .坚持教学的实操性及可行性，提高教育教学质量。（三）活动任务以第二网格区教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源,提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。（四）、活动内容以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育资源，有特色地实施体育校本
4、课程，强化学生体育个性特长培养,着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，实施体育教师基本功（师生队列队形）彰显本校特色的校本课程。二、工作开展为确保体育教研活动正常有序开展，取得明显成效，特成立工作领导小组、评委组及网格组成员如下：1 .工作领导小组2 .评委组3 .网格组成员职责：成立小学体育教研网格组，精心指导、协调安排体育教研定期组织开展每学期教研活动，突出主题教研，按照常规教研的实效性要求，以主题教研为引领，以研促教，以教促研，研教结合互相促进，引领教师专业成长，共同提高。（一）、活动主题培养学生个性特长突显学校体育特色（二）活动时间2024年春季学期（三）活动安排1.学期初（2024年2
5、月26日起）：准备阶段。各体育网格长组织教师组建备课组，每周至少开展一次线上或线下的集体备课，在教研组中挖掘每个教师的特色，形成备课组特色，要求教研活动必须放到课堂和课堂改革实施中所遇到的实际问题上。2 .学期中（2024年4月中旬）：课堂教学研讨竞赛活动。网格区要提前选出授课教师，精心准备课赛，并按照教研活动安排表所安排的比赛时间、地点，统一进行。采用“说课+上课方式进行。教师根据所报课题准备教案5份，供评委打分使用。课赛结束后集中评课，做好课堂教学的评价与反思，提炼经验。3 .学期末（2024年6月中旬起）：体育总结教学研讨活动。分两类进行：一是抽体质健康此时考科目；二是三大球实操课。4
6、.阶段总结（每次活动结束一周内）：成果汇报。每次教研活动结束一周内，组织教师个人针对参与主题教研活动进行反思，并在教研组内交流讨论，结合实际上交教学反思、教学设计、课件，网格长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。学期末收集集体备课成果，形成符合我镇各年级各教学实际的教学设计共案。（四）、活动措施1.实操课，观课议课，研讨。5 .定课备课一执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。6 .观课议课一要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。7 .搭建教师展示和交流平台三、活动相关要求（一）组织领导。领导小组对教研活动做到到位全程跟踪,确保各阶段工作落到实处。（二）工作纪律。1 .各校观课的领导和老师请准时到豆豉店小学报到。2 .参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。3 .各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。麻栗坡县第二教研网格区2024年3月1日
