《（3篇）2023-2024学年第二学期学校德育工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（3篇）2023-2024学年第二学期学校德育工作计划.docx（22页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2023-2024学年第二学期学校德育工作计划一、指导思想时光如梭岁月匆匆。在这漫长的旅途中，唯有拼搏才能前行。2024年，我们的德育团队将二十大精神作为指引，坚守立德树人的基本使命，全面推行“全面育人的理念。我们致力于完善常规管理，深化德育活动，坚持“多角度思考，全方位育人”的原则，从学生的日常行为规范入手，强化思想道德、行为规范教育和礼仪常规教育。我们致力于培养学生的品德，使其学会做人、求知、生活、劳动、健体和审美，努力塑造出文明、有礼、品德高尚心理健康、富有创新精神的新一代。二、工作目标1.发挥学校德育的主体作用。落实全员育人理念，做好“四个加强”：加强队伍建设；加强常规管理，加强德育科
2、研，加强家校沟通，不断提升德育工作水平。2,继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。加强各学科德育渗透。挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。3,落实五育并举的工作重点。通过开展多彩的德育活动、少先队特色活动、社会实践活动，从活动中培养和提高学生的综合素质，培养学生强烈的责任感和自我管理的能力。4 .巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。5 .加强家校合作交流，发挥班级家委会作用，初步形成我校家校共育模式。阐明家庭教育重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。6 .加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提
3、高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。三工作措施（一）、加强德育队伍建设，提高工作水平1.确立以班主任为主、班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。明确全体教师都是学校的德育工作者，要求做到“教书育人、管理育人、服务育人”。7 .坚持班主任月例会制度，定期召开班级管理经验交流会，研讨班级管理方法。8 .利用班级文化建设，践行知行合一。班主任在班级文化建设中把自己的育人理念，育人目标、育人手段通过墙面外化的方式内化于学生，形成良好的班风学风。（二）、强化常规管理，促进习惯养成1.培养学生管理队伍，提升责任感。如“少先队干部监督岗、环保小先生志愿岗
4、、升旗手、升旗主持人、校园文化解说员、迎宾礼仪等，这些学生队伍的建设，增强学生的责任心和自我管理能力，也大力减轻了德育线的工作量。2、健全工作制度，保障学校一日常规工作有序进行。根据学校实际情况，健全班主任绩效考核制度，制定了班级路队牌、中队旗、学生证和教师工作牌等标志，执行值周、带队、带餐老师责任制，抓好大课间、就餐、放学路队秩序、就餐纪律，老师们都付出了艰辛的汗水和心血。3.全力做好卫生工作。我校室内室外清扫面积大，低年级班数多，卫生清理工作难度大，每个班学生和班主任花了大量的时间和精力。如教室桌面的清洁就是一大难题。班主任们想方设法，教学生用各种工具和清洁剂进行保洁，特别是低年级老师，亲
5、力亲为。清洁区面积大，德育处根据校建情况几次调整清洁区分配。4,继续开展“文明班级”评选活动。根据评选方案，从遵规守纪、文明礼仪、卫生保洁和安全习惯等方面，实行日检查、周统计、月汇总、期末总评的模式，评出文明班级。（三）、开展活动课程，丰富校园生活1.德育活动坚持“细、小、实”的德育工作要求，从每周升旗、新生入队、入学仪式等方面进行仪式教育。2深化“我们的节日”系列主题实践活动，逐步形成节日课程。在“三八妇女节”、“清明节、”端午节“六一节“节日点，组织开展内容广泛、丰富多彩的微课程活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。3.开展家校共育大讲堂。利用校内外资源开展家校大讲堂，胥校长准备主讲隔代教
6、育。4、重视学生心理健康。学校心理健康团辅室每周二开放，平安建设大讲堂成员走进8个班进行学生心理健康讲座，派教师外出参加心理健康知识和技能培训。（四）、宣传工作齐头并进不放松1.做好本科室上级文件、通知材料的处理并及时上报，配合、协助各科室做好一些检查工作。2,拓宽渠道，加大宣传力度，做好做实学校宣传工作。首先，用好学校公众号平台，及时、快速组稿宣传，使学校宣传稿件的数量稳步增加。其次，利用学校宣传栏、电子大屏幕，对学校活动进行宣传；第三、拓宽渠道，向更高级别的宣传媒体发稿，争取我校的通讯报道数量、质量和级别上有所飞跃。四、工作安排二月份：1.召开德育专题会，制定新学期德育工作计划；2 .“前
7、程今胜昔，龙行鬣巍新学期”开学第一课活动；3 .良好习惯受益终身”教育。4 .开展“爱老师、爱同学、爱校园”教育；三月份：1.庆祝3.8国际妇女节活动；5 .“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动；6 .文明礼仪伴我行活动；7 全国中小学生安全教育日活动。四月份：1.召开班主任德育会议；2,开展“缅怀先烈志，共铸中华魂”清明节活动；3勤俭节约教育；4,开展“世界读书日”活动。五月份：1.五一国际劳动节教育活动；2,通过开展一系列“防灾减灾日”主题日安全演练活动及主题班会，增强全体师生防灾减灾安全意识。3.举办第15届春季运动会对学生进行运动与健康教育；4.“525心理健康日”心理健康教育。六月份
8、：1.开展“全国爱眼日”活动；2.开展“浓情端午传承民俗”主题教育活动；3,励志教育，进一步鞭策学生健康成长，坚定信念、振奋精神；4 .学期自我评价及暑假生活指导；5 .德育活动材料的整理归档。2023-2024学年第二学期学校教导处工作计划一、指导思想历经风雨的洗礼，我们更加坚定地奋发向前，持续创作着辉煌的篇章。在二十大报告中，我们提出了“以人为本”的教育发展策略，积极推动高质量教育体系的构建。在新的学期里，我们的教导处将坚定不移地遵循“服务学生，提高教学质量”的原则，以“诚实守信，踏实肯干”的工作态度，科学严谨地学校的工作安排。我们将重点加强五项管理，严格执行“双减”政策，立德树人是我们的
9、核心任务，全面提升学校的教学质量追求。我们还将深化课堂教学的改革，优化教学效果，加强教学常规的管理，并开展多样化的社团活动，全力以赴支持学校的教育教学工作，确保其有序且高效地推进。二、工作目标1 .加强常规资料检查管理，从学期初就按照县区视导常规资料检查细则执行，坚持三周一查，强化常规资料规范化的管理。2 .高效落实双减”，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，提高服务质量。3 .加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学
10、生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。4 .继续抓好学生良好学习习惯的养成教育，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。5 .继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训加大培训力度，通过青蓝结对、课堂教学练兵等活动，提高全体教师的教学水平。6 .开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。三、工作措施（一）日常管理有规范1、规范教导处考勤制度。教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管
11、各年级部教务主任处登记，未登记离开学校，记旷工一次。各年级分管教务的工作人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。2、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表（一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档）、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。3、制定教学工作常规管理要求：（1）加强集体备课备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“八
12、备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。（2）制定教学进度要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。（3）做好听课随查1、各年级部教务主任每周听推门课23节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教导处必须跟进教随堂听课。2、对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检
13、资格。3、对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。（二）教学质量有监控1、低年级学生常规监控做好低年级年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对学生学习习惯进行全面整改反馈：上课注意力，写字习惯，上课前准备工作，作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。2、单元练习监控把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与出卷。3、学生作业监控作业强调精细化，做到
14、“四凡是”，凡是布置学生做的作业，教师必须先做，在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。4、学生辅导监控学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象
15、。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。（三）教师专业有提升1、加强培训提升胜任力开学前做好一系列培训工作：开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。2、深度研修提升学术力开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“四个一”（每月一次，认真做好教师业务考试。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良
16、好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。）3、聚焦课堂提升实践力聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”（备课、说课、上课、评课）活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力提高。（一学期教师听课15节，组长不少于20节），每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。（四）强化教学管理，提高教学质量1、严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调
17、课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。2、加强备、教、批、辅、考管理（1）各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。（2）本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。（3）对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求
18、，严禁以罚做作业来变相体罚学生。（4）学生学习效果的检测，由教导处统一组织，月考、期末共三次大规模的检测，期间以各教研组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。（五）积极开展教研活动，大力推进课程改革1、开展教师达标课活动。本学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过该次活动，推荐优秀教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。2、开展精品课展示活动。开学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐优秀教师上公开课。3、青年教师互动课。培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。（六）强化教科研工作我校首
19、先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。（七）进一步加强体育、卫生、艺术教育工作1、上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。2、
20、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。3、卫生室要做好学生的体检，视力保健等各项工作，配合上级搞好各项调查。4、艺体育组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。四、工作安排二月份：1.召开会议，制定并宣布教务处工作计划；2 .教学常规检查；3 .开展教学规范活动。4 .集体备课4次，教研活动两次。三月份：1 .常规推门课；2 .召开教研组长会议；3 .课堂开放活动；4 .校级教学新秀和教学能手评选；四月份：1.书香校园相关活动；5 .学科教学周展示活动；6 .教研开放周活动。7 .书香校园相关活动；五月份：1.劳动实践专题活动；8 .优质教学案例和作业案例设计评
21、选；9 .音体美学科教学周展示活动。4,对学生的作业实行调研，教导处分管主任检查并做小结反思；六月份：1 .六年级毕业考试及其他年级期末测试；2 ,期末业务检查；3 .教师上交教育教学总结；4 .教务处材料归档，召开总结会。20232024学年度第二学期学校工作计划一、指导思想本学年我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、工作目标1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。2、以
22、学生全面发展为宗旨，以“素质质量”为中心，完善细化绩效量化考核办法。3、注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成,落实在校一日行为规范要求。4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式等方面有所创新，又好又快提高教育质量。6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量,培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人
23、。8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。三、工作任务和措施（一）着眼学校发展，完善学校各种管理机制努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台，着重抓学校的制度建设和内涵发展。“率先发展，争创一流，平安稳定。”，全体教职员工要确立“四种意识”：发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提升“四项能力”：调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。（二）以“学生发展”为本，全面提高学生素质1、德育工作求实效。我们要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖
24、、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯；落实在校一日行为规范要求。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；开展好综合性主题教育活动，认真在教师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。2、切实加强德育常规管理工作。“
25、常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过逐步完善“德育量化考核”、播放“行为规范专题片”，要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效,力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设,注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地
26、对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育,力求逐步形成良好的学风、班风。学校将进一步加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模式。班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，通过“班主任培训、举办班主任经验交流会”等,使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理工作O在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式3、做好少先队工作，发挥少先队组织的
27、育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。一是德育常规既要规范又有创新。二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部,在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。（三）紧抓教师队伍建设，进行好课堂教学改革1、坚持以师为本，塑造教师集体优秀教风。要求教师个体在教育细节上下功夫，创设“敬业爱岗，追求一流”的校园文化氛围。首先抓教师的职业素养和团队精神。要加强教师的职
28、业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生,真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。2、建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本年，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。确立“工
29、作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。充分发挥图书和阅览室的作用，开展“推荐好书”活动，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网或教育博客上发布推荐文章、学习体会。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如新任教师汇报课、师徒帮带课、骨干教师示范、课改专题观摩课等。要实施“备课说课议课上课评课”的操作流程，上课教师写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，并在教育博客上发表自己的观点，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。要大力倡导反
30、思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在教育博客上发布自己的教学反思。3、加强教育科研，增进学校发展内涵。一是结合当前课改实际，要做好两个重点课题的结题及成果申报工作；二是建立”课题组长负责制”、“课题组例会制”，各课题组要认真制订阶段工作计划，定期分析研究工作，三是要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作；组织好教师校本培训；争取上级教科研部门领导和专家的指导。（四）以特色建设为抓手，进一步丰富学校办学内涵创建特色并不是学校的最终目的，只
31、不过是学校办学的一个抓手，最终目的是借特色建设来培养教师和发展学生，以提高学校的整体办学水平，促进学生的全面发展。学校发展无止境，为此，要做好以下几方面工作：1、注重办学特色，做强做亮强势特色项目。力求在构筑理想课堂、培养卓越口才、构建数码社区等方面有所突破，进一步扩大学校的知名度。2、构建阅读生态，打造书香校园，提高校园文化建设内涵O通过校园美化建设，书籍、电脑开放，阅读考级，长廊文化,橱窗校报，为学生创造良好的成长环境。（五）加强安全教育，创建平安校园1、切实加强安全工作的领导，确定由值周领导、教师负责每天日常安全工作，落实好安全工作计划和安全值勤管理办法。2、落实“以人为本，安全第一，预
32、防为主”的方针，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实县教育局安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。3、建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，利用广播电视、网站、校报、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。4、做好学生常见病预防和传染病防控工作，组织好学生体检工作。5、落实安全目标责任制，加强安全管护工作，政教处落实好每日安全检查制度，落实责任到人，并做好检查记录。四、工作行事历二月份：1.召开德育
33、专题会，制定新学期德育工作计划；2 .“前程今胜昔，龙行鬣巍新学期”开学第一课活动；3 .良好习惯受益终身”教育。4 .开展“爱老师、爱同学、爱校园”教育；三月份：1.庆祝3.8国际妇女节活动；5 .“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动；6 .文明礼仪伴我行活动；7 全国中小学生安全教育日活动。四月份：1.召开班主任德育会议；2,开展“缅怀先烈志，共铸中华魂”清明节活动；8 .勤俭节约教育；9 .开展“世界读书日”活动。五月份：1.五一国际劳动节教育活动；2,通过开展一系列“防灾减灾日”主题日安全演练活动及主题班会，增强全体师生防灾减灾安全意识。10 举办第15届春季运动会对学生进行运动与健康教育；11 “5.25心理健康日”心理健康教育。六月份：1.开展“全国爱眼日”活动；2 .开展“浓情端午传承民俗”主题教育活动；3,励志教育，进一步鞭策学生健康成长，坚定信念、振奋精神；4 .学期自我评价及暑假生活指导；5 .德育活动材料的整理归档。
