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1、XX生活数学主题名称家庭生活XX彩虹班执教人XXX课题得数是8的加法课时第1课时XX课时目标1 .掌握数8的组成,能说出几和几合起来是8。2 .感知部分和整体的关系,理解数的组成的含义。3 .培养学生学习生活数学的兴趣和逻辑推理能力。4 .在教师的引导下,让学生感受参与生活数学学习活动的乐趣。A组:XXX、XXX、XXX、XX能自主探索,说出数8的组成。B组:xxxx%XX能根据物品数量说出数8的组成。C组:XXXXXX、XXX、XX*在教师的指导下,数出8个物品。教学重点了解数8的组成。教学难点正确说出数8的组成。教学资源PPT教学过程个别策略(活动)复习导入1 .复习数6、7的组成。带领学
2、生复习数6、7的组成,读、写数6、7的组成式。引入数8的组成。师:我们学习了数了的组成,现在我们来学习数8的组成。二、新课讲授2 .初步感知数8的组成出示教材第46页的课文图片,引导学生观察图片。师:天天和妈妈在小区里干什么?生:他们在看菊花。让学生数一数图中菊花的数量,学生数出有2朵红菊花、6朵黄菊花,共有8朵菊花,初步感知数8的组成。3 .学习数8的组成。出示教材第47页合一合部分的图片,引导学生仔细观察图片。(1) 7和1合起来是8、1和7合起来是8o让学生观察教材第47页合一合部分第一幅图,数一数图片中两部分菊花的数量,分别是7和1,然后数一数一共有几朵菊花,从而得出7和1合起来是8o
3、教师板书7和1合起来是8的组成式。生:7和1合起来是8将图片中两部分菊花交换位置,再让学生尝试自己说一说,1和7合起来是8。(2) 2和6合起来是8、6和2合起来是8。复习数字6、7的组成,请A组的学生说一说,B组的学生动手数一数,说一说。C组的学生在助教老师的帮助下指一指说一说。学生认真观察图片,学习数8的组成。A组学生自己尝试说一说,B组学生在老师的引导下数一数、说一说。C组学生在助教老师的辅助下说一说。让学生观察教材第47页合一合部分第二幅图,数一数图片中两部分菊花的数量,分别是2和6,然后数一数一共有几朵菊花,从而得出2和6合起来是8。板书2和6合起来是8的组成式。生:2和6合起来是8
4、。将图片中两部分菊花交换位置,再让学生尝试自己说一说,6和2合起来是8。(3) 5和3合起来是8、3和5合起来是8o让学生观察教材第47页合一合部分第三幅图,数一数图片中两部分菊花的数量,分别是5和3,然后数一数一共有几朵菊花,从而得出3和5合起来是8。板书5和3合起来是8的组成式。生:5和3合起来是8。将图片中两部分菊花交换位置,再让学生尝试自己说一说,3和5合起来是8。(4) 4和4合起来是8。让学生观察教材第47页合一合部分第四幅图,数一数图片中两部分菊花的数量,分别是4和4,然后数一数一共有几朵菊花,从而得出4和4合起来是8。板书4和4合起来是8的组成式。生:4和4合起来是8。图片中两
5、部分菊花的数量是一样的,所以交换位置后组成式不变,所以此图只能写出一个组成式。三、巩固练习1 .摆一摆,说一说。让学生把8根小棒摆成两部分,说一说自己摆的小棒是几和几合起来是8。2 .贴一贴,数一数。出示教材第47页练一练第1题的图片,让学生将树叶贴纸贴到图中虚线的地方,分别数数两部分树叶的数量,根据数8的组成说一说一共有几片树叶。四、小结师:今天我们学习了8的组成,7和1、2和6、5和3、4和4,这4对数都是8的组成。五、作业要求学生课后完成教材第47页做做第2题。学生认真观察图片,A组学生自己尝试说一说,B组学生在老师的引导下数一数、说一说。C组学生在助教老师的辅助下说一说。A组学生自己完成练习。B组学生在教师的引导进行。C组学生在助教老师的帮助下完成。评量:3分:完全独立完成目标;汪XX()XXX()评2分:较少提示完成;XXX()XXX()量1分:他人协助下完成;XX*()XXX()标。分:完全不能完成目标XX()XX*()准XX()XXXX()反思