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1、2023-2024学年七年级下期中道德与法治试卷解答题复习一.材料分析题（共25小题）1.克服青春烦恼，助力青春成长烦恼一：小江进入中学后，遇到问题时，不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来。烦恼二：伴随着青春期的生理变化，小江脸上的“青春痘”争先恐后地出现，他觉得丑死了。烦恼三：小江在参加青少年创新大赛中对自己充满信心，抱有很大希望，但比赛发挥失常没有获奖，导致情绪低落，他对自己很失望。上面是小江成长过程中的一些烦恼，请你提出有效办法帮助小江健康成长。（1）烦恼一解决办法：积极参加有益的活动。寻求他人的帮助等。（2）烦恼二解决办法：我们要正视身体变化，欣然接受青春期花蕾的绽放。在追求外在
2、美的同时，我们要注意提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（3）烦恼三解决办法：学会合理调节情绪。改变认知评价。转移注意等。【解答】（1）本题考查青春期闭锁心理。结合所学知识，从积极参加有益的活动等方面作答。（2）本题考查青春期的烦恼。结合课本知识，从我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放等方面作答。（3）本题考查学会调控情绪。依据教材知识，从学会合理调节情绪等方面作答。故答案为：（1）烦恼一解决办法：积极参加有益的活动。寻求他人的帮助等。（2）烦恼二解决办法：我们要正视身体变化，欣然接受青春期花蕾的绽放。在追求外在美的同时，我们要注意提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（3）烦恼三解
3、决办法：学会合理调节情绪。改变认知评价。转移注意等。2.情绪是可以调试的，只要我们掌握一些正确的方法，我们就可以很好的驾驭自己。请看下面一组镜头：镜头一：小艺听说小华在背后说自己的坏话，他非常的生气，于是不问青红皂白把小华骂了一顿，以发泄心中的不满镜头二：中午小鸣在图书馆看书时，突然得知疼爱自己的奶奶去世了，他强忍悲痛，悄然离开图书馆，跑到操场上痛哭一场运用所学知识，回答下列问题：（1）镜头中的小艺和小鸣分别产生了怎样的情绪？除此之外，基本情绪还有哪些类型？（2）结合生活实际试分析情绪有何作用？（3）请你为小艺和小鸣介绍几种排解不良情绪的方法？【解答】（1）该题考查情绪类型，结合材料，镜头中的
4、小艺听说小华在背后说自己的坏话，他非常生气产生怒的情感，小鸣在图书馆看书时，突然得知疼爱自己的奶奶去世了，他强忍悲痛，悄然离开图书馆产生哀的情绪。基本情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，除怒、哀外，基本情绪还有喜、惧。以此作答即可。(2)该题考查情绪的影响，结合课本知识，从情绪影响我们的行为和观念，各种各样的情绪丰富了我们的生活等作答。(3)该题考查排解不良情绪的方法，结合课本知识，排解不良情绪的方法：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等即可。故答案为：(1)小艺：怒；小鸣：哀；还有：喜、惧,(4分)(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；它可能激励我们克服困难，努力向上，促进
5、个人身心发展；也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前，长期处于负面情绪中还会影响身心健康。(每点(2分)，共6分)(3)改变认知评价、合理宣泄、转移注意力、放松训练、自我喑示等。(任写3个得满分)3.阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。“525我爱我心理健康节，小红和小敏相约参加“拥抱自己温暖他人”的体验活动。我想参加“温暖他人”的活动。老师说我热爱生活、关我想参加“拥抱自己”的活动，进入初中后，虽然我学心集体、友爱同学，遇到困难能乐观面对。我想用这些，息美好情感温暖他人。小红习勤奋,做事认真,但我总觉得自己很士气，Ei.有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很J累。我想做更真
6、实、更好的自己，我要去寻找答案。(1)请为小红做更好的自己开出“心理处方(2)请为小敏传递美好情感提几条建议。【解答】(1)本题考查请学生为小红做更好的自己开出“心理处方”，即怎样做更好的自己。依据教材知识，从接纳自己、扬长避短、改正缺点、激发潜能、在为他人和为社会带来福祉的过程中实现等方面来回答。(2)本题考查如何传递美好情感。依据教材知识，可从用自己的热情和行动来影响环境、传递生命的正能量、使我们的生命更有力量等方面来回答。故答案为：(1)小红应该接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；小红做更好的
7、自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在和他人共同生活的过程中不断成长，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。(2)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。4.榜样的力量是无穷的。某校七年级(2)班开展了以“向榜样学习，助力青春成长”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。【榜样的力量】2022年3月3日晚，感动中国2021
8、年度获奖人物揭晓。他们是崇尚科学、热爱祖国的大物理学家-杨振宁；身残志坚的一对残疾人张顺东李国秀夫妇；百折不挠的中国飞人-苏炳添：经历过长津湖战役，动过47次手术的特等伤残军人，退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成小说极限人生，用坚强意志和为民情怀书写着自己的“极限人生”，被誉为“中国的保尔柯察金”朱彦夫；矢志报国的飞机设计专家-顾诵芬；分享扶贫故事，宣传中国形象-陈贝儿；高原生命的保护神-吴天一；失聪女孩考上清华大学-江梦南；中国核潜艇之父-彭士禄；勇攀高峰、自立自强中国航天追梦人；极不平凡的2021年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神
9、史诗。(1)结合“止于至善”相关知识，谈谈我国为什么要开展“感动中国人物”的评选活动？【向榜样学习】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。(2)你打算怎样向感动中国人物学习，做一个“止于至善”的好少年？【青春有意义】江梦南，1992年出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。在半岁时，由于耳毒性药物导致被重度神经性耳聋，平静美好的生活被打破了。失去了听力，不仅听不到外界的声音，也会听不到自己的发音，靠学习唇语、看老师板书和自学，江梦南不仅高考时以615分的成绩考入吉林大学药学院，还多次获得奖学金，之后继续在吉林大学攻读完研究生学位，并且通过了清华大学生命科学学
10、院的博士研究生面试。2018年9月，江梦南正式进入清华大学开始她的博士生学业。2022年3月3日，被评为“感动中国2021年度人物”。感动中国给予江梦南的颁奖词：你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有噫亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。江梦南通过自身的努力活出了青春的精彩。(3)结合“青春时光”相关知识，谈谈你准备怎样让自己的青春更精彩？【解答】(1)本题考查的是榜样的作用。依据教材知识，从好的榜样激励我们积极进取，给予我们完善的力量；向榜样学习汲取榜样的力量等方面作答。(2)本题考查如何做到止于至
11、善。依据教材知识，从从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯等方面来回答。(3)本题考查让自己的青春更精彩的行动。结合教材知识，可从树立远大理想、自信自强、挖掘创造潜力、行己有耻、止于至善、关爱他人与社会、为祖国做贡献等方面考虑作答，积极向上即可。故答案为：(I)是为了树立榜样；榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜；好的榜样激励我们积极进取，给予我们完善的力量；向榜样学习汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。(2)从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，端正自身行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路
12、上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。(3)树立远大理想，积极为理想实现而努力奋斗；自信自强，磨炼坚强意志；挖掘创造潜力，培养创新能力；有所为，有所不为，做到“行己有耻”；从小事做起，与人为善，积善成德；关爱社会、关爱他人，在奉献中提升生命价值；热爱祖国，以实际行动为国家做出贡献等。5.阅读下列信息，谈谈你的观点或做法。信息一：在一次期末考试中，小红同学在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下把试卷撕了，并哭着离开考场。(1)这可能会产生的后果是可能危害我们的身心健康，让我们止步不前.(2)当时小红正确的做法是深呼吸，放松心情，做完试卷.信息二：卓越的人一
13、大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。一一贝多芬(3)这句名人名言启示我们及时调整自己，正确对待挫折，认识到挫折是生命成长的一部分；发现生命力量，认识到每个生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；发掘生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；借助外力，学会与他人建立联系，寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。【解答】(1)本题考查小红这样做可能会产生的后果。依据教材知识，结合材料内容，从危害我们的身心健康，让我们止步不前方面来回答。(2)本题考查小红正确的做法。依据教材知识，结合材料内容，从深呼吸，放松心情，做完试卷方面来回答。(3)本题考查名人名言的启示依据教材知识，
14、结合材料内容，从战胜挫折的方法方面来回答。故答案为：(I)可能危害我们的身心健康，让我们止步不前。(2)深呼吸，放松心情，做完试卷。(3)及时调整自己，正确对待挫折，认识到挫折是生命成长的一部分；发现生命力量，认识到每个生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修更的能力；发掘生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；借助外力，学会与他人建立联系，寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。6 .小生活，大道理材料：宜春好人胡爱武，36岁，宜春市靖安县仁首镇“党建+扶贫”残疾人网络创业中心负责人。他不因身体残疾而消沉，通过自身努力，在当地政府的帮助下成立网络创业中心，带动20人就业，其中贫困
15、户1人，残疾人及低保户7人，非贫困户6人。这些年来，从打网络游戏挣得第一份收入，到创办仁首镇石下村网络扶贫创业中心，再到负责靖安县“党建+扶贫创业中心”，创办食品加工厂，胡爱武用行动诠释了一名残疾人自强、自立、自信的奋斗历程。我们能从宜春好人的先进事迹中得到哪些启示？【解答】本题考查我们能从宜春好人的先进事迹中得到哪些启示。依据教材知识，分析材料，可从自立的含义、自信的作用、自强的表现等方面分析作答，言之有理即可。故答案为：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己能力的过程。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的
16、人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。自强表现为：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。我们青少年要做一个自尊、自信、自立、自强的人。7 .青春是人生旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华丽的篇章。异性交往宜春实验中学心理咨询师就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查。结果如下：调查问题调查结果渴望与异性同学交往99.6%认为与异性同学交往是必要的98.7%能够主动大方地和异性同学交往18.9%(I)你从上述调查结果中得出什么结论？(2)你认为异性之间的正常交往会给你带来哪些收获
17、？(3)异性之间友边的最高境界：”站在不远不近的地方欣赏对方。你打算怎样实现这种境界？【解答】(1)该题考查的是上述调查结果中得出什么结论。结合教材知识，说明同学们渴望与异性同学交往，但缺乏积极主动、健康交往的行动。据此作答即可。(2)该题考查的是男女生交往的重要性。结合教材知识，男女生交往有助于我们不断完善自己，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等角度回答即可。(3)该题考查的是怎样与异性同学之间怎样健康交往。结合教材知识，可以从相互理解，相互帮助，交往时做到内心坦荡，要慎重对待等角度回答即可。故答案为：(I)说明同学们渴望与异性同学交往，能够认识到异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、
18、健康交往的行动。(2)男女生欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。相互取长补短，可以让自己变得更加优秀。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(3)应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。交往时做到内心坦荡、言谈得当，举止得体。慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。8 .青春期是身心成长的关键时期，青少年的健康成长离不开良好的集体环境。集体与我2022年2月16日，根据教育部未成年人学校保护规定，宜春实验中学校规禁止学生携带手机等智能终端产品进入校园，经允许带入的，应当统一管理，除教学需要外，禁止学生带手机入课堂。对
19、于学校的这个规定，小强认为：学校的规则与我个人的意愿完全矛盾，我不想遵守。(1)请你对小强的观点进行辨析。独立思考有一群年轻人被人称为“杠精”，他们抬杠成瘾，专业挑刺，鸡蛋里挑骨头，为了反对而反对，如果看见有人做好事，他们就会说“都是为了追名逐利”，看见城管执法，就会说“城管没有一个好人”，看见老师利用课余时间给学生补课，就会说“肯定是送了钱”(2)这群青年的做法是独立思考的表现吗？为什么？(3)你会如何培养自己的批判思维？成长加油站“我生来就是高山，而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫这是华坪女高张桂梅校长寄予学生的青春格言，是何等的振
20、奋人心。(4)你打算为自己的青春攒下哪些珍贵的财富？说说理由。【解答】(1)本题考查了对小强的观点进行辨析。首先判断观点测，然后回答理由，从理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点等方面作答。(2)本题考查了这群青年的做法是否是独立思考的表现极其理由。分析材料得知，“他们总在怀疑，怀疑每个事件背后的动机”不是独立思考。因为独立思考是有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。据此作答。(3)本题考查了青少年如何培养自己的批判思维。从要有质疑的勇气，敢于表达自己观点，考虑他人的感受，知道批判的技巧方面作答。(4)本题考查了打算为自己的青春攒下
21、的珍贵的财富及其理由。符合自己的实际即可，如：我打算为自己的青春攒下自信自强的优秀品质。理由从自信的重要性和自强的重要性等角度分析作答。故答案为：(I)观点错误。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提
22、出积极的改进建议。(2)不是。因为独立思考不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到见解，同时能够接纳他人合理、正确的意见。(3)要有质疑的勇气；有表达自己观点、提出合理化建议；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(4)自信自强。自信让我们充满激情；有了自信，我们才能坚定信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持；自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力；自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；自强可以不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；等等。9 .结合情境，回答问题情境一：小刚在做值日那天，没有认真打扫卫生，被同学小荣发现并
23、报告老师。小刚很生气，便找到好朋友小光，希望小光和自己一起将小荣“教训”一顿。情境二：正在家做作业的时候，小利接到好朋友的电话。好友邀请小利一起玩网络游戏。说实话，小利确实特别喜欢玩游戏。情境三：小哲和小梅是同班同学，也是邻居。平常他们一起讨论学习，一起聊天。一段时间后，班上有些同学便开始说他们俩早恋。小哲为此很烦恼，决定以后再也不跟任何女生交往。(1)请阅读情境一和二，从中任选一个情境，谈谈正确的做法，并结合“行己有耻”对个人的要求，阐述这样做的理由。(2)阅读完情境三，你认可小哲最后的决定吗？请说出你的理由。【解答】(1)本题考查对行己有耻的认识。选择情境二。情景中小利应该拒绝朋友玩游戏的
24、邀请，做作业，理由结合教材知识，从行己有耻要磨砺意志，抵制不良诱惑等组织答案。(2)本题考查男女同学交往的内容。首先表明不赞成的态度。理由可根据男女同学交往的意义，从男女同学正常交往有利于取长补短，优势互补、个性发展、获得友谊、增进异性了解等方面作答即可。故答案为：(1)选择情境二。告诉好友，自己在做作业，完成作业以后，再玩游戏。理由：“行己有耻”要求我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自己的自控能力。(2)不认可。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。10 .青春，是
25、生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。据此，某校七年级(1)班开展了以下交流活动，请你参与其中。【第一篇章：探究青春之变】为了帮助同学们度过青春期，老师在课堂上组织了“探究青春之变”的主题活动，其中几位同学的发言如下：浩轩：我的身高迅速增长，半年长高了6厘米，对于喜欢打篮球的我来说，实在是太棒了！但是，同学们却嘲笑我越来越多的胡须，很是烦恼。永刚：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能帮助我。(I)从上述同学的发言中你能看出青春的我们发生了哪些变化？(2)针对浩轩的烦恼，你有何建议？【第二篇章：感悟青春之美】青春靓丽无限，榜样就在身边。课堂上老师呈现一
26、则案例：2022年8月，重庆爆发山火，外卖配送员“龙麻子”得知山上物资告急后，他第一个骑着摩托车冲上山，为救援人员运送物资。他的行为被人民日报点名表扬，在网上一炮而红。面对自己的爆红，他觉得自己只是做了一位重庆娃子应该做的事。3 3)“龙麻子”的行为是止于至善的体现，生活中我们应如何把“止于至善”的火炬传递下去？【解答】(1)本题考查青春的我们发生哪些变化。依据教材知识，分析浩轩的话，体现生理变化；分析永刚的话属于心理矛盾。(2)本题考查如何悦纳生理变化。依据教材，从要正视身体的变化、对自己的尊重、对同伴的尊重、追求美等方面作答。(3)本题考查止于至善。止于至善的要求是养成善于寻找好的榜样、向
27、榜样学习的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，养成自省的好习惯，端正自身行为等，据此作答。故答案为：(1)生理变化、心理矛盾。(2)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(3)从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；我们要养成自我反省的习惯：青春需要我们去经历，去体验，在学习中成长，在成长中收获等。11 .阅读材料，回答问题感动中国2022年度人物颁奖盛典于2023年3月4
28、日晚播出。某校七年级(2)班准备组织开展系列学习活动，请你一同参与并回答下列问题。获得“感动中国2022年度人物”荣誉的有：为国铸盾的工程专家一一钱七虎；因为持守而变得美丽一一邓小岚;巾帼英雄，扶贫英雄一一杨宁；导弹人生一沈忠芳；欣欣田间麦一一徐淙祥；为霞尚满天一一“银发知播”群体；世界菌草技术之父一一林占嬉他们伟大而又平凡，用自己的大爱，赢得亿万人民的敬重，书写中国人的年度精神史诗。(1)从“感动中国人物”身上，你能体味到哪些美好情感？可以通过什么方式获取？(2)这些美好的情感对我们的成长有什么作用？(3)感动中国人物故事传递了情感正能量。作为中学生，我们应该如何传递情感正能量呢？【解答】(
29、1)该题考查的是从“感动中国人物”身上，体味到哪些美好情感及可以通过什么方式获取。结合人物事迹，从爱国主义情感、责任感等角度回答即可。结合教材知识，第二问可以从阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等角度回答即可。(2)该题考查的是美好情感的作用。结合教材知识，可以从让我们身心愉悦、丰富我们的生活与人生、促进精神发展等角度回答即可。(3)该题考查的是如何传递情感正能量。结合教材知识，可以从用自己的热情和行动来影响环境，在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受等角度回答即可。故答案为：(1)爱国主义情感、责任感、正义感、对生命的敬畏感等。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美
30、好的情感。(2)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。(3)用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。12.情绪情感。【情绪判别】小秦同学列举了几组生活情境，请你参与判别。情境情绪体验临近考试，却还没有充分复习紧张、焦虑突然收到好友送的生日礼物激动、开心好心提醒同桌交作业却被说多管闲事委屈、伤心(1)结合所学知识，补充表格内容。【观点辨析】学校举办迎“五一”演讲比赛，班级推选小智参加。听到消息，小智头
31、摇得像个拨浪鼓一样，连说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，心怀焦虑，结果初赛就被淘汰，情绪更低落了，做什么都提不起精神。对于小智的低落，小娜和小华发表了自己的观点：小娜：青春的我们产生情绪波动是正常的，顺其自然就好。小华：人生路漫漫，有喜也有悲，学会合理调节益处多多。(2)你赞同哪位同学的观点？说说你的理由。【解答】(1)本题考查结合所学知识，补充表格内容。根据情境内容，从紧张、焦虑、激动、开心、委屈、伤心等角度作答。(2)本题考查你赞同哪位同学的观点，并说出理由。结合小娜和小华的观点分析，小娜的说法片面化，对于情绪的变化不能顺其自然；小华的观点是正确的，学会合理调节情绪益处多，据此分析作答。故
32、答案为：(1)紧张、焦虑；激动、开心；委屈、伤心。(2)赞同小华的观点。理由：持续处于负面情绪状态会危害我们的身心健康，因此我们要学会合理地调节情绪，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更美好。13.七年级(1)班的同学们打算以“情感正能量”为主题进行研究性学习，班主任李老师开展了一次班会，请你参与其中并完成下列问题。体验情感正能量情境一：顾诵芬，我国飞机空气动力设计奠基人。他在7岁时，曾亲眼目睹日本的轰炸机从头顶飞过，于是从小就立下了“保卫中国蓝天”的志愿，长大后，他报考了浙大、清华、上交三所名校的航空系，皆被录取。毕业后，他就投入了祖国航空事业的建设当中，几十年如一日地勤奋工作，为我
33、国航空科技事业作出了重大贡献，【我思考】(1)顾诵芬院士的行为体现了他对祖国的什么情感？(写出两方面即可)认识情感正能量情境二：突如其来的新冠疫情打破了青少年学生平静的学习生活，疫情期间目睹种种社会热点事件，青少年的情感价值观是否受到影响？北京师范大学某课题组对近两万名师生进行了调研，结果显示，97.51%的青少年表示“敬佩在抗疫一线英勇奋战的人”，91.11%的学生表示“要好好学习，长大后为社会作出更多贡献”，同时，94.76%的学生表示自己能够做到遵守社区管理规定。北京师范大学教授张志勇说“在重大疫情面前，广大青少年展现了昂扬向上的精神面貌。”在他看来，全民抗疫唤醒了青少年的正面情感，促使
34、他们更多思考并承担社会责任。【我分析】(2)全民抗疫唤醒了青少年的正面情感，请你结合所学知识分析一下情感对青少年成长有什么作用？传递情感正能量情境三：春节档，张艺谋的湎江红上映三天多己超14.15亿票房，口碑获得好评。事实上，这部片子在上映前多少让人捏了一把汗。影片汇聚了古装、悬疑、喜剧多种元素，当商业片的三大类型并置时，对剧本创作本身提出了更高的要求与挑战。影片小人物的大情怀，满满的家国情怀，深深打动了观众，传递了生命的正能量，作为青少年要勇做正能量担当，让小善汇聚成大爱，同心共筑中国梦！【我践行】(3)生活中你认为我们应怎样传递情感正能量？【解答】(1)该题考查的是顾诵芬院士的行为体现了他
35、对祖国的什么情感。结合教材知识，可以从爱国主义情感、责任感等角度回答即可。(2)该题考查的是正面情感对青少年成长的作用。结合教材知识，可以从情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度等角度回答即可。(3)该题考查的是我们应怎样传递情感正能量。结合教材知识，可以从用自己的热情和行动来影响环境，情感需要表达等角度回答即可。故答案为：(I)爱国主义情感、责任感、使命感等。(2)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探求未知。情感伴随
36、着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。(3)用自己的热情和行动来影响环境。情感需要表达，回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。14.探究题快到期末了，七年级的王铭最近和妈妈闹得不可开交。妈妈苦恼的是，“我最近很焦虑。孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”；“我关心她的冷暖，她反而不领情”；“我想了解一下她期末复习的情况咋样，她就拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火，她就摔门上学”；“她有时把自己关进房间不和我说话”王铭也很苦恼，认为妈妈“她什么都要管，还管不到点子上，我真烦她整天唠叨，总
37、把学习成绩挂在嘴上”“她根本就不理解我”“这段时间我的心情糟糕透了，我都不知道怎么办才好”(1)王铭的情绪感受说明了处于青春期的我们情绪有哪些特点？(2)假如你是王铭的好朋友，请针对她的情绪状况提两条合理化建议。(3)王铭的妈妈关心她的冷暖，关心她的学习，可能方式有些不妥，但是王铭应该学会理解和安慰妈妈。请你推荐两条安慰妈妈的好方法，让王铭尝试一下。(4)与情绪一样，我们的情感也是复杂的，王铭打算怎样成为一个拥有美好生活情感的人？【解答】(1)本题考查青春期的情绪特点。依据所学知识，分析材料中“冲她发火，她就摔门上学”可以看出青春期情绪反应强烈，情绪波动与固执。“她有时把自己关进房间不和我说话
38、”可以看出青春期情绪的闭锁性。据此回答即可。(2)本题为建议类问题。针对材料中的描述，从调控情绪和与父母加强沟通等方面进行说明。结合所学知识，从通过理智控制法、心理换位法等调控情绪；和妈妈加强沟通，理解妈妈的爱等方面来回答。(3)本题为开放性试题，围绕安慰妈妈的方法来回答。如做一些体贴的事，比如帮妈妈做一些家务，发自内心的理解妈妈等。言之有理即可。(4)本题考查获得美好情感的途径，结合教材知识，答出通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等即可。故答案为：(10分)(1)情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的闭锁性。(2)通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法和妈妈加强沟通，理解妈妈。
39、(3)做一些体贴的事，比如帮妈妈做一些家务；发自内心的理解妈妈；做一个耐心的听众；帮助妈妈转移注意力。(言之有理即可)(4)可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式拥有美好生活情感。15 .张桂梅，她以自己的思想、人格、情感、行为和学识起到先锋引领作用。2020年12月100,中宣部授予张桂梅时代楷模称号。2021年2月17日，获得“感动中国2020年度人物”荣誉。1957年，张桂梅生于黑龙江省牡丹江市，初中毕业随姐姐从东北牡丹江来到云南中甸林业局支边。丈夫患上了癌症，中年丧夫，她触景生情，见物思人，精神恍惚。为了解脱，她选择了无亲无故，比喜洲边远偏僻的华坪。原本只想忘却爱人过世的悲
40、伤，她却看到了山区贫困孩子一张张渴望知识的纯真面庞，爱的本能让这位女教师在山区扎下了根。她给予困难学生母亲般的呵护，深受师生和群众爱戴。她敬业奉献，长期拖着病体忘我工作，将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学。张桂梅曾说过“要有一种不倒的精神、一种忘我的精神、一种自信的精神，雨水冲不倒，大风刮不倒，只要我们坚持着，觉得自己能行，就不会倒，什么样的奇迹都会创造”。如今张桂梅让人熟知的不再仅仅是儿童之家的“张妈妈”了，更多的，她是山里女孩的“老师妈妈”，她创办女子高中，免费为山里女孩提供教育。(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(2)评论：从不同的
41、角度对上述材料进行评论。【解答】(1)本题考查了自拟一个体现材料主要内容的题目。符合题意即可，如I：时代楷模张桂梅青春榜样张桂梅。(2)本题考查了从不同的角度对上述材料进行分析评论。分析材料，从榜样的角度、自强的角度、自信的角度、传递情感正能量的角度、情感作用的角度、止于至善的角度分别组织答案。故答案为：(1)时代楷模张桂梅青春榜样张桂梅。(2)从榜样的角度：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。从自强的角度：自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
42、。从自信的角度：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。从传递情感正能量的角度：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。从情感作用的角度：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。16 .为了让同学们度过一个轻松、愉悦、丰富的寒假生活，某校开展“秀特色作业，晒精致少年”寒假综合实践特色作业活动，旨在让同学们以全新的方式展现自己的风采。【秀特色作业】在老师与父母的指导下，同
43、学们各显所能，积极展示自我。有的做个“朗读者”，录制朗读视频;有的观看经典电影并制作观影卡片；有的当一天家里的“小管家”；有的学会做一道家常菜(1)请你积极参与展示活动，分享你参与的两则特色作业。(可结合学科特点设计)【悟成长之美】比年级(1)班的小云认真完成自己选择的特色作业，但又害怕在同学面前展示成果。完成作业时，他有自己独到的见解，也接受同学的合理建议。他通过调查了解身边的实际情况，发现问题提出问题，查阅资源，向他人请教，探索解决方案。还创新设计了一则特色作业成果，获得了老师与同学的好评。(2)透过小云完成特色作业的过程，你可以看出他的哪些意识或能力得到了增强？【解答】（1）该题要求参与
44、制作特色作业。结合道法特点，可以设计“收集国内外新闻”“制作坚持宪法至上的手抄报”等特色作业。（2）该题考查小云的哪些意识或能力得到了增强。结合题文描述可从独立思维意识、创新意识、分析问题、解决问题的能力得到增强等角度分析作答。故答案为：（1）“收集国内外新闻”“制作坚持宪法至上的手抄报（2）独立思维意识得到培养、分析问题、解决问题的能力得到增强。17 .青春，是人生画卷中最华美的篇章。伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，伴随着生活经验的不断增加，我们的情感体验愈加丰富。一起向未来让我们拥抱美好青春！【青春困惑】谈到青春成长的困惑，七年级（2）班的几名同学纷纷感慨：小青说：“我不
45、喜欢家人决定我的事情。可是当我遇到不能解决的事情时，首先想到的还是家人。”小春说:“我虽然在年级生物特色作业评比中获得一等奖，但一想到老师安排我上台分享获奖心得，我就好害怕（1）青春的我们应如何对待这些心理困惑？【情绪调节】某中学的心理老师收到了一封女同学来信。信中她说，因自己皮肤较黑，班上有些同学给自己取了一个“黑妹”的外号，为此，这段时间她非常生气，甚至不想上学了。（2）假如你是心理老师，请你从情绪调节的角度给该女同学写一封回信。【品味情感】为了让我们一起在品味情感的过程中共同成长，学校打算开展一次“品味美好情感，传递生命正能量”的宣传活动。（3）请你作为本次活动的志愿者，参与完成宣传活动
46、的方案设计。品味美好情感宣传方案目的：引导全校师生品味美好情感，传递情感正能量。主题：在品味情感中成长。具体行动：走进博物馆或大自然，感受生命世界的美妙与神奇；欣赏一件艺术作品，体会它表达了什么美好情感；阅读名著；参加有意义的活动【解答】（1）本题考查如何调控心理矛盾。根据教材知识，可从参加集体活动、求助他人、接纳和调适青春期的矛盾心理、自我调节等方面回答。（2）本题要求从情绪调节的角度给该女同学写一封回信。题文材料中这名女同学对同学给自己取了一个“黑妹”的外号很生气，结合所学知识，我们要以积极的心态调控青春期生理和心理的变化，据此回答即可。（3）本题考查如何获得美好情感。言之有理即可，如：阅
47、读名著，参加有意义的活动。故答案为：（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力：学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）同学，你好。青春期是身体快速成长的一个时期。每个人的身体成长都有自己的韵律和节拍，或先或后，或快或慢，不必惊慌，也无需诧异，我们只需顺其自然。青春期正处于生长发育的旺盛时期，我们需要学会呵护自己。我们要以积极的心态调控青春期生理和心理的变化，带着欣喜的目光看待自己的成长。悦纳自己，才能更好地发展自己，超越自己。（3）阅读名著；参加有意义的活动。18 .【青春有约】进入青春期后，同学们的身体和心理都发生着不同的变化。有的同学羡慕别人个子长得很高，有的同学为自己脸上长了青春痘而烦恼，有的同学对老师和家长的建议，产生逆反心理。根据材料，结合你所学到的知识回答问题。（1）正处在青春期的我们，应如何正确对待青春期的生理变化？（2）青春期心里充满着矛盾是正常的生理现象吗？我们应如何调控这些心理矛盾？【解答】（1）本题考查如何正确对待青春期生理变化，答出我们正视身体的变化，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体
