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1、做笔袋教学目标：1 .通过设计一个个性化的笔袋，体验设计的关键要素，学会用恰当的技术手段和方法来解决所遇到的问题，从而形成一定的技术设计理念，提高发现和解决技术问题的能力。2 .在制作笔袋的过程中，巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。3 .通过选择合适的笔袋布料、确定适宜的笔袋空间、进行个性化的笔袋装饰灯活动，提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。教学重点：掌握设计和制作一和笔袋的步骤和方法。教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。教学准备：1 .教师准备：课件、笔袋（范作）、创可贴等。2 .学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。教学
2、过程：一、激发兴趣，导入新课1.上节课老师布置大家写一篇我的笔袋的作文，许多同学都写得特别好，老师抽了几篇，我们让小作者来读一读。2是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的安乐窝，是在我们的成长过程中，它始终陪伴着我们。3 .这位好朋友是怎么来到你身边的呢？你有没有想过自己做一个笔袋？二、自主探究，尝试设计1.观察分析，确定制作要求。现在请大家拿出笔袋，仔细观察：你的笔袋是什么形状的？什么尺寸？是用什么材料做的？同桌互看，讨论笔袋的优缺点。总结：笔袋应该有什么特点？4 .深入探究，制定制作计划。想一想，你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在学习单中。请同学们上来讲一讲自己的设想。确定笔
3、袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常主要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢？你知道笔袋有哪些封口方式吗？生讨论，回答交流。你是否对你的笔袋进行装饰呢？下面，请小组合作讨论一下制作笔袋的步骤，要用到什么工具？还要注意一些什么？5 .因需制宜，突破教学难点。师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。三、实践操作，边学边练1.教师提出制作要求。2.学生进行实际操作，教师巡视。四、展示评价，总结得失1.自主展示作品，进行交流评价。(1)你设计的笔袋有什么特点？(2)你是怎么制作这个笔袋的？(3)你最喜欢谁的作品，说说理由。2.评选出“最佳作品奖”、“巧手奖”。五、拓展迁移，激发创新1.出示探究问题。是否可以用多层面料来做一个会更加结实耐用的笔袋？能否在笔袋里面内衬里布呢？里布的尺寸应根据什么来确定？缝制的时候要注意什么？2.总结。
