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1、课题第3课使用条码技术课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)掌握商品一维条码、商品二维条码、储运包装商品条码的相关知识(2)熟悉GS1-128条码的结构、特点和应用标识符技能目标：(1)能够区分商品一维条码、商品二维条码的类别和特点(2)掌握GSI-128条码的结构和特点态度目标：能够透过现象看本质，从本质上对知识进行梳理划分教学重难点教学重点：商品一维条码、商品二维条码、储运包装商品条码的相关知识教学难点：GSI-128条码的结构和特点教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务T考勤(2min)一任务导入(5min)一传授
2、新知(30min)T王务实施(8min)第2节课：问题导入(3min)一传授新知(22min)一任务实施(15min)一课堂小结(3min)T作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】让学生在日常生活中的食品或日用品的包装袋上搜集一些条码，井现察条码的特点【学生】按照要求完成课前任务通过课前任务，让学生了解条码的种类考勤(2min)【教师】使用APP迸行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况任务导入(5min)【教师】讲述“任务导入”中火车票上条码的发展历程(详见教材)，并提出以下问题(1)什么是商品二维条码？(2)除了文
3、中提到的QRcode,商品二维条码还有哪些类型？(3)与商品一维条码相比，商品二维条码有哪些优势【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课内容：使用条码技术通过对比火车票上一维条码与二维条码，引出一维条码与二维条码相关知识传授新知(30min)【教师】讲解新知，介绍握商品一维条码、商品二维条码一、商品一维条码通过教师讲解、课堂问答、观看微课等时,让学生了解(一)EAN-13条码【教师】请学生扫码观看,EAN-13条码”视频(详见教材)，让学生对该条码有个初步的认识【学生】聆听、现看、思考EAN-13条码是一种定长、无含义的条码，没有自校验功能。EAN-13条码由13位数字组成，
4、使用的字符仅为O9这10个数字，所表达的信息全部为数字，主要用于商品标识，全球通用。1 .EAN-13条码的符号结构EAN-13条码是表示【3位商品标识的条码符号，由左侧空白区、起始符、左侧数据符、中间分隔符、右侧健符、校验符、终止符、右侧空白区和供人识别字符组成，如图2/4所示(详见教材)。【小提示】图2-14中位于起始符左侧的数字6”为前置码，前置码不用条码符号表示.图2-15(详见教材)为EAN-13条码符号构成示意图。2 .EAN-13条码的代码结构EAN-13条码是由厂商识别代码、商品项目代码、校验码3部分组成的13位数字代码，可分为4种结构，如表2-4所示(详见教材)。(1)厂商识
5、别代码：由前缀码和制造厂商代码共710位数字组成。前缀码由3位数字X13、X12、Xll组成，用来标识不同国家或地区，由国际物品编码协会统一管理和分配，分配给我国的前置码为690699.制造厂商代码由47位数字组成，用来标识商品的厂商，由中国物品编码中心统一分配。(2)商品项目代码：由52位数字组成,一般由厂商自行编码。编码时，厂商必须遵守商品编码的基本原则。【知识库】商品编码的基本原则编制商品项目代码时,应遵循以下基本原则：(1)唯T4原则(2)稳定性原则(3)无含义性原则(详磁材)(3)校验码：由1位数字Xl构成，用于检验整个编码的正误。校验码是在前面12魔字的基础上，按照一定的运算规则计
6、算得到的，具体可参见商品条码零售商品编码与条码表示(GB129042008)o【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题代码位置序号是指包括校验码在内的，由右至左的JIl页序号。校验码的计算步骤如下：(1)从代码位置序号2开始，所有偶数位的数字代码求和。(2)将步骤(1)的和乘以3。(3)从代码位置序号3开始，所有奇数位的数字代码求和。(4)将步骤(2)与步骤(3)的结果相加。(5)用大于或等于步骤(4)所得果且为IO的整数倍的最小数减去步骤(4)所握商品一维条码和商品二维条码的分类、结构等相关知识律吉果，即为所求校验码的值。请你结合上述知识，计算代码”690123456789X中校验码X的
7、值。【学生】聆听、思考、计算、回答【教师】给出正确答案，讲解计算方法【小提示】厂商在对商品项目编码时,不必计算校验码的值，该值由制作条码原版胶片或直接打印条码符号的设备自动生成。但是读者应知道校验码的计算方法。（二）EAN-8条码EAN-8条码是EAN-13条码的压缩版，由8位数字组成。与EAN-13条码一样，EANM条码由左侧空白区、起始符、左侧数据符、中间分隔符、右侧数据符、校验符、终止符、右侧空白区和供人识别字符组成，如图2-16所示（详见教材）.图2-17（详见教材）为EAN-8条码符号构成示意图.（三）UPC-A条码UPC-A条码是用于表示GTIN-12的条码符号,其组成如图218所
8、示（详见教材）UPC-A条码与EAN-13条码的区别主要在于左、右侧空白区的最小宽度不同。【小提示】GTIN即全球贸易项目代码，是编码系统中应用最广泛的标识代码。GTIN有4种不同的代码结构：GTIN-4、GTIN-13、GTlN-12和GTlN-8。这4种结构可以对不同包装形态的商品进行碓一编码.标识代码无论应用在哪个领域的贸易项目中，都必须以整体方式使甩蔻1的标识代码在相关应用领域内是全球唯一的。（四）UPC-E条码UPC-E条码是用于表示GTIN-12经消零压缩形成的8位编码的条码符号。UPC-E条码不含中间分隔符，由左侧空白区、起始符、数据符、终止符、右侧空白区和供人识别字符组成，如图
9、2-19所示（详见教材）.UPC-E条码有8位供人识别字符，但系统字符（图2-19中最左侧字符0）和校验符（图2-19中最右侧字符7）没有用条码符号表示，因此UPC-E条码仅直接表示6个数据字符.二、商品二维条码商品二维条码是指在两个维度方向上都表示信息的条码符号，一般由与二进制数字相对应的、黑白相间的几何图形组成。（一）商品二维条码与商品一维条码的区别【课堂问答】【教师】请学生扫码观看”二维条码介绍”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题二维条码与一维条码存在哪些区别?【学生】聆听、观看、思考、回答【教师】总结学生的回答，并讲解新知随着条码应用范围不断扩大，商品一维条码的局限性逐渐显现
10、出来：（1）商品一维条码对商品信息，如生产日期、价格等的描述必须依赖数据库的支持，这使得人们在使用商品一维条码时，必须连接相应的数据库才能明确条码所表达的含义.而在不便连接数据库或不便联网的地方，商品一维条码的使用就受到了限制。（2）商品一维条码只能表达字母和数字，不能表达汉字和图像，因此在一些需要应用汉字的场合，该条码无法很好地满足需求。（3）如果商品一维条码中的数据容量较大，则制作该条码通常需要较大尺寸的标签，这会给产品的包装和印刷带来不便。与商品一维条码相比，商品二维条码具有数据容量大、安全性高、读取率高、纠错能力强等特点.两者的区别如表2-5所示（详见教材）。（二）商品二维条码的分类1
11、 ,行排式二维条码行排式二维条码又称堆叠式二维条码或层排式二维条码，它建立在一维条码之上，由多个被截短了条高的一维条码层叠排列而成.它在编码设计、校验原理、识读方式等方面继承了一维条码的一些特点，识读设备和条码印刷设备与一维条码的基本兼容。但由于行数有所增加，使得这些设备在行的判定及其译码算法、应用的软件等方面不完全与一维条码相同。典型的行排式二维条码有Code16K（见教材图2-20）、Code49、PDF417（见教材图2-21）等。2 .矩阵式二维条码矩阵式二维条码又称棋盘式二维条码，是建立在计算机图像处理技术、组合编码原理等基础上，由规则形状的模块按照特定规则排列在一个图形矩阵中所构成
12、的二维条码。在矩阵式二维条码中，用点（方点、圆点或其他形状）的出现表示二进制1,点的不出现表示二进制0,点的排列组合确定了矩阵式二维条码所代表的意义。典型的矩阵式二维条码有QRcode（见教材图2-22）、MaxiCode等。（三）常见的商品二维条码1 .汉信码汉信码由中国物品编码中心牵头组织相关单位合作开发。汉信码具有超强的汉字表示能力、抗污损能力和抗畸变识读能力，识读速度快，信息密度高，数据容量大，纠错能力强，支持加密技术，图形美观。另外，我国拥有汉信码的完全自主知识产权，这有利于我国二维条码技术的研发与应用。（详见教材）2 .Code16KCode16K是一种多层（216层）、可变长度的
13、连续型条码符号，可以表示全部的标准ASCII码及扩展ASCII码。一个16层的Code16K可表示77个ASCII码或154个数字字符。Code16K通过唯一的起始符和终止符标识层号，通过字符自校验及两个校验字符进行错误校验。3 .Code49Code49是一种多层（28层）、可变长度的连续型条码符号，可以表示全部的标准ASCII码.每层有18个条和17个空，层与层之间由一个分隔条分开.每层包含一个层标识符，最后一层包含表示层数的信息。4 .PDF417PDF417的顶部1口底部为空白区，上下空白区之间为多行结构。每行数据字符数相同，每个数据字符由4个条和4个空构成，自左向右从条开始，每个条或
14、空包含16个模块。每个数据字符的总模块数为17。PDF417的容量较大，除了可以对个人的姓名、单位、地址、电话等基本信息进行编码外，还可以将个人特征(如指纹、视网膜及照片等)存储在条码中，实现证件资料的自动输入.PDF417具有防伪功能，应用范围十分广泛，从生产、运输、销售到仓储管理都适用，尤其适用于物流领域.【趣味阅读窗】PDF417设计的初衷PDF417是由美国Symbol公司发明的。美国军方在用集装箱运送物资时，将PDF417贴在集辎的外面，由于该条码存储了集装箱内所有物资的信息，所以不用打开集装箱，只要用条码识读设备识读该条码，就可以知道辘箱内物资的信息，大大方便了军队物资的运送工作.
15、这就是PDF417设计的初衷。5 .QRcodeQRcode又称快速响应矩阵码,是日本Denso公司于1994年9月研制出的一种矩阵式二维条码，可用来表示数字、字母、8位字节型数据(ASCII码)、日文汉字和中文汉字字符等内容。QRcode呈正方形，3个角落有回字形的正方形图案，能帮助译码软件定位。用条码识读设备识读该条码时，不需要对准，数据就能够被快速、全方位地正确读取。QRCOde适用于工业自动化生产线管理等领域。【以法为鉴】利用扫码泄露他人信息被判刑2021年9月29日，洛阳市老城区人民法院宣判一起非法侵犯公民个人信息刑事附带民事公益诉讼案件，被告人林某杰犯侵犯公民个人信,息、罪，被判处
16、有期徒刑一年两个月，并处罚金35000元。(详见教材)6 .MaxiCodeMaXiCOde是一种中等容量、尺寸固定的矩阵式二维条码。MaXiCOde由位于符号中央的同心圆(或称公牛眼)定位图形及其周围六边形的蜂巢式结构模块(见图2-26,详见教材)组成，这种排列方式使得MaxiCode可从任意方向快速扫描.MaxiCode特别为高速扫描而设计，主要应用于包裹搜寻和追踪。【学生】聆听、思考、理解、记录任务实施(8min)【教师】请学生根据下述步骤，制作自己的二维码简历(1)制作一份个人简历。(2)打开草料二维码官网，选择文件选项卡，单击下方的“上传文件按钮，上传制作好的个人简历.(3)上传完成
17、后，单击生成活码按钮。(4)用手机扫描生成的二维码，即可查看简历的内容。【学生】聆听、制作、展示【教师】点评学生的制作通过制作二维码简历,让学生进一步认识和了解二维条码第二节课问题导入(3min)【教师】随机邀请学生回答以下问题请同学们根据日常知识或者字面意思，分析什么是储运包装商品？用问题导入，让学生带着问题去学习，激发其探索【学生】聆听、思考、回答新知的兴趣【教师】讲解新知，介绍储运包装商品条码和GS1-128条码三、储运包装商品条码储运包装商品是指由一个或若干个零售商品组成的用于订货、批发、配送及仓储等活动的各种包装的商品。储运包装商品可分为定量零售商品和变量零售商品两种。其中，定量零售
18、商品是指按相同规格（类型、大小、重量、容量等）生产和销售的零售商品，如成箱的啤酒、药品、烟等；变量零售商品是指在零售过程中无法预先确定销售单元，按基本计量单位计价销售的零售商品。（一）储运包装商品编码储运包装商品的编码采用13位或14位数字代码结构。其中，13位储运包装商品的代码结构与13位零售商品的代码结构相同，具体见商品条码零售商品编码与条码表示（GB129042008）和本任务商品一维条码中的EAN-13条码。14位储运包装商品的代码结构如表2-6所示（详见教材）。传授新知【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题在13位储运包装商品的代码与13位零售商品的代码中，厂商识别代码由几位数
19、字组成？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答通过EAN-13条码推理可得，厂商识别代码由71（）位数字组成通过教师讲解、课堂问答、观看微课等方式，让学生了解储运包装(22min)14位储运包装商品代码中的第1位数字为包装指示符，用于指示储运包装商品的不同包装级别，取值范围为1,2,8,9。其中，18用于定量储运包装商品，9用于变量储运包装商品。储运包装商品代码编制如下：（1）标准组合式储运包装商品是多个相同零售商品组成标准的组合包装商品。标准组合式储运包装商品的编码可以采用与其所含零售商品的代码不同的13位代码，也可以采用14位的代码（包装指示符为18）。（2）混合组合式储运包装商品
20、是多个不同零售商品组成标准的组合包装商品，这些不同的零售商品的代码各不相同。混合组合式储运包装商品可采用与其所含各零售商品的代码均不相同的13位代码.（3）变量储运包装商品采用14位的代码（包装指示符为9）（二）交插二五条码交插二五条码是一种非定长的、具有自校验功能，且条和空都表示信息的双向连续型条码。交插二五条码由左侧空白区、起始符、数据符、终止符和右侧空白区组成，每一个条码数据符都由5个单元组成。其中，2个是宽单元，分别用二进制1表示；其余3个是窄单元，分别用二进制0表示。组成交插二五条码的字符个数为偶数。条码符号奇数位置字符（按从左到右的顺序）用条编码，偶数位置字符用空编码，图2-27（
21、详见教材）表示的是3158的交插二五条码。如果字符个数是奇数,应在字符串左侧加0,图2-28（详见教材）表示的是“0251的交插二五条码。商品条码,GS1-128条码的结构、特点和应用标识符等相关知识交插二五条码的字符集为数字字符O9,其二进制表示如表2-7所示（详见教材）交插二五条码主要应用于运输、仓储、工业生产线、图书情报等领域的自动识别管理。（三）ITF-14条码【教师】请学生扫码观看ITF-14条码”视频（详见教材），让学生对该条码有个初步认识【学生】聆听、观看、思考FrF-14条码由矩形保护框、左侧空白区、起始符、7对数据符、终止符、右侧空白区组成（见教材图2-29）,条码字符集及其
22、组成与交插二五条码的相同。ITF-14条码用于标识储运包装商品，对印刷的精度要求不高。从模块结构上看，ITF-14条码符号就是一种特殊的交插二五条码，其代码长度为14位.为了解氐译码出错率，ITF-14条码的外框一般不可缺少，特别是上下两条保护线框。四、GS1128条码在货物流通过程中，如果需要将生产日期、有效日期、运输包装序号、重量、体积、尺寸、送出地址、送达地址等重要信息条码化，就需要用到GSI-128条码。（）GS1-128条码的结构和特点GSl-128条码是一种连续型、非定长的一维条码，由左侧空白区、起始符、数据字符、符号校验字符、终止符和右侧空白区组成，如图2-30所示（详见教材）.
23、GSI-128条码的每个条码字符（终止符除外）由3个条、3个空共11个模块组成，每个条或空的宽度为I4个模块。终止符标识由4个条、3个空共7个单元13个模块组成。GSI-128条码采用128条码逻辑进行编码，具有完整性、紧密性、连接性和高可靠性的特征。GSl-128条码可以携带大量的信息，包括项目标识、计量、数量、日期、交易参考信息、位置等，主要用于制造企业的生产流程控制，物流企业的仓储管理、车辆调配、货物追踪，医院血液样本的管理，政府对管制药品的控制追踪等方面。（二）GS1-128条码的应用标识符GS1-128条码可以通过应用标识符来组合生成条码。应用标识符（AI）由24位数字组成，是标识编
24、码应用含义和格式的字符，其作用是指明跟随在其后的数字所表示的含义.在如图2-31所示（详见教材）的GSI-128条码符号中，（02）、（17）.（37）和（10）都是应用标识符。使用应用标识符可以将不同内容的数据表示在一个GSl-128条码中。不同的数据间不需要分隔，既节省了空间，又为辘的自动采集创造了条件.GS1-128条码可编码的信息范围十分广泛，部分常见的应用标识符及其含义如表2-8所示（详见教材【课堂问答】【教师】随机遨请学生回答以下问题列举常见的应用标识符及其含义。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答标识符（M）-系列货运包装箱代码（SSCC）、（）1-全球贸易项目代码（G
25、TIN）、02-物流单元内贸易项目的GTIN、IO-批号、II-生产日期、15-保质期、】7-有效期、21-系列号、401-全球货物托运标识代码、420-交货地邮政编码。【视野拓展】商品条码的申请商品条码管理办法第六条第一款规定，依法取得营业执照和相关合法经营资质证明的生产者、销售者和服务提供者，可以申请注册厂商识别代码。条码的申请有线上申请和线下申请两种。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记录任务实施(15min)【教师】组织学生分组完成以下任务3)学生自由分组，每组23人。(2)以小组为单位，在日常生活中的食品或日用品的包装袋上寻找一维条码和二维条码。(3)将所找到的条码进行对比，讨论
26、哪些商品使用的是一维条码，哪些商品使用的是二维条码。【学生】聆听、思考、整理条码、讨论、由小组代表上台发表讨论结果【教师】总结学生的回答，并评价各组的表现通过对比条码，让学生了解条码在生活中的应用情况，同时进一步了解一维条码和二维条码的特点，以及两者的适用场合课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本次课讲解了商品一维条码、商品二维条码、储运包装商品条码的相关知识，以及GSI-128条码的结构、特点和应用标识符等内容，希望通过本节课的学习，大家能够熟悉各类条码的应用范围与特点。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固本次课所学内容作业布置(2min)【教师】布置课后作业1、完成教材项目自测的相关习题2、预习下节课内容【学生】完成课后任务通过课后练习，复习巩固所学知识教学反思本节课中介绍了商品一维条码、商品二维条码、储运包装商品条码的相关知识，以及GSl-128条码的结构、特点和应用标识符的相关知识。本节课不足之处是条码种类繁多，没有详细介绍其区分点，需进一步优化，方便学生记忆和理解。
