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1、课题计算机网络基础知识（一）了解计算机网络基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解计算机网络的概念、组成、功能和分类（2）掌握网络构建的方法（3）掌握设置与访问共享资源的方法素质目标：了解我国光纤网络和移动网络的快速发展，以及我国在一些核心技术领域的突破，增强民族自豪感，培养追求卓越、勇于拼搏的奋斗精神。教学重难点教学重点：计算机网络的概念、组成、功能和分类教学难点：组建无线侑线混合局域网的方法，并能设置和访问共享资源教学方法演示法、问答法、讲授法、情景教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前彳王务T考勤（2min）一情景导入（3min）一传授
2、新知（7min）一演示讲解（5min）T演练（8min）T演示讲解（10min）T实操演练（min）第2节课：演示讲解（10min）T实操演练（10min）一演示讲解（10min）-实操演练（10min）T课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务（1）请大家提前预习本节课内容。（2）思考计算机网络都给我们的生活带来了哪些便利。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生提前了解所学课程的内容，增加学生的求知欲考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学
3、生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入（3min）【教师】讲述“小吴组建局域网情景，并提出以下问题：如果你是小吴，你打算如何完成领导布置的任务？【学生】聆听、鞫回答通过情景导入的方法，引导学生主动思考,使学生身临其境，激发学生的学习兴趣传授新知（7min）【教师】利用学生的回答引入新知，总结学生的回答并讲解相关知识一、计算机网络的概念计算机网络是把分布在不同地点且具有独立功能的多台计算机，通过通信设备和通信线路连接起来，并通过功能完善的网络软件实现资源共享的系统。计算机网络中各计算机之间的互连主要有两种方式:一种是有线方式，即通过双绞线、通过教师的讲解，使学
4、生对计算机网络的相关知识有一个大致的了解，比如网络的概念、组成、分类等电话线和光纤等有形介质连接；另一种是无线方式，即通过微波等无形介质连接。二、计算机网络的组成1 .网络硬件计算机网络硬件是计算机网络的物质基础,包括可独立工作的计算机、网络设备和传输介质等。2 .网络软件网络软件一般指网络操作系统、网络通信协议和提供网络服务功能的应用软件。三、计算机网络的功能I.数据通信数据通信是计算机网络最基本的功能。使用它可以快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，包括文字信件、咨询信息、图片资料等。3 .资源共享资源指的是网络中所有的软件、硬件和您资源，共享指的是网络中的用户能够部分或全部
5、地使用这些资源。例如，某些地区或单位的数据库（如机票信息、饭店客房信息等）可供全网使用；某些单位开发的软件可供需要的地方有偿使用或办理一定手续后使用；一些外部设备，如打印机，可供用户通过网络共享使用。4 .分布处理分布处理是指当某台计算机负担过重或该计算机正在处理某项工作时,网络可将驯王务转交给空闲的计算机来完成，从而均衡各计算机的负载，提高处理问题的效率。对大型的综合性问题,可将问题的各部分交给不同的计算机分别处理，从而充分利用网络资源，提升计算机的处理能力。四、计算机网络的分类计算机网络按照不同的分类方法可以分为不同的类型。1 .按覆盖范围分类按照网络覆盖的地理范围大小，可以把计算机网络分
6、为局域网、城域网和广域网3种类型，它们的关系如图所示。一3广域网（理幽）按覆盖范围分类2 .按服务模式分类按照服务模式进行划分，可将计算机网络分为对等网模式和客户机，服务器模式。（1）对等网模式3.按拓扑结构分类（1）总线型（2）星型（3）环型（4）树型（5）网状型【学生】聆听、思考、理解、记录【教师】通过多媒体讲解与实物展示相结合的方式介绍组建局域网的硬件设备，并进行硬件连接一、硬件准备与连接（具体步骤见教材）通过一边演示他讲解组建局域网的硬演示讲解（1）将网线的一端插入使用有线连接的计算机网络接口,另一端插入移宽件设备并对其进行连(5min)带路由器的普通接口（LAN接口）.（2）将ADS
7、LModem的网络接口与无线宽带路由器的WAN接口连接。如果是小区宽带，则将无线宽带路由器的WAN接口与宽带服务商提供的网络接口连接。接的方式，让学生更加直观的了解组建局域网的过程Z【学生】聆听、思考、1.上.、a理解、记录实操演练(8min)【教师】邀请三名同学上台，按照上述步骤进行实物连接【学生】聆听、思考、举手、上台操作【教师】指导操作，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心演示讲解(10min)【教师】通过多媒体分步骤演示设置计算机名称和工作组，以及设置网络位置的方法，并进行讲解二、设置计算机名称和工作组(具体步骤详见教材)硬件连接好后,还
8、需要为有线/无线局域网中的各计算机设置网络名称和工作组，方便在网络中找到相应的计算机，为此，可执行以下操作。(I)右击桌面上的“此电脑”图标P,在弹出的快捷菜单中选择属性选项，在打开的“系统窗口中选择更改设置”选项。(2)打开“系统属性对话框，单击更改按钮。(3)打开计算机名,，域更改对话框，在“计算机名”编辑框中输入计算机名称，如输入使用者姓名的拼音(也可以使用汉字)，在“工作组”编辑框中输入工作组名称，然后单击“确定按钮。(4)在打开的对话框中单击确定按钮，然后单击新打开的对话框确定按钮，在打开的对话框中单击立即重新启动按钮，系统会自动重启，应用设置。(5)参考以上操作，为局域网中的其他计
9、算机设置不同的名称，以及相同的工作组名称。三、设置网络位置(具体步骤详见教材)在WindoWS10中可以为计算机选择网络位置，系统将根据用户选择的网络位置(公用网络、专用网络)自动为计算机设置适当的防火墙设置，让计算机处于适当的安全级别，为此，可执行以下操作。(I)在开始”菜单列表中选择设置选项，或按Win+I”组合键打开设置窗口，选择网络和Inleme1选项.(2)在网络和Interne1设置区选择用户目前使用的网络。如果是有线网，就选择“以太网选项(如果是无线网,就选择WLAN选项)。通过一边演示一边讲解计算机名称、工作组和网络位置设置的方式，让学生更加直观的了解组建局域网的过程(3)单击
10、目前活跃的网络连接，进入“网络配置文件窗口，设置计算机所处的网络，例如选择专用选项，返回主页，切换到“状态选项界面，可查看网络状态。【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(10min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作计算机的名称设置成自己名字的首字母缩写，工作组名称统一设置成u1itwork.【学生】聆听、思考、设置计算机名称、工作组和网络位置【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心第二节课演示讲解(10min)【教师】通过多媒体分步骤演示配置宽带路由器的方法，并进行讲解四、配置宽带路由器(具体步骤详见教材)要
11、将局域网中的计算机雌到Internet,需要在秘路由器的Web酉谓页面中配置Intemel连接的用户名和密码，使路由器能够自动拨号连接到Imemel,为此，可执行以下操作。(1)在局域网内任意一台有线连接的计算机中单击开始按钮，在展开的列表中选择MicrosoftEdge”选项，打开MicrosoftEdge浏览器,在地址栏中输入无线路由器后台的管理地址，本例为192.168.1.1(具体数值请参照产品使用手册)，按Enter键,打开账户登录对话框。(2)在打开的账户登录对话框中输入用户名：admin,密码：admin(具体数值请参照产品使用手册)，然后单击登录按钮。(3)进入无线路由器配置页
12、面,选择“设置向导或快速安装等相似选项，启动路由器设置向导(第一次操作时会自动启动设置向导)，然后单击下一步按钮。(4)在出现的页面中设置无线参数，其中，SSID相当于无线网名称，用户可重新设置SSID(可输入任意英文名称)，本例选择不加密单选钮，暂时不加密网络，其他选项保持默认设置，然后单击“下一步按钮。(5)在出现的页面中根据实际情况选择上网方式，ADSL和PPPoE拨号认证的小区宽带上网需要选中PPP。E(XDSL虚拟拨号)单选钮，然后单击下一步按钮。(6)在出现的页面中输入电信局提供的上网账号和密码，然后单击下一步按钮。(7)在出现的页面中单击“完成按钮，完成设置.(8)完成以上设置后
13、，稍微等一会，无线路由器会自动连接Internet,此时局域网中的计算机便都可以上网了。用户可以在无线路由器配置页面中依次选择接口设置/WAN设置选项，查看连接状态，在该页面中还可以断开或手动连接Internet,也可以重设上网账号和密码。通过一边演示一边讲解配置宽带路由器的方式，让学生更加直观的了解组建局域网的过程【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(10min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作注意进行重置密码设置时一定要记住自己更改的密码.【学生】聆听、思考、配置宽带路由器【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学
14、习的信心演示讲解(10min)【教师】通过多媒体分步骤演示将计算机连接到无线局域网，以及设置和访问共享资源的方法，并进行讲解五、将计算机连接到无线局域网(具体步骤详见教材)力唯无线网后，无线网卡就无法与无线路由器正常连接了。要将安装有无线网卡的计算机连接到无线局域网，可执行以下操作。(1)单击桌面右下角的无线网卡工作状态图通，打开无线网络连接菜单。(2)在无线网络连接菜单中选择要连接的无线网络名称，单击“连接按钮，会弹出要求输入安全密钥界面，在“输入网络安全密钥”编辑框中输入密钥后单击下一步按钮,计算机就会连接到无线路由器，然后可以正常上网。六、设置和访问共享资源(具体步骤详见教材)要将本计算
15、机中的资源(文件夹或打印机)共享给局域网中的其他计算机使用,可执行以下操作。(1归击要共享的文件夹在弹出的快捷菜单中选择授予访问权限/特定用户”选项。(2)弹出“网络访问界面，在选择要与其共享的用户”编辑框中输入可以访问该文彳牛夹的用户名，或单击编辑框右侧的下拉按钮，在展开的下拉列表中进行选择，例如选择Everyone选项，表示所有用户都可以访问该文件夹，再单击“添加按钮，将所选用户添加到下方的可访问列表中.(3)单击所添加用户权限级别”右侧的下拉按钮，在展开的下拉列表中选择该用户的访问权限,然后单击“共享按钮。(4)显示完成文件夹共享界面，单击完成按钮，此时，其他用户就可通过局域网来访问该文
16、件夹了。读取表示只能查看、打开和复制共享文件夹中的文件；读取/写入”表示可以对共享文件夹中的文件进行任何操作；选择删除，可取消对该用户的共享。(5)要访问共享资源，可双击桌面上的网络图标，打开网络窗口，即可看到局域网中所有计算机的名称。(6)双击要访问的计算机，即可访问其共享的资源。【学生】聆听、思考、理解、记录通过一边演示一边讲解计算机连接无线局域网和设置访问共享资源的方式，让学生更加直观的了解组建局域网的过程实操演练【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作通过实操演练加深学生的记忆，让学生(10min)通过以上任务的操作,小吴将领导布置的任务完成了，同学们也加油设置吧！【学生
17、】聆听、思考、将计算机连接到无线网并进行资源共享【教师】安排每组做得最快、最好的学生辅导其他学生进行操作，并解答其遇到的问题趁热打铁，增加学生学习的信心课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课通过对组建小型的有线/无线混合局域网的讲解,让大家在实践中掌握组建无线侑线混合局域网的方法并能设置和访问共享资源。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识.【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生组建小型的有线/无线混合局域网相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业学生自由结组，将本节课的内容在小组电脑中重新操作一遍。【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力教学反思本节课效果不错，不同水平的学生都成功的掌握了知识点.小组内的互助，满足了学生多样化的需要，促进了学生的个性发展，为形成一种宽容的文化创造了条件.学生在迈向社会前，尽早地学会认识自己、尊重自己和对自己的选择负责。给学生选择的自由也就是承认了学生的差异，并宽容于学生之间的差异。
