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1、课题Excel2016的应用(一)制作学生成绩表课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握利用常规方法和快捷方法在单元格中输入数据并编辑的操作(2)掌握对工作表进行选择、插入、删除、移动、复制、隐藏或显示等操作(3)掌握通过调整行高、列宽和合并单元格的方法来调整工作表结构的操作(4)掌握设置工作表格式的操作，包括设置单元格字符格式、数字格式、对齐方式，为表格添加边框和底纹等美化工作表的操作素质目标：熟悉国家政策,增强数据安全意识、法律意识；了解救援抗灾事件，培养热爱祖国、关爱他人的美德,教学重难点教学重点：Excel2016的基本操作教学难点：(1)在工作表中输入数据的方法(2)
2、对工作表进行美化的操作教学方法演示法、问答法、讲授法、情景教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前彳弗T考勤(2min)一情景导入(5min)一传授麟(8min)一项目讲解(IOmin)一演练(【()min)一项目讲解(1()min)第2节课：实操演练(15min)一项目讲解(10min)-实操演练(15min)T课堂小结(3min)作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务(1)请大家提前预习本节课内容。(2)思考Excel2016在实际生活中的
3、应用。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生提前了解所学课程的内容，增加学生的求知欲考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入(5min)【教师】讲述“小谭帮李老师制作学生成绩表”情景，井提出以下问题：如果你是小谭，你打算如何帮助李老师制作这份学生成绩表？学生】聆听、讨论.鞫回答通过情景导入的方法，引导学生主动思考,使学生身临其境，激发学生的学习兴趣传授新知(8min)【教师】通过PPT课件来展示学生成绩表的效果，并讲解相关知识通过教师的讲解，使学生认识Excel2016的操作界面，如345678910111213
4、14151617181920212223242526272829303132171(XMoIO0】1男97SS99rowoo22越育芳女959184171004010033张岭女839992o0o1李丽华女94WKXMoIO05二黎明男99noooo63江树明男U%761I(XMolO0了1王秀芋女956796roooos2到曜光男9263SS171004010093林立男97638311101MOI010tSRU男916(6S111(XMO!OU2田中华男78668Srooou3朱自强男83M95171(XM010B1张军女99656317KXM010142行桥女SlSS46Iriowoio
5、is3SSM女6845$4171004010161石小龙男6565851110(M010172王启迪女686285ITioaioiou3方墨国R65SS461710M010191末行军女59S546HI(XM30202补名男98a1710010102!3何勇强女29SS771110W010221聿除男6381171004010232马传华女S996111(XMO1O2438睨平男936623r1010251以案女%r11l(XMOi0262王雪强女586446171(XM010273l三平女5545841710040102$蟆美玲女63603111l(XM010292赵力明男953$ISIrl
6、(XM30303席小籁女$85460-MIURa.舟字G国I6*AABCDEFGHIJKl第一学年笫二学期成绩单2 学， tt UM RUM mra*句分a分s* 等次 奖学会- irinil1 4SO?OQ何创建工作簿并对其 进行设置一、认识EXCeI2016的工作界面【教师】通过多媒体演示启动和退出Excel2016的几种常用方法并介绍其界面各介区域的名称和功能(1)单击开始按钮田，再滚动鼠标滚轮，按英文字母顺序找到E,再选择其下的Excel选项，或双击桌面上，或单击任务栏中的Excel2016w按钮陶,进入其开始界面。(2)选择空白工作簿”选项，即可进入Excel2016的工作界面。它主
7、要由快速访问工具栏、标题栏、功能区、名称框、编辑栏、工作表编辑区、状态微口滚动条等组成。二、认识工作簿、工作表和单元格【教师】通过多媒体课件讲述工作簿、工作表和单元格概念1 .工作簿工作簿是Excel用来保存表格内容的文件。启动Excel2016后，系统会自动生成一个名为工作簿1”的工作簿，默认扩展名为.xlsx。2 .工作表工作表包含在工作簿中，由单元格、行号、列标和工作表标签组成。行号显示在工作表的左侧，依次用数字1,2,，1048576表示；列标显示在工作表上方，依次用字母A,B,，XFD表示.3.单元格工作表中行与列相交形成的长方形区域称为单元格，它是用来存储数据和公式的基本单位。Ex
8、cel用列标和行号来表示某个单元格。例如，B3代表第B列第3行单元格。在工作表中正在使用的单元格周围有一个黑色方框，该单元格被称为当前单元格或活动单元格，用户当前进行的操作都是针对活动单元格的。工作簿与工作表的关系，如同账簿与账页的关系，而工作表又由多个单元格组成。三、EXeH的数据类型及其输入方法Excel中经常使用的数据类型有文本型数据、数值型数据和时间旧期数据等。(详见教材)四、设置工作表格式要对工作表进行美修作,可先选中要进行格式设置的单元格或单元格区域，然后进行相关操作，主要包括以下几方面：1 .婕单格式2 .调整行高与列宽3 .套用表格样式【学生】聆听、思考、理解、记录项目讲解(1
9、0min)【教师】通过多媒体对学生成绩表的制作迸行分步骤演示讲解小谭通过以上知识的学习已经对制作学生成绩表跃跃欲试了，下面我们就来看看小谭是如何一步步将其制作完成的吧！一、工作簿、工作表与单元格的基本操作(具体步骤见教材)1 .工作簿的基本操作(】)启动Excel2016时，选择空白工作簿选项，可进入其工作界面并创建一个空白工作簿。如果要新建其他工作簿，可在文件”界面中选择新建选项，进入“新建界面。在其中选择相应选项，然后单击“创建按钮，即可创建一个工作簿；若直接按Qrl+N组合键,可快速创建一个空白工作簿。本例创建一个空白工作簿。(2)单击快速访问工具栏中的保存按钮，将创建的工作簿以“学生成
10、绩表为名保存在“素材与实例模块四/项目一文彳牛夹中。2 .工作表的基本操作(1)插入工作表。默认情况下，新工作簿只包含1个工作表，若工作表不能满足需要，可单击工作表标签右侧的插入工作表按钮，在所选工作表的右侧插入一个新工作表。(2)若要在某一个工作表之前插入新工作表，可在选中该工作表后单击功通过一边演示一边讲解Excel2016制作学生成绩表的过程，让学生更加直观的了解Excel2016的功能和作用，方便学生记忆能区开始选项卡单元格组中的插入按钮，在展开的下拉列表中选择插入工作表”选项.(3)选择工作表。要选择单个工作表,直接单击程序窗口左下角的工作表标签即可；要选择多个连续工作表，可在按住S
11、hift键的同时单击要选择的工作表标签；要选择不相邻的多个工作表，可在按住CE键的同时单击要选择的工作表标签。(4)重命名工作表。用户可以为工作表取一个与其保存的内容相关的名字，从而方便区分工作表。要重命名工作表，可双击工作表标签以进入其编辑状态，然后输入工作表名称，再单击除该标签以外工作表的任意处或按Enter键即可。使用同样的方法重命名其他工作表为排序筛选。(详见教材)3.单元格的基本操作(I)选择单元格或单元格区域(2)插入或删除单元格、彳亍、列(3)合并与拆分单元格(4)移动、复制、查找与替换、删除单元格数据【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(10min)【教师】组织学生以小组为单
12、位，按照上述步骤进行实际操作假如你是小谭，你会不会以上关于Excel2016的基本操作呢？试试看吧！【学生】聆听、思考、制作成绩表【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁,增加学生学习的信心项目讲解(10min)【教师】通过多媒体对学生成绩表的制作迸行分步骤演示讲解创建完成工作簿之后，我们要开始在工作表中填充数据了，先来看看小谭是怎样做的吧！二.在学生成绩表中输入与填充数据(具体步骤详见教材)1 .手动输入数据(I)在学生成绩表工作簿的成绩数据”工作表中单击AI单元格，然后输入第一学年第二学期成绩单，输入的内容会同时显示在编辑栏中(也可选中单元格后,直
13、接在编辑栏中输入数据)。若发现输入错误,可按Backspace键删除。(2)按Enter键、Tab键，或单击编辑栏上的按钮确认输入。其中，按“Enter”键时,当前单元格下方的单元格被选中；按Tab键时，当前单元格右边的单元格被选中；单击7按钮时，当前单元格不变。(3)在A2至L2单元格中输入各列标题，再在班级和姓名列单元格输入数据。(4)可以看到，输入的数值型数据沿单元格右侧对齐，文本型数据沿单元格左侧对齐。通过一边演示一边讲解Excel2016制作学生成绩表的过程，让学生更加直观的了解Excel2016的功能和作用，方便学生记忆2.自动填充孀(1)单击学号列中的A3单元格,输入数据w171
14、00401001w.(2)将鼠标指针移到A3单元格右下角的填充柄上，此时鼠标指针变成实心的十字形，按住鼠标左键并向下拖动，至单元格A32后释放鼠标左键，然后单击右下角的自动填充选项按钮里,在展开的列表中选中填充序列单选钮，系统就会自动以升序填充选中的单元格。3.快捷键输入数据(1)配合Ctrl键选中要填充数据的单元格，然后输入要填充的数据男，输入完毕按Ctri+Enter组合键。(2)使用同样的方法，在该列中输入性别女.4.设登雌有效性(1)使用鼠标拖动方式选中要设置数据有效性的单元格区域E3:G32(或单击E3单元格后按住Shift键单击G32单元格)，然后单击数据选项卡数据工具组中的数据验
15、证按钮图,打开数据验证对话框。(2)在“设置选项卡的允许下拉列表中选择整数，在数据下拉列表中选择“介于，分别在最小值和最大值”编辑框中输入数值。(3)分别单击“输入信息和出错警告选项卡标签，然后在其中设置相应的选项，最后单击确定按钮。(4)单击设置了数据有效性的单元格，会显示输入信息提示，然后就可以输入各课程成绩数据了。(5)当在设置了数据有效性的单元格中输入了不符合条件的数据时，会出现出错警告。单击“重试按钮，重新输入；若单击取消按钮，则取消用户当前的操作。【学生】聆听、思考、理解、记录第二节课实操演练(15min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作小面请同学们跟着小谭的
16、步伐将工作表的数据填充完整吧！【学生】聆听、思考、制作成绩表【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心项目讲解(10min)【教师】通过多媒体对学生成绩表的制作进行分步骤演示讲解伴随着以上两个任务的完成，学生成绩表也已经初具模样了，接下来小谭还需要根据效果图的样子对学生成绩表进行美化，我们来看看他是怎样做的吧。三.美化学生成绩表(具体步骤详见教材)1.设置单元格格式通过一边演示一边讲解Excel2016制作学生成绩表的过程，让学生更加直观的了解EXCel2016的功能和作用，方便学生记(1)设置字符格式在Excel中设置表格内容的字符
17、格式的操作与在Word中的设置相似。(2)设置对齐方式通常情况下,输入到单元格中的文本为左对齐，数字为右对齐，逻辑值和错误值为居中对齐。用户可以通过设置单兀格的对齐方式,使整个表格看起来更整齐。要设置单元格内容的对齐方式，可在选中单元格或单元格区域后直接单击开始选项卡对齐方式组中的相应按钮。(3)设置数字格式Excel提供了多种数字格式，如数值格式、货币格式、日期格式、百分比格式、会计专用格式等，灵活地利用这些数字格式，可使制作的表格更加专业和规范。(4)设置边框和底纹在Excel工作表中，虽然从屏幕上看每个单元格都带有浅灰色的边框线，但是实际打印时不会出现由可线条。为了使表格中的内容更为清晰
18、明了，可以为表格添加边框。此外，通过为某些单元格添加底纹，可以衬托或强调这些单元格中的数据，同时使表格显得更美观。2 .调整行高和列宽(1)将鼠标指针移至要调整行高的行号的下框线处，待鼠标指针变成形状后按下鼠标左键上下拖动(此时在工作表中将显示出一个提示行高的信息框)，到合适位置后释放鼠标左键，即可调整所选行的行高。(2)要精确调整行高,可先选中要调整行高的单元格或单元格区域,本例同时选中第2行至第32行,然后右击所选行,在弹出的快捷菜单中选择行高选项,或单击开始选项卡单元格组中的“格式”按钮，在展开的下拉列表中选择“行高”选项,接着在打开的“行高”对话框中设置行高值,单击“确定按钮。(3)拖
19、动鼠标选中E:G歹k然后将鼠标指针移到选中的任意列右侧的边框线，待鼠标指针变成形状后双击，将选中多列的列宽调整为最合适.3 .自动套用格式(I)应用单元格样式。选中要套用单元格样式的单元格区域，如A2:L2,然后单击开始选项卡样式组中的其他按钮在展开的下拉列表中选择要应用的样式，如标题3。(2)应用表样式。选中要应用表样式的单元格区域，然后单击开始选项卡样式组中的套用表格格式按钮或，在展开的下拉列表中单击要使用的表格样式，再在打开的套用表格式对话框中单击“确定按钮。(3)将工作簿另存为学生成绩表(美化).【学生】聆听、思考、理解、记录忆实操演练(15min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上
20、述步骤迸行实际操作至此，小谭圆满完成了本节课的任务！下面请同学们再次化身成小谭来进行以上步骤的操作吧！【学生】聆听、思考、制作成绩表【教师】安排每组做得最快、最好的学生辅导其他学生进行操作，并解答其遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课通过对学生成绩表的创建、填充和美化,让大家在实践中了解了Excel2016的工作界面，学习了如何在工作表中填充数据、如何对数据和单元格进行美化等操作，例如自动填充数据、调整行高和列宽、设置底纹和边框等。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对Excel2016相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业根据要求完成模块四课后习题操作题当中的第(1)小题【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力教学反思本节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高。不过知识点较多，全部消化还是比较难。在教学中，教师要将学生作为教学的主体，时刻关注学生学习成绩、方法等各方面的变化，引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极性和主动性。
