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1、单元教学设计第五单元单元总体分析好习惯，益终身。为了保证学生更加健康快乐地成长，我们要从小养成良好的学习习惯。单元教学目标1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的.强烈愿望。3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。单元教学重点检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。单元教学养成良好的习惯。课题活动一：正确的读写姿势授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力1知道什么样的读写姿势是正确的。2养成正确的读
2、写姿势。过程与方法1介绍正确的读写姿势的好处。2做一做，比一比。情感态度与价值观1知道什么样的读写姿势是正确的。2养成正确的读写姿势。重难点教学重点1、正确的读写姿势。2、保护视力需要正确的读写姿势。3、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。4、正确的写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。5、自己要养成正确的读写姿势。教学难点5、自己要养成正确的读写姿势。教学方法引导法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评点名说一说，上节课我们学了哪些内容？哪些办法能让水果切开后不变色？二、新课导入难点课时安排2课时难点爆时安排2课时教学过程同学们，老师放一组图片请同
3、学们看一看图上的小朋友在做什么。（教师出示读写姿势）三教学内容（一）谈话同学们，老师放一组图片请同学们看一看图上的小朋友在做什么。同学回答：（2）你们觉得他的姿势正确吗？同学回答：（3）如果姿势不正确就会造成我们近视和脊柱弯曲等疾病给我们的生活、学习、带来极大的不便。今天老师就要教会你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，长身体都有很大的好处。（板书：正确的读写姿势1.读书姿势）（二）演示导行。（1）出示读书姿势幻灯片。请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。不正确字就写不好，时间长了，视力就会
4、变差，身体也会张不好。（2）写字姿势幻灯片（板书：写字姿势）。正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。A人坐正，身体坐直。教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，每天
5、不仅要读书，还要写字。教学过程哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势B把书本放平。C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆*在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。三、课堂小结今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。板活动一：正确的读写姿势书写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。设计
