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1、XXX学校小学部教师赛课评分表参赛教师：课题：评委编号：评价内容分值评估要点及要求评分教学目标（5分）5教学目标的设定要以课程标准和学生学情为依据，要具体、可检测；明确“是谁学”“学什么”“怎么学”“学到什么程度”。教学设计（10分）2设计一堂充实、有完整内容的课。3目标把握准确、重难点突破设计有梯度；有利于学生的自主学习和合作学习；当堂检测题设计合理有效：指导学生学习的方法简洁有效：知识落到实处：注重思维训练和能力提升。3放手让学生自主学习、小组合作探究、交流展示，教师引导、点拨适时、到位。2分层设计练习，能当堂检测教学效果，检测教学目标的达成度。课堂教师行为（30分）5角色把握：采用学生自
2、主、合作、探究的教学方式，转变教师教学行为，要让学生带着问题有目的地进行自主学习。8环境营造：要为学生的自主探究提供开放的空间：挖掘教学内容与现实生活、与学生已有经验的联系。5课堂调控：能关注学生的学习经验和学习状况，及时给予评价、指导、点拨，及时的归纳、总结并及时调整教学策略。6技术运用：教学手段、教学形式（如：导学单、问题单、练习单等）要能促进学生高效的掌握知识、形成技能、提升能力。3时间安排：核心是学生的自主、合作学习。给学生1530分钟的时间进行自主学习、合作讨论、交流展示；有5T0分钟的时间进行总结、反思和点拨、提升：有适当的练习、检测与反馈。3作业适量：难度和数量适当。要有切合学生
3、实际的实践练习，练习分层布置、要求明确具体。学生行为（50分）8学习方式：自主学习、同伴互助、合作探究、实践发现、猜想论证、总结反思12学习水平：学生对课堂活动有浓厚的兴趣。能投入、善合作；能发现、敢表达：能自学、善交流：能提问、敢质疑；能分析、善归纳：富想象、有创意。15活动度、参与度：学生兴趣浓厚，不同程度的学生都能充满自信，积极进取，获得学习成功的体验。学生自主性活动时间占50%以上,参与活动的学生达10015学习效果：反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终，学生对学习目标的达成度达到90%以上。对知识的形成过程体验充分，领悟深刻，受到正确的情感态度价值观的熏陶。培养并巩固良好行为习惯和科学学习方法。教师素养（5分）3普通话准确、精炼、生动，教态自然、亲切。2板书清晰、合理，能突出知识重难点。教具、学具使用合理、有效。总分（IoO分）选手得分
