4试种一粒籽第2课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册.docx

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1、试种一粒籽第二课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第4课课时安排:2课时教学重点:1 .了解种子的发芽过程和植物的生长需要。2 .培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。3 .培养学生的观察力和记录能力。教学难点:1.让学生通过实践操作,了解植物的生长发育过程。2.引导学生运用科学方法,准确地观察和记录种子的生长情况。学情背景:学生为小学二年级下册的学生,此课程为道德与法治课的第一单元第4课试种一粒籽第二课时。学生在道德与法治课中学习了一些基本的道德知识,如友爱、助人为乐等,同时也学习了一些法律常识,如交通法规、安全常识等。本课程将以实际操作为主,引导学生观

2、察和记录种子的生长情况,同时也将培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。教材分析:本课程的教材主要为小学二年级下册的道德与法治课教材,第一单元第4课试种一粒籽。本课程通过实践操作的方式,引导学生了解种子的发芽过程和植物的生长需要,培养学生的观察力和记录能力。教学目标:1、知道种子的发芽过程,了解植物的生长需要。2、培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。3、培养学生的观察力和记录能力,通过实践操作,帮助学生了解植物的生长发育过程。教学准备:1、种植盆、土壤、种子、水壶、镜子、扫帚、笔记本等。2、PPT课件,图片、视频等多媒体教具。3、实物植物样本,以及已经生长的植物。教学过程:一、引入

3、新课(1)老师:同学们,上一次我们种下了种子,今天我们来看看它们都发生了什么。请回忆一下,我们种下的是什么种子?(学生回答:小麦种子)【设计意图】通过回忆引出课程内容,帮助学生回忆上一节课的知识点。【板书设计】第一行写上“试种一粒籽”第四课,第二行写上“种子的发芽过程”。(2)老师:非常好。那么你们是否想知道种子现在的情况?我们来看看它们长成了什么样子。【设计意图】引出本节课的主题和学习目标。【板书设计】第一行写上“探究种子的生长发育过程”,第二行写上“学习种子的发芽过程”。(3)老师:请看屏幕,这是一张发芽的小麦种子的图片。我们可以看到,小麦种子从发芽到成熟需要经历一个什么样的过程呢?【设计

4、意图】通过图片引出小麦种子的发芽过程,激发学生对于种子发芽过程的兴趣和好奇心。【板书设计】第一行写上“发芽过程”,第二行画一个种子,下面画出种子发芽后的苗。二、呈现课程内容(1)老师:发芽是指种子萌发成苗,苗开始从土壤里长出来的过程。同学们,你们知道种子萌发需要什么条件吗?【设计意图】通过提问帮助学生回忆种子发芽的条件,为后续实践操作做铺垫。【板书设计】第一行写上“发芽过程的条件”,第二行画出水、空气、温度、土壤四个条件。(2)学生回答:水、空气、温度、土壤。(3)老师:非常好,我们来看看这些条件分别是什么样的。请看屏幕上的图片和视频。【设计意图】通过多媒体教具展示各个条件,让学生更好地理解和

5、记忆。【板书设计】无需板书。(4)老师:那么,我们接下来就要对我们的小麦种子进行观察和记录,看看它们是否已经发芽了。【设计意图】引出本节课的实践环节。【板书设计】第一行写上“实践操作”,第二行画出一朵正在生长的花,下面画出一个种子和一个笔记种子发芽过程:湿度温度水分光照四、总结归纳(1)老师:同学们,我们今天学习了种子的发芽过程,了解了植物的生长需要。我们还进行了实践操作,观察了小麦种子的生长情况。你们学到了什么?(2)学生回答:种子发芽需要水、空气、温度、土壤等条件,种子萌发成苗需要适宜的湿度、温度、水分和光照。(3)老师:非常好,还有其他的收获吗?(4)学生回答:学会了观察和记录,培养了动

6、手能力和团队合作精神。【设计意图】通过总结归纳,让学生加深对课程内容的理解,并且培养学生的观察力和记录能力。【板书设计】种子的生长需要小麦种子的生长情况实践操作收获教学反思:本课程通过实践操作的方式,让学生更加深入地了解植物的生长发育过程,培养了学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。在教学过程中,老师应该注意引导学生运用科学方法进行观察和记录,让学生能够准确地观察和记录种子的生长情况。同时,在教学过程中,也应该注意区分不同学生的能力和学情,给予适当的指导和帮助。教学评价:本课程的教学评价应该注重对学生的观察力和记录能力的评价,同时也应该注重对学生的团队合作精神和动手能力的评价。在教学评价中,应该采用多种形式,如课堂表现、作业、小组报告等,综合评价学生的学习情况。

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