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1、玩得真开心第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第三单元第九课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解玩具交流的多种方式，懂得与小伙伴进行交流、合作与分享，会玩得更开心；尝试就地取材，有创意地玩，享受创造带来的快乐；学会遵守游戏规则，感受和伙伴一起游戏的快乐。能力目标：通过活动的实践，培养学生的观察力、分析能力、创造力、合作能力等。情感目标：让学生在游戏中感受到快乐和满足，培养学生的积极向上的心态和对生活的热爱。教学重点：1.了解玩具交流的多种方式，懂得与小伙伴进行交流、合作与分享，会玩得更开心。2.尝试就地取材，有创意地玩，享受创造带来的快
2、乐。教学难点：1.培养学生的创造力和合作能力。2.帮助学生理解游戏规则的重要性，学会遵守游戏规则。课前准备：1 .教师准备玩具交流活动所需的道具和材料。2 .教师准备小组创意玩活动所需的道具和材料。3.教师准备玩具交流活动和小组创意玩活动的说明和规则。学情背景：学生已经学会了基本的交流和合作技能，但在游戏过程中可能会有不遵守规则的情况出现。教师需要根据学生的实际情况，灵活地组织活动，引导学生尝试创意玩法，培养学生的观察力、分析能力、创造力和合作能力。教材分析：本课是小学一年级上册第九课第二课时，主题为“玩得真开心”。通过“玩具交流会”“小组创意玩”等活动，让学生了解玩具交流的多种方式，尝试就地
3、取材，有创意地玩，享受创造带来的快乐。同时，让学生学会遵守游戏规则，感受和伙伴一起游戏的快乐。教学过程：一、热身（5分钟）老师：大家好，今天我们要玩一个游戏，先和我一起跟随音乐动动身体，放松一下。（音乐响起）“好了，现在大家感觉怎么样了？身体舒服了吗？为了让我们的身体更放松，我们现在一起做几个简单的动作，跳跳、摆摆手，准备开始我们的活动。二、玩具交流会（10分钟）老师：现在，我要请大家把自己最喜欢的玩具带到学校来，我们将要进行一场玩具交流会。请你们把玩具放在桌子上，然后轮流介绍一下自己的玩具，说一说它的特点和玩法。接下来，我们可以互相试玩一下对方的玩具，一起感受不同的玩具带来的乐趣。那么，现在
4、第一个同学可以拿起自己的玩具介绍一下。【设计意图】通过玩具交流会，让学生了解不同玩具的特点和玩法，同时鼓励学生进行交流、合作和分享，体验与小伙伴一起玩耍的快乐。三、小组创意玩（20分钟）老师：好了，现在我们要开始第二个活动了，我要把你们分成小组，每个小组选择一种材料（如纸、颜料、卡纸等），并提供一些简单的工具（如剪刀、胶水等），让你们自由发挥，创造自己的玩具和游戏规则。你们可以看看这些示范（老师展示几个简单的创意示范）,然后自己动手试试看。记得，要和你们的小伙伴一起合作，分享你们的创意和乐趣。【设计意图】通过小组创意玩，让学生尝试就地取材，有创意地玩，享受创造带来的快乐。同时，鼓励学生进行交流
5、、合作和分享，锻炼他们的团队合作能力。四、游戏规则（5分钟）老师：好了，现在我们要来回顾一下这些活动中遵守的游戏规则。小组创意玩中，你们是不是都遵守了规则，互相尊重对方的意见？在玩具交流会中，你们是不是都分享了自己的玩具，试玩了对方的玩具？在玩的时候，游戏规则是非常重要的，它能让我们更愉快地玩耍，更好地和小伙伴一起玩。接下来我们来玩一个小游戏，你们要一起制定游戏规则，然后按照规则玩游戏。学生：好的！老师：那么，我们现在要玩的游戏是猜数字游戏，你们需要在心里想一个数字，然后轮流猜对方的数字是多少，谁先猜中对方的数字，谁就赢了。现在，我们一起来制定游戏规则，该怎么样才能让游戏更加公平呢？学生：只能
6、猜三次。老师：“好的，再有什么规则吗？学生每次猜的数字不能重复。老师：很好，那么现在我们就开始玩吧！记得要遵守游戏规则哦。【设计意图】通过游戏规则的制定和遵守，让学生感受和伙伴一起游戏的快乐，同时锻炼他们的团队合作能力和遵守规则的能力。五、总结（5分钟）老师：好了，我们今天的活动就到这里了。在这个过程中，你们学会了如何与小伙伴进行交流、合作和分享，同时体验了创意带来的乐趣。你们还学会了如何遵守游戏规则，感受了和小伙伴一起游戏的快乐。那么，你们觉得今天的活动怎么样？有什么收获和感受呢？学生：很好玩，我学会了很多新的东西。老师：很好，我很高兴听到你们这样的反馈。希望你们能够在日常生活中积极参与各种
7、有益的活动，玩得更开心。【设计意图】通过总结，让学生分享自己的体验和感受，强调交流、合作和分享的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与各种有益的活动，玩得更开心。作业布置：让学生回家后，找到自己喜欢的玩具，与家人分享自己喜欢的玩具，并介绍玩具的特点和玩法。板书设计：玩得真开心玩具交流会小组创意玩遵守游戏规则教学评价：1.观察学生在活动中的表现，包括是否积极参与、是否与小伙伴进行交流、合作和分享等。2 .收集学生的创意作品，评价学生的创意和创造力。3 .通过课堂讨论和学生的反馈，评价学生对游戏规则的理解和遵守能力。4 .整体评价学生的学习效果和参与度。教学反思：本节课通过多种活动形式，让学生在玩中学、在学中玩，达到了课程目标。但在活动过程中，有些学生可能会出现不遵守规则的情况,需要教师及时引导和纠正。同时，对于一些不太擅长创意发挥的学生,需要给予更多的指导和支持。在以后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，灵活调整教学策略，让每个学生都能够得到有效的学习和成长。教学评价：观察学生在活动中的表现，包括是否积极参与、是否与小伙伴进行交流、合作和分享等。收集学生的创意作品，评价学生的创意和创造力。通过课堂讨论和学生的反馈，评价学生对游戏规则的理解和遵守能力。整体评价学生的学习效果和参与度。
