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1、八年级第二学期期中测试A卷一、选择题1 .下列说法正确的是（）A.千克和牛顿都是力的单位B.在国际单位制中，力的单位是牛顿C.牛顿简称吨，所以力的单位是吨D.以上说法都不正确2 .若在弹簧测力计的吊环上安装一个挂钩，把测力计倒过来使用（如图1所示），对新安装的挂钩施加2N的拉力时，测力计的示数（）F=2NA.等于2NB.大于2NC.小于2ND.无法确定3 .图2所示的各种实例能够减小摩擦的是（）A.鞋底凹凸不平的花纹B.自行车的刹车装置C行李箱上可以滚动的轮子D .矿泉水瓶盖上的条纹4 .小明观察如图3所示的漫画，总结了四个观点，错误的是（）甲乙图3A.甲图此刻人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦
2、力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此刻人对箱子的推力大于箱子受到的摩擦力D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变5 .如图4所示，叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论正确的是（）A.甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC.甲图中物体A受到的摩擦力为0,物体B受到地面对它的摩擦力为FD.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它的摩擦力为F6 .若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则图5中小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能
3、的是（）中、Fr&bAB（）JFF8VCD图57.如图6所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（）图6A.木块没有受到小车的摩擦力B.木块运动速度越大，惯性也越大C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D.当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒8.小敏利用海绵、桌子和袜码进行了如图7所示的探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（）图7A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关8 .探究的方法：控制变量法C.探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和
4、受力面积大小有关9 .日常生活和生产中，我们常见到的以下事例中，属于减小压强的一组是()(1)骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄面积三倍的脚掌(2)啄木鸟长有细长而坚硬的尖嘴，便于啄开树皮(3)用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈(4)要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(4)D.(3)(4)10.如图8所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物,下列说法正确的是()甲乙图8A.甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力B.乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩码重力的1/2C.利用甲图的实验可以粗测大气压的值D.利用乙图的实验可以粗
5、测大气压的值二、填空题11.你留意过以下现象吗？溜冰时，相对静止的两个人，只要有一人用力去推对方，两个人都会向相反的方向运动；将吹足气的气球的球嘴松开并放手，气球会向与球嘴放气的相反方向运动。请归纳出上述现象中所共同遵循的物理概念或规律。（只写出两条即可）（1） ;（2） o12 .如图9所示，足球跟随着运动员前进，运动员通过来控制足球的运动状态。足球被踢出后，在空气中继续运动，脚对足球（选填“仍然有”或“不再有”）力的作用，其运动状态改变的原因是O图913 .科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由
6、云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做运动后做运动。（均选填“加速”“减速”或“匀速”）14 .某同学看到家里的书柜门松了，关不紧。他找到一张纸折了几层后夹在柜门与门框之间，书柜门就关紧了，这主要是通过增加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。15 .如图10所示，伸出你的双手，将双掌合拢，用力向内挤压，尽量排除手掌间的空气。两手掌猛然分开时,会感觉到有一种力量阻碍两手分开,这是因为受到的作用。图1016 .生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压强较,水的沸点较。三、综合题17 .图11所示为足球运动员顶出足球的情形，试画出足球在空中飞行时的
7、受力示意图（不计空气阻力）。图1118 .请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由。19 .在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（图12）。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。橡皮筋伸长的长 度可能跟它受到 的拉力成正比。橡皮筋的长度可 能跟它受到的拉 力成正比。小明小丽图12加油站橡皮筋伸长的长度一般用符号/表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度I与橡皮筋没有挂钩码时的长度之差,即dim。(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁
8、架台和细线外，还需要的器材是O(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重力)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度Z/cm1.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Z/cm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度Io=cmo请将表格中第3行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对(选填序号)两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：O你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：20 .生活中处处有物理。以下两个现象你可能尝试或观察过：(1)喝牛奶时，
9、把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开吸管，牛奶从吸管喷出;(2)在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就胀破了。由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的和有关。【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强。（1）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图13所示;图13图14（2）从细玻璃管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强（选填“增大”“减小”或“不变”），迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到A位置处（如图14所示）；（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请在图14中画出上述操作后细玻璃管内水柱上升到的大致位置（用字母B标示）。【实验拓展】（1）控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度（选填“相同”或“不同”），理由是。（2）控制其他条件相同时，把图14的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将（选填“上升”“下降”或“不变”），这是由于。21 .某型号两栖步兵战车如图15所示，战车质量为221,履带着地总面积为4m2。（g取10Nkg）图15（1）该战车在陆地作战时，对水平地面的压强为多大？（不计战车上人的质量）（2）在一次水上演习中，战车某处受到水的压强为1.5x1伊Pa,则该处水的深度为多少？
